世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。为了在社会上传递更多的正能量精神，我们总会用到一些励志的正能量语录，一段励志的文案可以让正在迷茫的人们找到方向，你最喜欢哪一句励志句子？以下是小编为大家精心整理的“关于教育的名家名言大全”，希望能够帮助到大家一些。

• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。

• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

• 虚心使人进步，骄傲使人落后。

• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

• 教育人就是要形成人的性格。

• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。

• 教育是立国之本。

• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

• 有健康的身体，才有健康的精神。

• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

• 良好的个性胜于卓越的才智。

• 教师并非教书，而是教育学生。

• 教育植根于爱。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 星星之火，可以燎原。

• 己所不欲，勿施于人。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。

• 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。

• 凡为教，目的在于达到不需要教。

• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。

• 捧着一颗心，不带半根草去。

• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。

• 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。

• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。

• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。

• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

• 行是知之始，知是行之成。

• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

• 人之患在好为人师。

• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

• 发明千千万，起点是一问。

• 学而时习之，不亦说乎。

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

• 为人民服务。

• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 凡为教者必期于达到不须教。

• 孔子曰：有教无类。

• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 孔子曰：三人行必有我师焉。

• 世上无难事，只要肯登攀。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 读书忌死读，死读钻牛角。

• 要做人民的先生，先做人民的学生。

• 教育为公以达天下为公。

• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

• 文明其精神，野蛮其体魄。

• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 为中华之崛起而读书。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。

• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。

• 孔子曰：习相近也，性相远也。

• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

• 敏而好学，不耻下问。

• 饱食终日，无所用心，难矣哉。

• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

• 言必信，行必果。

• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 品德教育重在实做，不在于能说会道。

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【参考】关于情感教育的名言大全

• 世界会向那些有目标和远见的人让路。

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

• 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

• 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知，良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

• 对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生，不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。

• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

• 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。

• 感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。

• 每天告诉自己一次，我真的很不错。

• 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。

• 只要有信心，人永远不会挫败。

• 为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。

• 实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

• 愚痴的人，一直想要别人了解他，有智慧的人，却努力的了解自己。

• 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

• 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

• 人只要不失去方向，就不会失去自己。

• 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

• 一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

• 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

• 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

• 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

• 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。

• 一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。

• 做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。

• 宁可清贫自乐，不可浊富多忧。

• 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

• 来是偶然的，走是必然的，所以你必须，随缘不变，不变随缘。

• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

• 守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。

• 任何东西都可被替代，爱情，往事，记忆，失望，时间……都可以被替代，但是你不能无力自拔。

• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。

• 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

• 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

• 没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

• 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

• 青春一经典当即永不再赎。

• 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

• 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。

• 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

• 过去属于死神，未来属于你自己。

• 发光并非太阳的专利，你也可以发光。

• 岂能尽如人意，但求无愧我心。

• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

• 含泪播种的人一定能含笑收获。

• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

• 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。

• 希望是厄运的忠实的姐妹。

• 理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。

• 美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。

【实用】关于尊重的名家名言范例

成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。为了能让我们直面挫折勇敢斗争，我们经常会向大家传达一些励志的话语，一条励志的短句可以让打工人充满对生活的热爱。怎样写励志句子呢？下面的内容是小编为大家整理的【实用】关于尊重的名家名言范例，欢迎您参考，希望对您有所助益！

• 只有人的劳动才是神圣的。

• 小的尊重老的，是尊重历史；老的爱护小的，是爱护未来。

• 高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词，自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。

• 天不语而四时行，地不语而百物生。

• 劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。

• 真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。

• 只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。

• 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。

• 劳动教养了身体，学习教养了心灵。

• 尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。

• 大自然的每一个领域都是绝妙无伦的。

• 对别人的意见要表示尊重，千万别说：你错了。

• 我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。

• 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

• 人与人之间需要一种平衡，就像大自然需要平衡一样，不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。

• 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。

• 尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人，在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育，这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为独立的社会人，并具有后生可畏的劲头。

• 劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

• 尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。

• 愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。

• 我不是不爱人类，而是更爱大自然。

• 科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。

• 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。

• 劳动受人推崇，为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

• 懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。

• 礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

• 我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动，当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。

• 无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。

• 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

• 谁自重，谁就会得到尊重。

• 劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。

• 要去真正爱和尊重我们的父母，一样需要时间，需要长大，获得能力，因为爱和尊重并不是天性，它来自人性深处的宽悯理解，是一种力量，要逐渐地才能得到它。

• 只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。

• 当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

• 没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神，对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石。

• 自然的巨大力量不是以丑恶而是以美来显现它的真相的。

• 要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。

• 尊重生命，完全尊重生命。

• 培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。

• 礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人。

• 人法地，地法天，天法道，道法自然。

• 距离和独立，是对人格的尊重。

• 要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。

• 尊重那些与你抗争的人，因为你争的是理，不是去损毁对方的人格。

• 正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。

• 经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱，一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。

• 幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。

• 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

• 一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位，这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。

• 不尊重别人的人，别人也不会尊重他。

• 除了我们自己以外，没有人能贬低我们，如果我们坚强，就没有什么不良影响能够打败我们。

• 一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。

• 劳动是财富之父，土地是财富之母。

• 尊重人不应该胜于尊重真理。

• 科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。

• 己所不欲，勿施于人。

• 师道既尊，学风自善。

• 我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。

• 尊重别人的人不应该谈自己。

• 拥有怎样的气场决定你在别人心中的价值，这种价值不能通过金钱来衡量，它往往和尊重联系在一起。

• 对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其麻木不仁，这是人性的可悲的特色之一。

• 劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。

• 在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。

• 在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

• 使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。

• 礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。

• 尊重真理就是聪明睿智的开端。

• 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。

• 善之本在教，教之本在师。

• 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

• 婚姻的基础是爱情，是依恋，是尊重。

• 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。

• 假如你要尊重真理，就要预期在腹背受难。

• 不患人之不己知，患不知人也。

• 人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。

• 自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性，凡是在权力不平等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。

• 每一个正直的人都应该维护自己的尊严。

• 施与人，但不要使对方有受施的感觉，帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。

• 人到了山穷水尽的地步，而能够自拔，才不算懦弱。

• 没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。

• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

• 不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。

• 为学莫重于尊师。

• 只有服从大自然，才能征服大自然。

• 对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊敬。

• 和父母住不住在一起，和个人的独不独立是两码事，尊重父母和没有主见也不是一回事。

• 要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑，要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。

• 没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。

• 自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。

• 帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。

• 劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。

• 不为人知的高尚行为，是最值得尊敬的。

精选：关于教育的古诗名言名句大全

• 为中华之崛起而读书。

• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

• 敏而好学，不耻下问。

• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。

• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

• 教育植根于爱。

• 行是知之始，知是行之成。

• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

• 言必信，行必果。

• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 凡为教，目的在于达到不需要教。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

• 要做人民的先生，先做人民的学生。

• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。

• 人之患在好为人师。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 孔子曰：习相近也，性相远也。

• 有健康的身体，才有健康的精神。

• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 教育为公以达天下为公。

• 星星之火，可以燎原。

• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

• 教育人就是要形成人的性格。

• 凡为教者必期于达到不须教。

• 读书忌死读，死读钻牛角。

• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

• 发明千千万，起点是一问。

• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 品德教育重在实做，不在于能说会道。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。

• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

• 孔子曰：有教无类。

• 教育是立国之本。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。

• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

• 己所不欲，勿施于人。

• 良好的个性胜于卓越的才智。

• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

• 世上无难事，只要肯登攀。

• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。

• 饱食终日，无所用心，难矣哉。

• 文明其精神，野蛮其体魄。

• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

• 教师并非教书，而是教育学生。

• 捧着一颗心，不带半根草去。

• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

必备！战争的名家名言

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

• 万里鸣刁斗，三军出井陉。

• 只有梦想能够征服世界。

• 师之所处，荆棘生焉，大军之后，必有凶年。

• 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

• 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

• 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

• 兵在精而不在多，将在谋而不在勇。

• 转战渡黄河，休兵乐事多。

• 忆秦娥·娄山关》 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月， 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽， 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越， 从头越，苍山如海，残阳如血。

• 没有不用军事计谋的战争。

• 以近待远，以佚待劳，以饱待饥。

• 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。

• 骁腾有如此，万里可横行。

• 秦家筑城避胡处，汉家还有烽火然。

• 不想当将军的士兵，不是好士兵。

• 是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。

• 一切战争都是对民族使用暴力，但这并不妨碍社会主义者赞成革命战争。

• 听妇前致词：三男邺城戍，一男附书至，二男新战死。

• 所有的母亲都憎恨战争。

• 先打分散和孤立之敌，后打集中和强大之敌。

• 乃知兵者是凶器，圣人不得已而用之。

• 由来征战地，不见有人还。

• 去时三十万，独自还长安。

• 财富是美德的包袱。

• 英勇，即是蔑视死亡和痛苦。

• 岁暮远为客，边隅还用兵。

• 在战略上是打强的，在战役、战术上是打弱的。

• 洗兵条支海上波，放马天山雪中草。

• 天下兴亡，匹夫有责。

• 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

• 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

• 血战乾坤赤。

• 成功不是终点，失败也不是末日：这才能赋予我们继续的勇气。

• 万里长征战，三军尽衰老。

• 实力与计谋是战争的基本力量。

• 遥思魏公子，复忆李将军。

• 阮公虽沦迹，识密鉴亦洞。

• 焉得附书与我军，忍待明年莫仓卒。

• 战争从有私财产和阶级以来就开始了的，用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团之间的，在一定发展阶段上的矛盾的一种最高的斗争形式。

• 去年米贵阙军食，今年米贱大伤农。

• 对敌人的仁慈，就是对人民的残忍。

• 敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。

• 士卒涂草莽，将军空尔为。

• 从军乐，莫问所从谁。

• 红军不怕远征难，万水千山只等闲。

• 军民团结如一人，试看天下谁能敌。

• 扬兵猎月窟，转战略朝那。

• 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。

• 今天你没有儿女牵挂需要抚恤同安慰，而万千国人像早已忘掉你死是为了谁。

• 红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸，金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

• 竹批双耳峻，风入四蹄轻。

• 将军发白马，旌节度黄河。

• 鼓角临风悲壮，烽火连空明灭，往事忆孙刘。

• 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

• 俯视洛阳川，茫茫走胡兵。

• 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。

• 告别了，武器。

• 秦时明月汉时关，万里长征人未还。

• 没有军队可能就没有和平，有了军队可能就有了战争。

• 没什么比中了弹却安然无恙更让人兴奋的事情了。

• 对于暴力，我只有一件武器，那就是暴力。

• 勇趁军声曾汗血。

• 天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。

• 捐躯赴国难，视死忽如归。

• 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

• 马作的卢飞快，弓如露雳弦惊。

• 从军玉门道，逐虏金微山。

• 从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平。

• 战争与和平是一对矛盾，又是统一的，这一仗不打则已，打，就要打出威风来，保证和平三十年。

• 兵民是胜利之本。

• 过于的安分守己，会磨灭既伟大又高贵的进取心。

• 此曲不可奏，三军鬓成斑。

• 凡战者，以正合，以奇胜。

• 一夫当关，万夫莫开。

• 用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。

• 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

• 这次战争我们用核子，那么下次我们只能用棍子。

• 风劲角弓鸣，将军猎渭城。

• 最勉强的和平也比最正义的战争受人欢迎。

• 烽火连三月，家书抵万金。

• 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

• 烽火然不息，征战无已时。

• 流星飞玉弹，宝剑落秋霜。

• 一秋穿堑兵多死，十月烧荒将未回。

• 一男附书至，二男新战死。

• 袭击是游击战争的基本作战形式。

• 必须打胜；必须照顾全战役计划；必须照顾下一战略阶段：这是反攻开始，即打第一仗时，不可忘记的三个原则。

• 战争的目的必须是为了和平。

• 我看见过挨饿的孩子，我看见过母亲和妻子们的悲痛，我痛恨战争。

• 得道多助，失道寡助。

• 得道者多助，失道者寡助。

• 书角吹杨柳，金山险马当。

• 赢得战争只不过是使和平有一个良好的开端。

• 吴兵照海雪，西讨何时还。

• 只要还有一个德国人活下来，战争就将继续。

• 没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。

文章来源：http://m.zr120.com/lizhidejuzi/8739.html

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