微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的人。为了帮助大家保持良好的心态，日常生活中我们都会接触一下励志的句子，励志的句子可以鼓励真正迷茫的人，你知道哪些励志句子能够让人们瞬间充满正能量吗?经过搜索和整理，小编为大家呈现“优选：关于教育的名言格言诗句万能版”，仅供参考。希望能够帮助到大家。

• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 捧着一颗心，不带半根草去。

• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 饱食终日，无所用心，难矣哉。

• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。

• 孔子曰：有教无类。

• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

• 凡为教者必期于达到不须教。

• 教育人就是要形成人的性格。

• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

• 良好的个性胜于卓越的才智。

• 己所不欲，勿施于人。

• 世上无难事，只要肯登攀。

• 教育为公以达天下为公。

• 孔子曰：三人行必有我师焉。

• 品德教育重在实做，不在于能说会道。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

• 行是知之始，知是行之成。

• 虚心使人进步，骄傲使人落后。

• 人之患在好为人师。

• 敏而好学，不耻下问。

• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

• 为中华之崛起而读书。

• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

• 有健康的身体，才有健康的精神。

• 教师并非教书，而是教育学生。

• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

• 为人民服务。

• 言必信，行必果。

• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。

• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。

• 星星之火，可以燎原。

• 教育植根于爱。

• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。

• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。

• 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

• 要做人民的先生，先做人民的学生。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。

• 教育是立国之本。

• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

• 读书忌死读，死读钻牛角。

• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

• 凡为教，目的在于达到不需要教。

• 学而时习之，不亦说乎。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 孔子曰：习相近也，性相远也。

• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

• 发明千千万，起点是一问。

• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。

• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

• 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。

• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

• 文明其精神，野蛮其体魄。

• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

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优选：教育家的关于家庭教育名言万能版

• 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

• 君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。

• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

• 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

• 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。

• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

• 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间，因此，具有较高的价值。

• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

• 道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

• 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

• 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

• 天赋的力量大于教育的力量。

• 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

• 教育是一个逐步发现自己无知的过程。

• 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。

• 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

• 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

• 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯，习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育，教育其实是一种从早年就起始的习惯。

• 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

• 教育上的水是什么？就是情，就是爱，教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚，班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

• 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。

• 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。

• 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的，有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

• 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

• 我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起，真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。

• 使教育过程成为一种艺术的事业。

• 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

• 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。

• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

• 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活，我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢。

• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

• 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。

• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

• 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人，警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。

• 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

• 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

• 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。

• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

• 教育为公以达天下为公。

• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

• 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

• 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

• 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

• 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望，反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

• 青年人的教育是国家的基石。

• 我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。

• 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

• 事实上教育便是一种早期的习惯。

• 只有受过教育的人才是自由的。

• 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

• 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 教育人就是要形成人的性格。

• 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

• 不应把纪律仅仅看成教育的手段，纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

• 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。

• 教育是国家的主要防御力量。

• 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

• 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

• 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。

• 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。

• 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

• 人心可分为二，一部较善，一部较恶，善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。

• 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

• 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

• 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

• 没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

• 把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

• 教育植根于爱。

• 教育能开拓人的智力。

孝的格言和名言万能版

• 爱国主义深深扎根于人的本能和感情之中。爱国主义则是放大了的孝心。

• 父虑后母虐，鸾胶不再续。母虑孤儿苦，孀帏忍 寂寞。

• 母爱乃世界上最伟大的势力。 阿瑟米

• 要问如何把亲孝，孝亲不止在吃穿；孝亲不教亲生气，爱亲敬亲孝乃全。

• 母亲是没有什么东西可以代替的。

• 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。及时尽孝，越早越好。

• 母子之情是世界上最神圣的情感。 大仲马

• 孝心是稍纵即逝的眷念；孝心是无法重现的幸福；孝心是一失足便成千古恨的往事；孝心是生命与生命的交接的链条，一旦断链，永无连接。

• 要用希望孩子对待你的方式去对待父母。

• 谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。

• 妻贤夫祸少，子孝父心宽。

• 父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。

• 慈乌尚反哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如草与木。

• 不论我现在是怎样，或希望将来能怎样，都亏欠我那如天使般的母亲。

• 雄鹰，就选择敬老；如果你是沙鸥，就懂得赡养；如果你是麻雀，就会自觉服侍长辈；如果你是一个人，就更应该懂得尊敬长辈，孝敬老人。

• 在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。

• 孝心，也许是一双袜子，或是一双摆放整齐的拖鞋，或是一个吻，或是一个微笑，或许是一桌为父母烧的菜，或是下雨时及时来到的那把伞，甚至可以是一个温暖的拥抱，一个温馨的祝福。

• 礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。

• 孝是流水，上代截流，下代干涸。

• 为人子，止于孝；为人父，止于慈。

• 世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。

• 家贫知孝子，国乱识忠臣。

• 大孝终身慕父母，唯孝顺父母可以解忧。

• 凡为父母的，莫不爱其子。 陈宏谋

• 深恩未报惭为子，浅薄不消羞作人。

• 孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。

• 孟子曰：“亲亲，仁也；敬长，义也。

• 父母者，人之本也。 司马迁

• 不孝的人是世界最可恶的人。——鲁讯。

• 孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿。

• 弟子入则孝，出则弟。

• 慈善行及至亲，但不应仅此为止。

• 夫孝者，百行之冠，众善之始也。

• 孝子之养也，乐其心，不违其志。

• 祭而丰不如养之厚；悔之晚何若谨于前。

• 孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。

• 勿以不孝口，枉食人间谷。天地虽广大，难容忤逆族。

• 世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。

• 孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”

• 子曰：“父母之年，不可不知也、一则以喜，一则以惧。”

• 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”

• 谁言寸草心，报得三春晖。孟郊

• 出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。

• 尊重他人的、有责任感的孩子，产生于爱和管教适当结合的家庭中。詹姆斯多伯森

• 好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。意思是：好饭先给父母吃，好衣先给父母穿。

• 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

• 大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。

• 仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。

• 孝心是人间的美德。孝心是中国的美德。孝心是世界的美德。

• 孝心是一句温馨的话语，揉搓父母疲惫的心；孝心是一把亲切的唠叨，分担父母的痛楚；孝心是一首暖暖的小曲，解释父母的情怀。

• 时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。

• 勿以不孝身，枉着人子皮。

• 如果你是一棵参天大树，我就是一粒种子，你宽大的树荫把我守护，我每天眺望你的高度，等到有一天你慢慢长大，也许我的枝干早已干枯，无论你的繁华蔓延何处，不要忘记脚下那片泥土，我知道你的辛苦 明白你的付出，却忘了如何跟你相处，我们都不善表露 可心里全都清楚，这就是血脉相传的定数，我心里有满满的爱 可是说不出，只能望着你远去的脚步，给你我的祝福，我心里有满满的爱 可是说不出，你是世间唯一的男人，让我牵肠挂肚，我知道你一直默默关注，无论我光荣或屈辱，无论成功失败都别太在乎，要懂得忍让学会知足，我心里有满满的爱 可是说不出，只能望着你远去的脚步，给你我的祝福，我心里有满满的爱 可是说不出。

• 母亲，我祝福您，因为您知道怎样把您的儿子培养成一个真正的人，他将在人生的战斗中获得胜利。

• 天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。

• 孝心是什么？孝心就如童心未泯的孩子嘴下溜出给父母的半粒糖，亲切而又纯真。孝心是什么？孝心就如一杯回报父母的美酒，温馨而又甜美。孝心是什么？孝心就如心灵盛开的鲜花，它比大自然盛开的更为持久永恒，永远散发着清香。

• 郭巨思供给，埋儿愿母存。黄金天所赐，光彩照寒门。

• 夫孝者，天之经也，地之义也，人之本也。

• 无父无君，是禽兽也。

• 好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。

• 十月胎恩重，三生报答轻。

• 人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。

• 孟子曰：“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。”

• 孝，德之始也，悌，德之序也，信，德之厚也，忠，德之正也。曾参中夫四德者也。

• 孟子曰：“人人亲其亲，长其长，而天下平。”

• 孝有三，大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。

• 重情轻物，厚养薄葬。

• 劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。

• 贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。

• 不孝是最大的罪过！

• 你希望子女怎样对待你，你就怎样对待你的父母。

• 千万经典，孝义为先。

• 身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也，立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。

• 你养我长大，我陪你到老。

• 孟武伯问孝，子曰：父母惟其疾之忧。

• 尊重他人的、有责任感的孩子，产生于爱和管教适当结合的家庭中。

• 用天之道，分地之利；谨身节用，以养父母，此庶人之孝也。

• 孝心是……，孝心是捶不完的背，孝心是一句真挚的话，孝心是一杯喝不尽的茶。

• 事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大，不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也，孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。

• 孝子之至，莫大乎尊亲。

• 呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢。

• 母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。

• 亲有过，谏使更，恬吾色，柔吾声。

• 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。

• 要知亲恩，看你儿郎；要求子顺，先孝爹娘。

• 孝心是慎，朝夕伺候莫厌烦；孝心是十五彩衣年，承欢慈母前；孝心是天之经也，地之义也。

• 长幼有序。

• 永言孝思，思孝惟则。

• 生前厚养实为孝道；归后薄葬真乃贤儿。

• 慢人亲者，不敬其亲者也。

• 忤逆不孝矣，三世果报然。

• 远离了父母，背叛了孝道。----《 孝之歌 》

• 夫孝，天之经也，地之义也。

• 还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！

• 爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿男；翁婆身上能尽孝，又落孝来又落贤。

• 父母的爱应该是这样的：它能激发起孩子对周围的世界，对人所创造的一切关心，激发起他为人民服务的热情。

• 青山悲吟声声泪，声声呼严父；碧水苦诉字字血，字字哭慈母。

• 黄昏，你把清晨驱散的一切收集回来；羊群归棚，孩子回到母亲身边。

• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。

• 做为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。

最新：关于反思教育的名言万能版

微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的人。要想帮助别人从低谷中走出来，我们会摘抄一些励志正能量的话语一段励志的文案可以让正在迷茫的人们找到方向，励志句子有很多，你最喜欢的是哪一句呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“最新：关于反思教育的名言万能版”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

• 教学是教育者与受教育者共同努力所参与的双边活动。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

• 学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

• 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

• 不要当着自己的孩子总夸别人的孩子好。你的孩子不如别人的孩子，你是否也不如别人？

• 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车，历览古今多少事，成由谦逊败由奢。

• 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。

优选：交友的诗句名言名句万能版

生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。为了改善大家的心理情况，我们通常会收集一些心灵鸡汤以备不时之需，一些励志的句子可以让我们坚定自己的梦想，你是否会对励志句子感兴趣呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“优选：交友的诗句名言名句万能版”，仅供参考，大家一起来看看吧。

• 酒肉兄弟千个有，落难之中无一人。

• 有朋自远方来，不亦乐乎。

• 友谊建立在同志中，巩固在真挚上，发展在批评里，断送在奉承中。

• 知已肝胆相照。

• 无信之友，较之敌人尤为可恶。

• 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

• 独学而无友，则孤陋而寡闻。

• 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。

• 与其得小人，不如交愚人。

• 落地为兄弟，何必骨肉亲。

• 朋友，以义合者。

• 羽毛相同的鸟，自会聚在一起。

• 财富不是永久的朋友，但朋友是永久的财富。

• 相知在急难，独好亦何益。

• 与朋友交，只取其长，不计其短。

• 己所不欲，勿施于人。

• 挚友如异体同心。

• 少年乐相知，衰暮思故友。

• 与朋友交，言而有信。

• 朋而不心，面朋也；友而不心，面友也。

• 有些人对你恭维不离口，可全都不是患难朋友。

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

• 习与正人居之，不能无正也；犹生长于齐，不能不齐语也。

• 君子坦荡荡，小人常戚戚。

• 谅解、支援和友谊，比什么都重要。

• 冤家宜解不宜结，各自回头看后头。

• 患难之中的友谊，能够使患难舒缓。

• 言必信，行必果。

• 人生得一知己足矣。

• 对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。

• 恩德相结者，谓之知已；腹心相结者，谓之知心。

• 我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。

• 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

• 一个篱笆要有三个桩，一个好汉要有三个帮。

• 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

• 友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。

• 友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。

• 欲取鸣琴弹，恨不知音赏。

• 人生贵相知，何用金与钱。

• 闻见广则聪明辟，胜友之而学易成。

• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

• 没能弄清对方的底细，决不能掏出你的心来。

• 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

• 友谊是一种相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。

• 岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。

• 人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。

• 人生交契无老少，论交何必先同调。

• 真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。

• 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

• 保持友谊的最好办法就是任何事情也不假手于他，同时也不借钱给他。

• 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

• 以文会友，以友辅仁。

• 在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。

• 于患难风豪杰。

• 平生知心者，屈指能几人。

• 高山流水，非知音不能听。

• 工欲善其事，必先利其器。

• 落日见秋草，暮年逢故人。

• 真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。

• 君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。

• 友谊之光像磷火，当四周漆黑之际最为显露。

• 味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。

• 在紧急时舍弃你的朋友不可信赖。

• 人生在世，有个朋友是一种福气。

• 势利之交，难以经远。

• 今日乐相乐，别后莫相忘。

• 士为知己者死。

• 和朋友谈心，不必留心，但和敌人对面，却必须刻刻防备。

• 一人知已足平生。

• 有很多良友，胜于有很多财富。

• 天下有一知己，可以不恨。

• 与朋友交，严而有信。

• 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。

• 从外貌看来，人最宝贵，狗最低贱，但圣人一致认为：重义的狗胜于不义的人。

• 使儿童们从善的方法，是使他们快乐。

• 择友宜慎，弃之更宜慎。

• 友谊永远是美德的辅佐，不是罪恶的助手。

• 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

• 长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。

• 一万个口惠而实不至的泛交，抵不过一个同生死共患难的知心。

• 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。

• 人生乐在相知心。

• 我的朋友，你的语声飘荡在我的心里，像那海水的低吟之声，缭绕在静听着的松林之间。

• 君子周而不比，小人比而不周。

• 没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。

• 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

• 使我们摔交的往往是我们的朋友， --- 雨果 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

• 使我们摔交的往往是我们的朋友。

• 要这样生活；使你的朋友不致成为仇人，使你的仇人却成为朋友。

• 昔别君未婚，儿女忽成行。

• 删掉枝叶的人，决定得不到花果。

• 患难识朋友。

• 海内存知己，天涯若比邻。

• 四海之内皆兄弟也。

• 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。

• 相识满天下，知心有几人。

• 交心不交面，从此重相忆。

• 道不同，不相为谋。

• 相知无远近，万里尚为邻。

• 可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。

文章来源：http://m.zr120.com/lizhidejuzi/10912.html

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