• 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
• 我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书,总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。
• 教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
• 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
• 学而不思则罔,思而不学则殆。
• 大凡世界上的先生可分三种:第一种只会教书;第二种的先生不是教书,乃是教学生;我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
• 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
• 捧着一颗心,不带半根草去。
• 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
• 我们国家的干部是人民的公仆,应该和群众同甘苦,共命运。
• 学而不厌,诲人不倦。
• 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
• 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
• 饱食终日,无所用心,难矣哉。
• 只有代表群众才能教育群众,只有做群众的学生才能做群众的先生。
• 孔子曰:有教无类。
• 教育孩子的全部奥秘在于:相信孩子,解放孩子。
• 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
• 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
• 学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活,愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。
• 凡为教者必期于达到不须教。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 教人要从小教起,幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 己所不欲,勿施于人。
• 世上无难事,只要肯登攀。
• 教育为公以达天下为公。
• 孔子曰:三人行必有我师焉。
• 品德教育重在实做,不在于能说会道。
• 要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
• 行是知之始,知是行之成。
• 虚心使人进步,骄傲使人落后。
• 人之患在好为人师。
• 敏而好学,不耻下问。
• 当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。
• 人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
• 孔子曰:我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
• 在教育来学的人的同时,要特别注意引导他们知变、求变、善变,有所改革,有所创新。
• 教师当然须教,而尤宜致力于导,导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。
• 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。
• 为中华之崛起而读书。
• 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也。
• 我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。
• 做教师最主要的是不说假话,要求学生做到的,自己要先做到。
• 有健康的身体,才有健康的精神。
• 教师并非教书,而是教育学生。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 为人民服务。
• 言必信,行必果。
• 发明千千万,起点是一问,人力胜天工,只在每事问。
• 培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。
• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
• 星星之火,可以燎原。
• 教育植根于爱。
• 生活即教育,社会即学校,教学做合一。
• 学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
• 教育的根是苦的,但其果实是甜的。
• 能变成小孩子的老师,才有资格去教育孩子们。
• 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
• 因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
• 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
• 真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
• 要做人民的先生,先做人民的学生。
• 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
• 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫因材施教。
• 发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。
• 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
• 只有做学生的学生,才能做学生的先生。
• 教育是立国之本。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。
• 读书忌死读,死读钻牛角。
• 行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
• 凡为教,目的在于达到不需要教。
• 学而时习之,不亦说乎。
• 生活的理想,就是为了理想的生活。
• 孔子曰:习相近也,性相远也。
• 孔子曰:发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。
• 即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。
• 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
• 发明千千万,起点是一问。
• 其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。
• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
• 教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
• 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
• 教学要合一,有三个理由:第一,先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学,第二,教的法子必须根据于学的法子,第三,先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。
• 孔子曰:温故而知新,可以为师矣。
• 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
• 教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。
• 教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。
• 文明其精神,野蛮其体魄。
• 教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
• 仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。
• 冬天,虽然没有春天迷人的鸟语花香,没有夏天壮观的闪电雷鸣,没有秋天诱人的丰硕果实,但它也有献给大自然的含蓄的美。
• 一年有四个季节,每个季节都有不同的景色,而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天,大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界,来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香,白雪的那冰香,给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤,一切都在升华,连我的心灵也在净化,变得纯洁而又美好。
• “呼--呼 ”,狂风呼啸,大树在狂风中摇晃,一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。
• 寒冷的严冬,河水一改往日的活泼,似乎恬静地睡着了。
• 十冬腊月天,雪堵着窗户,冰溜子像透亮的水晶小柱子,一排排地挂在房檐上。
• 这年冬天,地都冻裂了缝,小北风像刀子似的猛刮,大雪满天飞。
• 数九寒天,冰封千里。整个世界成了只大冰箱,山冷得在颤抖,河冻得僵硬了,空气也似乎要凝固起来。
• 那年冬天,那个冷呀,把人冻得鼻酸头疼,两脚就像两块冰。
• 冬天,一层薄薄的白雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,覆盖摘在这广漠的荒原上,闪着寒冷的银光。
• 冬天,户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂,像是一根根银条悬挂在树上,格外壮观。
• 冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木,像一个个秃顶老头儿,受不住西北风的袭击,在寒风中摇曳。
学会忘记那是生活的技术,学会微笑是生活的艺术。为了改善大家的心理情况,我们通常会给别人送去一条励志的话语,一句励志的句子可以让打工人充满对工作的动力,那么关于励志句子的经典语录有哪些呢?下面是小编精心整理的“【实用】形容励志的名言和经典语录万能版”,供您参考,仅供参考,希望能为您提供参考!
• 一息若存,希望不灭。
• 昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也,自喻适志与!不知周也,俄然 觉,则蘧蘧然周也,不知周之梦为胡蝶与?胡蝶之梦为周与??周与 胡蝶则必有分矣,此之谓物化。
• 心气和平,事理通达。
• 独脚难行,孤掌难鸣。
• 不知道自己无知,乃是双倍的无知。
• 雁怕离群,人怕掉队。
• 下学上达、新学小生、学以致用、用非所学、一家之学、。
• 学海无涯,心存高远。
• 悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、秉烛达旦、笃学好古、。
• 勤学苦练,永争上游
• 学究天人、学老于年、效颦学步、学浅才疏、学如不及、。
• 飞蛾扑火,自取灭亡。
• 世上没有一件工作不辛苦,没有一处人事不复杂。即使你再排斥现在的不愉快,光阴也不会过得慢点。所以,长点心吧!不要随意发脾气,谁都不欠你的。要学会低调,取舍必有得失,不用太计较。也要学着踏实而务实,越简单越快乐。当一个人有了足够的内涵和物质做后盾,人生就会变得底气十足。
• 少而不学,老而无识。
• 人之幼稚,不学则愚。
• 豁然开朗、学而不厌、博学强记、不耻下问、孜孜不倦、。
• 她那时候还太年轻,不知道所有命运赠送的礼物,早已在暗中标好了价格。
• 知识给人重量,成就给人光彩,大多数人只是看到了光彩,而不去称量重量。
• 莫等闲,白了少年头,空悲切。
• 笃信好学、学而不厌、笃学好古、顿学累功、闭户读书、。
• 奋发有为,时不我待。
• 我每看运动会时,常常这样想:优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点的竞技者,和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来之脊梁。
• 玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。
• 你的时间有限,不要浪费于重复别人的生活。不要让别人的观点淹没了你内心的声音。
• 父爱是沉默的,如果你感觉到了那就不是父爱了。
• 错误经不起失败,但是真理却不怕失败。
• 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
• 贫而无怨,富而不骄。
• 青年是一个美好的而又是一去不可再得的时期,是将来一切光明和幸福的开端。
• 明天的希望,让我们忘了今天的痛苦。
• 时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命。
• 困而不学、款学寡闻、临池学书、力学不倦、力学笃行、。
• 人类的生命,不能以时间长短来衡量,心中充满爱时,刹那即为永恒!
• 泉涸,鱼相与处于陆,相呴以湿,相濡以沫,不如相忘于江湖,与其誉尧而非桀也,不如两忘而化其道。
• 人是寻求意义的动物。
• 人多山倒,力众海移。
• 一箭易断,十箭难折。
• 生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。
• 圣境之下,调心养神。
• 你可以囚禁一个人,但你囚禁不了思想;你可以流放一个人,但你流放不了思想;你也可以杀死一个人,但你杀死不了思想。
• 鉴明则尘垢不止,止则不明也,久与贤人处则无过。
• 井底之蛙,所见太小。
• 勤学苦练、上当学乖、市民文学、宿学旧儒、硕学通儒、。
• 光阴似箭,日月如梭。
• 手不释卷、书声琅琅、程门立雪、穿壁引光、春诵夏弦、。
• 头雁先飞,群雁齐追。
• 假使做事要面面顾到,那就什么事都不能做了。
• 君子力学,昼夜不息。
• 好事多做,恶事莫为。
• 发奋识遍天下字,立志读尽人间书。苏轼
• 让礼一寸,得礼一尺。
• 犹恐失之、学如穿井、学如登山、学书不成、学剑不成、。
• 勤学苦练、勤能补拙、将勤补拙、笃学不倦、笃实好学、。
• 欲速则不达。
• 善不可失,恶不可长。四字励志名言名句大全。
• 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。
• 海纳百川,有容乃大。
• 从善如登,从恶如崩。
• 以指喻指之非指,不若以非指喻指之非指也;以马喻马之非马,不若以非马喻马之非马也,天地一指也,万物一马也。
• 食之以时,用之以礼。
• 鸿儒硕学、宏儒硕学、好学不倦、记问之学、钜学鸿生、。
• 不学无术、不学无识、饱学之士、长材茂学、才疏学浅、。
• 厚积薄发,志在必得。
• 矢志向学,敢于胜利
• 融会贯通、入主出奴、三余读书、生吞活剥、书声琅琅、。
• 不是我选择了此生,而是此生选择了我。
• 人的一生中,最光辉的一天并非是功成名就那天,而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战,以勇敢迈向意志那天。
• 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。
• 观海得深,瞻天见大。
• 循序渐进、融会贯通、各抒己见、集思广益、迎刃而解、。
• 教学相长、家学渊源、绩学之士、困而学之、口耳之学、。
• 思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。
• 失之桑榆,收之东隅。
• 两粒种子,一片森林。
• 吃一堑,长一智。
• 开卷有益、名落孙山、取长补短、取精用弘、然荻读书、。
• 通才硕学、通儒硕学、调嘴学舌、文江学海、枉辔学步、。
• 熟能生巧、似懂非懂、万世师表、文行出处、不耻下问、。
• 北海虽赊,扶摇可接。
• 莫等闲,白了少年头,空悲切。 岳飞
• 船载千斤,掌舵一人。
• 也许你其实一直都是个凡人!
• 没有在深夜痛哭过的人,不足以谈人生。
• 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
• 囊萤照书、废寝忘食、顿学累功、闭户读书、不愧下学、。
• 合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。
• 愈艰难,就愈要做,改革,是向来没有一帆风顺的。
• 不见不识,不做不会。
• 敏而好学、末学肤受、贫不学俭、品学兼优、诠才末学、。
• 贪婪是最真实的贫穷,满足是最真实的财富。
• 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。
• 大胆的假设,小心的求证;认真的做事,严肃的做人。
• 谈泊明志,宁静致远。
• 把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。
• 力求有功,方能无过。
• 归来报明主,恢复旧神州。
• 知识无底,学海无涯。
• 命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯,因此,让我们毫无畏惧,满心愉悦地把握命运。
• 高才大学、高才绝学、孤学坠绪、高斋学士、邯郸学步、。
• 谁也不是傻傻鸟,谁也不比谁傻多少。
• 不是锤的敲打,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。
• 人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。
• 诚实不自欺的思想而行,一定能臻于至美至善的境地。
• 使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。
• 不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。
• 志坚者,功名之柱也,登山不以艰险而止,则必臻乎峻岭。
• 智慧和道德上臻于完善的源泉。
• 执志不绝群,则不能臻成功铭弘勋。
• 鲁迅先生无意做诗人,偶有所做,每臻绝唱。
• 纯朴发挥了它的全部魅力,它是艺术臻于最高境界的标志。
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