世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。为了在社会上传递更多的正能量精神，我们总会用到一些励志的正能量语录，一段励志的文案可以让正在迷茫的人们找到方向，你最喜欢哪一句励志句子？以下是小编为大家精心整理的“优选：精彩的教育名言范文”，希望能够帮助到大家一些。

• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

• 凡为教，目的在于达到不需要教。

• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

• 捧着一颗心，不带半根草去。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 世上无难事，只要肯登攀。

• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。

• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 行是知之始，知是行之成。

• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

• 孔子曰：有教无类。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。

• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

• 教育是立国之本。

• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

• 人之患在好为人师。

• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

• 教育植根于爱。

• 发明千千万，起点是一问。

• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。

• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

• 良好的个性胜于卓越的才智。

• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

• 敏而好学，不耻下问。

• 饱食终日，无所用心，难矣哉。

• 言必信，行必果。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

• 教育为公以达天下为公。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 己所不欲，勿施于人。

• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

• 凡为教者必期于达到不须教。

• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 教育人就是要形成人的性格。

• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

• 有健康的身体，才有健康的精神。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 孔子曰：习相近也，性相远也。

• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。

• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 星星之火，可以燎原。

• 文明其精神，野蛮其体魄。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

• 读书忌死读，死读钻牛角。

• 要做人民的先生，先做人民的学生。

• 教师并非教书，而是教育学生。

• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。

• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 为中华之崛起而读书。

• 品德教育重在实做，不在于能说会道。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

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优选：经典的幼儿教育名言名句范文

• 发明千千万，起点是一问。

• 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

• 懂得如何启发，使教人的一大艺术。

• 微笑是一种境界，更是一种责任。

• 生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

• 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

• 游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。

• 要评判美，就要有一个有修养的心灵。

• 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

• 教育为公以达天下为公。

• 童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

• 把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

• 让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。

• 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。

• 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

• 用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

• 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

• 童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长。

• 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

• 孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。

• 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

• 人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神面貌，一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。

• 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

• 用我们的爱关心每一个幼儿。

• 献出一片真情，呵护幼小心灵。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

• 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

• 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

• 关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育，克鲁普斯卡娅。

• 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

• 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界。

• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

• 教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。

• 新伤覆旧伤，盖不及，修不好，唯有勇敢是唯一自救武器。

• 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

• 孩子的健康成长，是我们最大的希望。

• 教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。

• 做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们。

• 家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

• 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

• 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。

• 交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

• 抓住今天，尽可能少的依靠明天。

• 教育加赞赏等于教育的平方。

• 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

• 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。

• 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

• 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

• 一切为了孩子，为了一切孩子。

• 用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

• 将一切美好传递给孩子。

• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

• 美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

• 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。

• 如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。

• 出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。

• 忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。

• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

• 教育贵于薰习，风气赖于浸染。

• 不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 踏踏实实做人、认认真真做事。

• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

• 人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际，因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。

• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 最有价值的知识是关于方法的知识。

• 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。

• 给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好。

• 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

• 在阳光下做人，在风雨中做事。

• 良好的个性胜于卓越的才智。

• 用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

• 一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。

• 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

• 智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。

• 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

• 有爱，就会有奇迹。

• 教之而不受，虽强告之无益，譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

• 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

• 关爱童心、欣赏童趣。

• 我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

• 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

• 选择了远方，就要风雨兼程。

• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

• 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

• 喜欢孩子，但不溺爱。

• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

• 一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

优选：语言的教育名言大全

• 为中华之崛起而读书。

• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

• 孔子曰：习相近也，性相远也。

• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

• 孔子曰：三人行必有我师焉。

• 要做人民的先生，先做人民的学生。

• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。

• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。

• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。

• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

• 教师并非教书，而是教育学生。

• 敏而好学，不耻下问。

• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。

• 己所不欲，勿施于人。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

• 孔子曰：有教无类。

• 教育是立国之本。

• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

• 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。

• 星星之火，可以燎原。

• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

• 捧着一颗心，不带半根草去。

• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 虚心使人进步，骄傲使人落后。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 为人民服务。

• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。

• 行是知之始，知是行之成。

• 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。

• 人之患在好为人师。

• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。

• 有健康的身体，才有健康的精神。

• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。

• 言必信，行必果。

• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

• 教育为公以达天下为公。

• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 凡为教者必期于达到不须教。

• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 教育植根于爱。

• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

• 文明其精神，野蛮其体魄。

• 教育人就是要形成人的性格。

• 品德教育重在实做，不在于能说会道。

• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

• 世上无难事，只要肯登攀。

• 良好的个性胜于卓越的才智。

• 凡为教，目的在于达到不需要教。

• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

• 发明千千万，起点是一问。

• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 读书忌死读，死读钻牛角。

• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

• 学而时习之，不亦说乎。

• 饱食终日，无所用心，难矣哉。

• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。

• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

精选：带有教育的名言范文

• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

• 发明千千万，起点是一问。

• 学而时习之，不亦说乎。

• 世上无难事，只要肯登攀。

• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

• 凡为教，目的在于达到不需要教。

• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

• 孔子曰：有教无类。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 人之患在好为人师。

• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。

• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。

• 星星之火，可以燎原。

• 凡为教者必期于达到不须教。

• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

• 教育是立国之本。

• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

• 行是知之始，知是行之成。

• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

• 要做人民的先生，先做人民的学生。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 己所不欲，勿施于人。

• 捧着一颗心，不带半根草去。

• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

• 读书忌死读，死读钻牛角。

• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

• 为中华之崛起而读书。

• 孔子曰：三人行必有我师焉。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 虚心使人进步，骄傲使人落后。

• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

• 孔子曰：习相近也，性相远也。

• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 文明其精神，野蛮其体魄。

• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。

• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

• 言必信，行必果。

• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

• 为人民服务。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 饱食终日，无所用心，难矣哉。

• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

• 教育植根于爱。

• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 敏而好学，不耻下问。

• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。

• 品德教育重在实做，不在于能说会道。

• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。

• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。

• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。

• 教育人就是要形成人的性格。

• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

• 教育为公以达天下为公。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。

• 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。

• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

• 教师并非教书，而是教育学生。

• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

• 良好的个性胜于卓越的才智。

• 有健康的身体，才有健康的精神。

• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

优选：教育家

打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。为了让我们积极地去面对困难挫折，我们时常会创作一些鼓励人的励志句子，励志句子可以提升大家奋斗的士气，什么样的励志的话语能够帮助大家呢？下面是小编帮大家整理的《优选：教育家》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

• 要做人民的先生，先做人民的学生。

• 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

• 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

• 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

• 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。

• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

• 事实上教育便是一种早期的习惯。

• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

• 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

• 师者，所以传道、授业、解惑者也。

• 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

• 教学必须从学习者已有的经验开始。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 学然后知不足，教然后知困。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

• 教育能开拓人的智力。

• 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

• 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。

• 不愤不启，不悱不发。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 教育为公以达天下为公。

• 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

• 没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

• 当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

• 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。

• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

• 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

• 天赋的力量大于教育的力量。

• 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。

• 做人，做中国人，做现代中国人。

• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

• 强迫学习的东西是不会保存在心里的。

• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

• 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

• 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

• 教师的威信首先建立在责任心上。

• 行是知之始，知是行之成。

• 凡为教者必期于达到不须教。

• 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

• 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。

• 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。

• 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。

• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。

• 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。

• 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。

• 言必信，行必果。

• 有健康的身体，才有健康的精神。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

• 错误本身是达到真理的一个必然环节，由于错误真理才会发现。

• 身教重于言传。

• 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

• 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

• 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

• 顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。

• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

• 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

• 千里之行，始于足下。

• 最有价值的知识是关于方法的知识。

• 凡为教，目的在于达到不需要教。

• 知识就是力量。

• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。

• 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

• 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

• 教育植根于爱。

• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

• 教育人就是要形成人的性格。

• 青年人的教育是国家的基石。

• 使教育过程成为一种艺术的事业。

• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。

• 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

• 劳动受人推崇，为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

• 尽信书，则不如无书。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

• 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

• 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。

• 生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

• 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

文章来源：http://m.zr120.com/lizhidejuzi/9298.html

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