微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的人。要想帮助别人从低谷中走出来，我们会摘抄一些励志正能量的话语一段励志的文案可以让正在迷茫的人们找到方向，励志句子有很多，你最喜欢的是哪一句呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“最新：关于反思教育的名言万能版”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

• 教学是教育者与受教育者共同努力所参与的双边活动。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

• 学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

• 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

• 不要当着自己的孩子总夸别人的孩子好。你的孩子不如别人的孩子，你是否也不如别人？

• 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车，历览古今多少事，成由谦逊败由奢。

• 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。

jzd365.Com更多励志的句子延伸读

最新：教育的内涵的名言万能版

• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。

• 岂能尽如人意，但求无愧我心。

• 志当存高远。

• 世界会向那些有目标和远见的人让路。

• 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

• 愚痴的人，一直想要别人了解他，有智慧的人，却努力的了解自己。

• 来是偶然的，走是必然的，所以你必须，随缘不变，不变随缘。

• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

• 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

• 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

• 人只要不失去方向，就不会失去自己。

• 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

最新：关于剑的名言.万能版

• 我有一剑，粉碎这个世界。我有一剑，血洗俗世轮回。我有一剑，要与伪善的众神决战。我有一剑，寒光对恶魔。我有一剑，颠覆所有。

• 鼓锣响彻，黄沙漫漫，惊天一剑，斩断万丈红尘

• follow the wind,but watch your back 御剑于心，且听风吟，前行的路，别迷了本心，这样便好。

• 当吾之剑之所指，那便是汝的敌人，即使与世界为敌，也罢，吾之剑意与爱意从不，从不退缩！

• 每一把有故事的剑都如一首歌 随着时间的流逝 曲终人散 归于尘土 你们的相遇是一段奇缘 你们的相处又会吟唱出怎样的一曲长歌 这把剑 它的名字叫做 逆鳞

• 这剑就是我的心，它冰冷却曾经火热过，它锋利却没有过棱角，它坚韧却展现过软弱，但我将用它指向我的敌人，断裂也不变化，除非你能用火热融化。可以毁灭我的火焰。

• 刀与剑最崇高的宿命，血与泪最完美的青春

优选：关于教育的名言格言诗句万能版

• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 捧着一颗心，不带半根草去。

• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 饱食终日，无所用心，难矣哉。

• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。

• 孔子曰：有教无类。

• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

• 凡为教者必期于达到不须教。

• 教育人就是要形成人的性格。

• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

• 良好的个性胜于卓越的才智。

• 己所不欲，勿施于人。

• 世上无难事，只要肯登攀。

• 教育为公以达天下为公。

• 孔子曰：三人行必有我师焉。

• 品德教育重在实做，不在于能说会道。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

• 行是知之始，知是行之成。

• 虚心使人进步，骄傲使人落后。

• 人之患在好为人师。

• 敏而好学，不耻下问。

• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

• 为中华之崛起而读书。

• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

• 有健康的身体，才有健康的精神。

• 教师并非教书，而是教育学生。

• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

• 为人民服务。

• 言必信，行必果。

• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。

• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。

• 星星之火，可以燎原。

• 教育植根于爱。

• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。

• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。

• 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

• 要做人民的先生，先做人民的学生。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。

• 教育是立国之本。

• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

• 读书忌死读，死读钻牛角。

• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

• 凡为教，目的在于达到不需要教。

• 学而时习之，不亦说乎。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 孔子曰：习相近也，性相远也。

• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

• 发明千千万，起点是一问。

• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。

• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

• 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。

• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

• 文明其精神，野蛮其体魄。

• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

必备！教育含义的名言万能版

行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。为了能让我们直面挫折勇敢斗争，我们经常会向大家传达一些励志的话语，一条励志的正能量文案让我们的生活时刻都充满正能量，怎样写励志句子呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“必备！教育含义的名言万能版”，仅供参考。希望能够帮助到大家。

• 虚心使人进步，骄傲使人落后。

• 凡为教，目的在于达到不需要教。

• 捧着一颗心，不带半根草去。

• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

• 己所不欲，勿施于人。

• 人之患在好为人师。

• 孔子曰：有教无类。

• 星星之火，可以燎原。

• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

• 良好的个性胜于卓越的才智。

• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

• 为中华之崛起而读书。

• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 凡为教者必期于达到不须教。

• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

• 教育植根于爱。

• 世上无难事，只要肯登攀。

• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。

• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。

• 要做人民的先生，先做人民的学生。

• 教育为公以达天下为公。

• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

• 学而时习之，不亦说乎。

• 教育人就是要形成人的性格。

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

• 教师并非教书，而是教育学生。

• 有健康的身体，才有健康的精神。

• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。

• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。

• 发明千千万，起点是一问。

• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 饱食终日，无所用心，难矣哉。

• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

• 孔子曰：习相近也，性相远也。

• 敏而好学，不耻下问。

• 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。

• 教育是立国之本。

• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。

• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

• 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

• 行是知之始，知是行之成。

• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

• 言必信，行必果。

• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

• 为人民服务。

• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。

• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 读书忌死读，死读钻牛角。

• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

• 品德教育重在实做，不在于能说会道。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 文明其精神，野蛮其体魄。

• 孔子曰：三人行必有我师焉。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

必备！关于感恩教育的名言名句万能版

• 慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。

• 生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

• 国将兴心贵师而重傅。

• 慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。

• 感恩之心，人皆有之；感恩之人，世皆敬之。

• “桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

• 父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆。

• 为学莫重于尊师。

• 感恩即是灵魂上的健康。

• 贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。

• 感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。

• 养儿方知娘艰辛，养女方知谢娘恩。

• 天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。

• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

• 父亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。

• 人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。

• 家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。

• 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

• 母亲的心是儿女的天堂。

• 对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。

• 母子之情是世界上最神圣的情感。

• 尊师则不论其贵贱贫富矣。

• 父母的美德是一笔巨大的财富。

• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

• 师道既尊，学风自善。

• 脾蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢，浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

• 要知父母恩，怀里抱儿孙。

• 鞠躬尽瘁，死而后已。

• 母亲的低语总是甜蜜的。

• 失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。

• 我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。

• 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人

• 长者破，幼勿坐，长者坐，命乃坐，尊长前，声要低，低不闻，却非宜，进必趋，退必迟，问起对，视勿移。

• 惟孝顺父母，可以解忧。

• 感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。

• 父子有亲，君臣有交，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。

• 在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。——（前苏联）奥斯特洛夫斯基

• 父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。

• 做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。

• 无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩。

• 慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中。

• 谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。

• 君子隆师而亲友。

• 母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。

• 如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义。

• 父母的爱，为诸德之基。

• 师者，所以传道，授业，解惑也。

• 一日之师，终身为父。

• 就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。

• 在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。

• 母亲，我祝福您，因为您知道怎样把您的儿子培养成一个真正的人，他将在人生的战斗中获得胜利。

• 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

• 君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。

• 卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。

• 建立和巩固家庭的力量——是爱情，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情。

• 忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。

• 一饭之恩，当永世不忘。

• 不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。

• 片言之赐，皆事师也。 ——梁启超《中国历史研究法。

• 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

• 没有无私的，自我牺牲的母爱的帮忙，孩子的心灵将是一片荒漠。

• 为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。

• 全世界的母亲是多么的相象！她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。

• 忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。

• 一个父亲胜过一百个老师。

• 感恩是精神上的一种宝藏。

• 侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。

• 你给我的最珍贵的礼品--真诚的友情，在我生活的银河中，犹如一颗明亮的星星。

• 没有母亲，何谓家庭。

• 感恩不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

• 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。

• 人们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂。

• 谁言寸草心，报得三春辉。

• 一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。

• 哀哀父母，生我劬劳。

• 母爱是一种巨大的火焰。

• 投之以桃，报之以李。

• 鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。

• 我要感恩您，用算不完的爱，数不完的辛勤，来浇灌这我的成长，滋润我的生命，唤出我努力奋斗的精神。无论怎样，我将感恩您，报答您，但，我的回报，只不过是滴水之于长河

• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

• 生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。

• 海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。

• 但令一顾重，不吝百身轻。

• 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

• 孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。

• 母羊要是听不见她自己小羊的啼的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。

• 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

• 父恩比山高，母恩比海深。

• 真空、坚定、谦逊、朴素--这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

• 没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖。

• 所有杰出的非凡人物都有出色的母亲，到了晚年都十分尊敬自己的母亲，把他们当作最好的朋友。

• 家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。

• 每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。

• 君恩重泰山，未有毫发酬。

• 忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他脆弱的人心的恶德还要厉害。

• 拥有感恩的心，你会感激气象万千的大自然，是它给了我们广阔的视野。波澜壮阔的大海，巍峨耸立的群山，一望无垠的沙漠，

• 没有信仰，就没有真正的美德。

• 善之本在教，教之本在师。

• 感恩的心，是人心田中一颗最真实，最闪亮的，最美丽的一颗种子。当它发芽之后，会开出爱心之花，接触智慧之果，而你的一生也将就此改变。想一想，我需要感恩的人真的很多，有家人、同学、生活……但我第一个想到的是她

• 礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。

【实用】对教育态度的名言万能版

• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

• 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

• 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

• 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

• 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车，历览古今多少事，成由谦逊败由奢。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。

• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

• 合理安排时间，就等于节约时间。

• 含泪播种的人一定能含笑收获。

• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

最新：关于虚心的名言佳句万能版

• 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

• 我每每看见人真是虚心谦卑的时候，我就不禁想到“压伤的芦苇它不折断，将残的灯火它不吹灭”这一教示。

• 不实心不成事，不虚心不知事

• 志当存高远。

• 功有所不全，力有所不任，才有所不足。

• 绳锯木断，水滴石穿。

• 一年之计在于春，一日之计在于晨。

• 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始，对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应采取这种态度。

• 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

• 咱们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高，成绩越大，越要谦虚谨慎。

• 虚已者进德之基。

• 由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。

• 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。

• 人生大病，只是一傲字。

• 常好的兴奋剂。

• 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车，历览古今多少事，成由谦逊败由奢。

• 显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象，这个对象就是自我。

• 坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。

• 能虚心接受人家的意见，能虚心去请教他人，才能集思广益。

• 念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。

• 虚心学习短变长，骄傲自满长变短

• 人生在勤，不索何获。

• 书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔，故愿学者每次作一意求之。

• 读过一本好书，象交了一个益友。

• 有志者事竟成也。

• 谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心，思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。

• 伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚，他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。

• 不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。

• 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

• 不满足是向上的年轮。

• 实干能成事，虚心能添智。

• 恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。

• 谦逊可以使一个战士更美丽。

• 虚心人万事做成，自满人十事九空

• 蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。

• 国民的感情中最难克服的要数骄傲了，随你如何把它改头换面，与之斗争，使之败阵，扑而灭之，羞而辱之，它还会探出头来，显示自己。

• 读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。

• 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

• 不傲才以骄人，不以宠而作威。

• 天才就是无止境刻苦勤奋的潜质。

• 无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切，不管人们把你们评价的多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。

• 凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智慧的人多半结局是不幸的。

• 自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。

• 读书破万卷，下笔如有神。

• 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

• 虚心不是一般所谓谦虚，只是表面上接受人们的意见，也不是与人们无争论无批评，把是非和真理的界线模糊起来，而必须保持自己的政治立场，当自己还未了解他人意见时不盲从。

• 一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。

• 学苍竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒。

• 礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。

• 人们要发展自己首先要虚心向别人请教。

• 骄傲与失败挂钩，虚心与进步交友；懒惰和愚昧相亲，奋斗跟胜利握手。

• 只有竹子那样的虚心，牛皮筋那样的坚韧，烈火那样的热情，才能产生出真正不朽的艺术。

• 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

• 把活着的每一天看作生命的最后一天。

• 一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。

• 盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。

• 最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。

• 切忌浮夸铺张，与其说得过分，不如说得不全。

• 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。

• 要知天下事，须读古人书。

• 我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那么难的了，虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。

• 大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。

• 谦虚是不可缺少的品德。

• 不骄方能师人之长，而自成其学。

• 为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虚心。

• 虚心是学问的向导，恒心是知识的

• 科学是到处为家的，——不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。

• 不知则问，不能则学。

• 谨慎比大胆要有力量得多。

• 一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自我。

• 有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格，攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。

• 无论在什么时候，永远不要以为自己已知道了一切。

• 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因，这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是愚蠢。

• 无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。

• 但言虚心，不若先言立志。

• 将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。

• 聪明出于勤奋，天才在于积累——华罗庚好学而不勤问非真好学者。

• 放荡功不遂，满盈身必灾。

• 我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。

• 好说己长便是短，自知己短便是长。

• 盛满易为灾，谦冲恒受福。

• 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。

• 当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。

• 虚心以延众论，不必谋自己出。谋自己出，则谄谀得乘间迎合矣

• 科学技术是生产力，而且是第一生产力。

• 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

• 决不要陷于骄傲，因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。

• 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

• 精诚所加，金石为亏。

• 钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的，虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。

• 真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。

• 书，这是这一代人对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。

• 我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。

• 书是我们时代的生命。

• 攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。

• 虚心七窍通，骄傲盲又聋

• 尺有所短；寸有所长，物有所不足；智有所不明。

• 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师

最新：关于真理的名言万能版

• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

• 我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。

• 马克思认为理论的符合于现实是理论的唯一标准。

• 真理是永远蒙蔽不了的。

• 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。

• 科学的基础是健康的身体。

• 当我沉默的时候，我觉得很充实，当我开口说话，就感到了空虚。

• 不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往，如此，安好。

• 那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

• 真理可能在少数人一边。

• 穷且益坚，不坠青云之志。

• 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

• 偏见比无知离真理更远。

• 人生有两个悲剧，第一是想得到的得不到，第二是想得到的得到了。

• 没有抽象的真理，真理总是具体的。

• 共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂。

• 漂亮只能为别人提供眼福，却不一定换到幸福。

• 青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量，他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。

• 我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒。

• 热爱真理的人在没有危险时爱着真理，在危险时更爱真理。

• 追求真理比占有真理更加难能可贵。

• 因为有了因为，所以有了所以，既然已成既然，何必再说何必。

• 如果你认识从前的我，那么你就会原谅现在的我。

• 没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。

• 与多疑人共事，事必不成，与好利人共事，己必受累。

• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

• 人的一切痛苦，本质上都是对自己的无能的愤怒。

• 面具戴太久，就会长到脸上，再想揭下来，除非伤筋动骨扒皮。

• 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。

• 志当存高远。

• 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

• 任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。

• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

• 我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。

• 探索真理比占有真理更为可贵。

• 马克思列宁主义并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。

• 通向谬误的道路有千百条，通向真理的道路只有一条。

• 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

• 诡计需要伪装，真理喜欢阳光。

• 追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

• 要追求真理，认识真理，更要依赖真理，这是人性中的最高品德。

• 人需要真理，就像瞎子需要光明的引路人一样。

• 最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。

• 怀疑并不是缺点，总是疑，而并不下断语，这才是缺点。

• 人生最高之理想，在求达于真理。

• 真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。

• 事莫明于有效，论莫定于有证。

• 志不强者智不达。

• 因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。

• 真理的光辉时常受到遮掩，但它决不熄灭。

• 不要侮蔑你不知道的真理，否则你将以生命补偿你的过失。

• 能够说出的委屈，便不算委屈；能够抢走的爱人，便不算爱人。

• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

• 必须有勇气正视无情的真理。

• 沉沉的黑夜都是白天的前奏。

• 生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 虚心使人进步，骄傲使人落后。

• 真理像阳光一样，它很难谦逊。

• 吾爱吾师，吾更爱真理。

• 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

• 没有一个人能全面把握真理。

• 一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。

• 对真理的追求要比对真理的占有更可贵。

• 我不在意你曾堕落，我只在意你是否会崛起。

• 人的天职在勇于探索真理。

• 冬天已经到来，春天还会远吗。

• 老人相信一切，中年人怀疑一切，年轻人什么都懂。

• 对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。

• 你永远看不见我眼里的泪，因为你不在时我才会哭泣。

• 一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。

• 猛兽总是独行，牛羊才成群结队。

• 如果你给我的，和你给别人的是一样的，那我就不要了。

• 只有忠实于事实，才能忠实于真理。

• 勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。

• 只有顺从自然，才能驾驭自然。

• 真理是严酷的，我喜爱这个严酷，它永不欺骗。

• 尊重人不应该胜于尊重真理。

• 谁对时间越吝啬，时间对谁就越慷慨。

• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

• 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

• 走的最急的是最美的景色，伤的最深的是最真的感情。

• 历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。

• 有一种人只做两件事：你成功了，他妒嫉你；你失败了，他笑话你。

• 因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。

• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

• 贫不足羞，可羞是贫而无志。

• 只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准，真理的标准只能是社会的实践。

• 我们对真理所能表示的最大崇拜，就是要脚踏实地地去履行它。

• 尊重真理就是聪明睿智的开端。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。

• 我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。

• 科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。

• 在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台。

• 对真理而言，信服比流言更危险。

• 永恒的献身是生命的真理，它的完美就是我们生命的完美。

• 惟沉默是最高的轻蔑。

优选：教育家的关于家庭教育名言万能版

• 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

• 君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。

• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

• 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

• 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。

• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

• 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间，因此，具有较高的价值。

• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

• 道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

• 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

• 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

• 天赋的力量大于教育的力量。

• 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

• 教育是一个逐步发现自己无知的过程。

• 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。

• 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

• 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

• 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯，习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育，教育其实是一种从早年就起始的习惯。

• 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

• 教育上的水是什么？就是情，就是爱，教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚，班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

• 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。

• 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。

• 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的，有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

• 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

• 我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起，真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。

• 使教育过程成为一种艺术的事业。

• 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

• 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。

• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

• 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活，我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢。

• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

• 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。

• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

• 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人，警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。

• 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

• 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

• 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。

• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

• 教育为公以达天下为公。

• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

• 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

• 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

• 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

• 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望，反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

• 青年人的教育是国家的基石。

• 我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。

• 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

• 事实上教育便是一种早期的习惯。

• 只有受过教育的人才是自由的。

• 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

• 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 教育人就是要形成人的性格。

• 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

• 不应把纪律仅仅看成教育的手段，纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

• 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。

• 教育是国家的主要防御力量。

• 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

• 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

• 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。

• 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。

• 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

• 人心可分为二，一部较善，一部较恶，善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。

• 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

• 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

• 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

• 没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

• 把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

• 教育植根于爱。

• 教育能开拓人的智力。

文章来源：http://m.zr120.com/lizhidejuzi/12002.html

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