• 为中华之崛起而读书。
• 仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。
• 孔子曰:习相近也,性相远也。
• 行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
• 孔子曰:三人行必有我师焉。
• 要做人民的先生,先做人民的学生。
• 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
• 生活即教育,社会即学校,教学做合一。
• 发明千千万,起点是一问,人力胜天工,只在每事问。
• 只有做学生的学生,才能做学生的先生。
• 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
• 孔子曰:我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
• 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。
• 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
• 当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。
• 我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书,总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。
• 教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。
• 做教师最主要的是不说假话,要求学生做到的,自己要先做到。
• 教师并非教书,而是教育学生。
• 敏而好学,不耻下问。
• 学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活,愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。
• 孔子曰:发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。
• 即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。
• 教育的根是苦的,但其果实是甜的。
• 己所不欲,勿施于人。
• 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
• 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
• 因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
• 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫因材施教。
• 人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
• 学而不思则罔,思而不学则殆。
• 在教育来学的人的同时,要特别注意引导他们知变、求变、善变,有所改革,有所创新。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。
• 孔子曰:有教无类。
• 教育是立国之本。
• 培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。
• 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。
• 能变成小孩子的老师,才有资格去教育孩子们。
• 星星之火,可以燎原。
• 教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
• 捧着一颗心,不带半根草去。
• 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
• 生活的理想,就是为了理想的生活。
• 虚心使人进步,骄傲使人落后。
• 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
• 学而不厌,诲人不倦。
• 大凡世界上的先生可分三种:第一种只会教书;第二种的先生不是教书,乃是教学生;我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
• 要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 为人民服务。
• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
• 行是知之始,知是行之成。
• 孔子曰:温故而知新,可以为师矣。
• 人之患在好为人师。
• 发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。
• 有健康的身体,才有健康的精神。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
• 教师当然须教,而尤宜致力于导,导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。
• 其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。
• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
• 我们国家的干部是人民的公仆,应该和群众同甘苦,共命运。
• 言必信,行必果。
• 真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
• 不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也。
• 教育为公以达天下为公。
• 教学要合一,有三个理由:第一,先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学,第二,教的法子必须根据于学的法子,第三,先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。
• 教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。
• 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 教人要从小教起,幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。
• 只有代表群众才能教育群众,只有做群众的学生才能做群众的先生。
• 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
• 凡为教者必期于达到不须教。
• 教育孩子的全部奥秘在于:相信孩子,解放孩子。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
• 教育植根于爱。
• 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
• 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
• 文明其精神,野蛮其体魄。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 品德教育重在实做,不在于能说会道。
• 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
• 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
• 教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
• 世上无难事,只要肯登攀。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 凡为教,目的在于达到不需要教。
• 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
• 发明千千万,起点是一问。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
• 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
• 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
• 读书忌死读,死读钻牛角。
• 学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
• 学而时习之,不亦说乎。
• 饱食终日,无所用心,难矣哉。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
• 教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
• 科学本身就有诗意。
• 进步不是什么事件,而是一种需要。
• 科学技术史表明,过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。
• 天才跟科学结合,才能产生最大的效果。
• 科学是系统化了的知识。
• 对于创新来说,方法就是新的世界,最重要的不是知识,而是思路。
• 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
• 抓科技必须同时抓教育。
• 科学尊重事实,服从真理,而不会屈服于任何压力。
• 能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。
• 科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。
• 创新是科学房屋的生命力。
• 科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。
• 科学还不只在智慧训练上是最好的,在首选训练上也是一样。
• 我们国家的干部是人民的公仆,应该和群众同甘苦,共命运。
• 真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
• 虚心使人进步,骄傲使人落后。
• 培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。
• 其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
• 教育是立国之本。
• 教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
• 有健康的身体,才有健康的精神。
• 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 教师并非教书,而是教育学生。
• 教育植根于爱。
• 要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 星星之火,可以燎原。
• 己所不欲,勿施于人。
• 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
• 孔子曰:我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
• 只有做学生的学生,才能做学生的先生。
• 能变成小孩子的老师,才有资格去教育孩子们。
• 凡为教,目的在于达到不需要教。
• 教师当然须教,而尤宜致力于导,导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。
• 发明千千万,起点是一问,人力胜天工,只在每事问。
• 捧着一颗心,不带半根草去。
• 当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。
• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
• 孔子曰:温故而知新,可以为师矣。
• 发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。
• 教育的根是苦的,但其果实是甜的。
• 人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
• 学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活,愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。
• 教育孩子的全部奥秘在于:相信孩子,解放孩子。
• 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫因材施教。
• 行是知之始,知是行之成。
• 因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
• 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
• 人之患在好为人师。
• 即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。
• 在教育来学的人的同时,要特别注意引导他们知变、求变、善变,有所改革,有所创新。
• 教学要合一,有三个理由:第一,先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学,第二,教的法子必须根据于学的法子,第三,先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
• 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
• 教人要从小教起,幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。
• 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。
• 发明千千万,起点是一问。
• 学而时习之,不亦说乎。
• 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
• 为人民服务。
• 大凡世界上的先生可分三种:第一种只会教书;第二种的先生不是教书,乃是教学生;我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
• 学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
• 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
• 不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也。
• 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
• 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
• 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
• 教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。
• 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
• 凡为教者必期于达到不须教。
• 孔子曰:有教无类。
• 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 学而不思则罔,思而不学则殆。
• 孔子曰:三人行必有我师焉。
• 世上无难事,只要肯登攀。
• 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
• 读书忌死读,死读钻牛角。
• 要做人民的先生,先做人民的学生。
• 教育为公以达天下为公。
• 孔子曰:发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。
• 文明其精神,野蛮其体魄。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。
• 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
• 学而不厌,诲人不倦。
• 为中华之崛起而读书。
• 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
• 只有代表群众才能教育群众,只有做群众的学生才能做群众的先生。
• 生活即教育,社会即学校,教学做合一。
• 孔子曰:习相近也,性相远也。
• 行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
• 仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。
• 教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。
• 生活的理想,就是为了理想的生活。
• 教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
• 敏而好学,不耻下问。
• 饱食终日,无所用心,难矣哉。
• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
• 教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
• 言必信,行必果。
• 我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书,总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。
• 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
• 做教师最主要的是不说假话,要求学生做到的,自己要先做到。
• 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
• 品德教育重在实做,不在于能说会道。
• 为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。
• 失败乃成功之母。
• 知识就是力量。
• 虚心使人进步,骄傲使人落后。
• 学而时习之,不亦说乎。
• 逝者如斯夫,不舍昼夜。
• 人类看不见的世界,并不是空想的幻影,而是被科学的光辉照射的实际存在,尊贵的是科学的力量。
• 所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
• 敏而好学,不耻下问。
• 读书忌死读,死读钻牛角。
• 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命品质。
• 学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。
• 读书破万卷,下笔如有神。
• 不患人之不己知,患不知人也。
• 爱学出勤奋,勤奋出天才。
• 今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。
• 学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
• 读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。
• 学须静也,才须学习。
• 我们自动的读书,即嗜好的读书,请教别人是大抵无用,只好先行泛览,然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病,所以崐必须和现实社会接触,使所读的书活起来。
• 书籍是巨大的力量。
• 世上无难事,只怕有心人。
• 最有志气的一句话:自己动手,丰衣足食!,注:1939年2月,毛泽东在延安生产动员会上作了生动而深刻的讲话,他说:“面对严重的困难,我们是饿死呢?解散呢?还是自己动手呢?饿死是没有一个人赞成的,解散也是没有一个人赞成的,还是自己动手吧!这就是我们的回答,”中央军委根据党中央、毛泽东提出的“自己动手、生产自给”和“发展生产、保障供给”的方针,于1942年2月向全军发出指示,要求全军各部队做到一面战斗,一面生产,一面学习,依据不同的环境条件开展生产运动。
• 青年应当有朝气,敢作为。
• 与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。
• 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
• 不吃饭则饥,不读书则愚。
• 生活中没有书籍,就好像没有阳光;生活中没有书籍,就好像鸟儿没了翅膀。
• 愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。
• 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
• 己所不欲,勿施于人。
• 三人行,必有我师焉。
• 书到用时方恨少,事非经过不知难。
• 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
• 青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。
• 学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始,对自己,学而不厌,对人家,诲人不倦,我们应采取这种态度。
• 抛弃时间的人,时间也抛弃他。
• 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。
• 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。
• 活着就要学习,学习不是为了活着。
• 吾生也有涯,而知也无涯。
• 学习永远不晚。
• 饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。
• 伟大的科学者在实验室里的生活,是对物体和对周围一切的执着地斗争。
• 重复是学习之母。
• 人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
• 只要心还在跳,就要努力学习。
• 千里之行,始于足下。
• 书籍是人类知识的总统。
• 好好学习,天天向上。
• 世上无难事,只要肯登攀。
• 好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。
• 书读百遍,其义自见。
• 十年树木,百年树人。
• 为中华之崛起而读书。
• 志当存高远。
• 我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。
• 学习知识要善于思考,思考,再思考。
• 欲穷千里目,更上一层楼。
• 业精于勤,荒于嬉。
• 青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量,他们最肯学习,最少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。
• 贵有恒何必三更起五更睡;最无益只怕一日曝十日寒。
• 温故而知新,可以为师矣。
• 科学研究好象钻木板,有人喜欢钻薄的;而我喜欢钻厚的。
• 虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理。
• 发奋识遍天下字,立志读尽人间书。
• 一万年太久,只争朝夕。
• 学习专看文学书,也是不好的,先前的文学青年,往往厌恶数学、理化、史地、生物学,以为这些都无足轻重,后来变成连常识也没有。
• 经常不断地学习,你就什么都知道,你知道得越多,你就越有力量。
• 学习,学习,再学习!学,然后知不足。
• 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
• 如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。
• 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
• 人不知而不愠,不亦君子乎。
• 学而不思则罔,思而不学则殆。
• 不学礼,无以立。
• 读书有三到,谓心到,眼到,口到。
• 圣人无常师。
• 书籍是人类进步的阶梯。
• 加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。
• 情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。
• 书籍是人全人类的营养品。
• 为中华崛起而读书。
• 温故而知新。
• 我们是国家的主人,应该处处为国家着想。
• 改革,是向来没有一帆风顺的。
• 与有肝胆人共事,从无字句处读书。
• 生活里没有书籍,就好象没有阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。
• 我们要振作精神,下苦功学习,下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。
• 知识是一种快乐,而好奇则是知识的萌芽。
• 生命是一支织梭。
• 只要愿意学习,就一定能够学会。
• 人无远虑,必有近忧。
• 理想的书籍是智慧的钥匙。
• 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
• 学而不厌,诲人不倦。
• 倘能生存,我当然仍要学习。
• 不读书的人,思想就会停止。
• 学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。
• 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
文章来源:http://m.zr120.com/lizhidejuzi/7754.html
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