• 为人不可过于聪明。
• 千秋邈矣独留我,百战归来再读书。
• 人生莫惧少年贫。
• 好谈己长只是浅。
• 作一事,便须全副精神,注在此事,首尾不懈,不可见异思迁。
• 易摇而难定,易昏而难明者,人心也,惟主敬则定而明。
• 巨石咽江声,长鸣今古英雄恨;崇祠彰战绩,永奠湖湘子弟魂。
• 凡事留余地,雅量能容人。
• 一身精神,具乎两目。
• 甜酸苦竦宜尝遍,是非好恶总由人,出死入生宁不易,各宜努力去修身。
• 男儿自立,必须有倔强之气。
• 倚天照海花无数,流水高山心自知。
• 名节至大,不可妄交非类。
• 去山中贼易,去心中贼难。
• 宁可数日不开仗,不可开仗而毫无安排算计。
• 惟正己可以化人,惟尽己可以服人。
• 家勤则兴,人勤则俭,永不贫贱。
• 人以气为主。
• 归去来兮,夜月楼台花萼影;得不得也,楚天风雨鹧鸪声。
• 利可共而不可独,谋可寡而不可众,独利则败,众谋则泄。
• 要与世间撑持事业,须先立定脚跟始得。
• 唯天下之至诚能胜天下之至伪;唯天下之至拙能胜天下之至巧。
• 莲香入座清,笔底当描成这般花样;湖水连天静,眼前可悟到斯道源头。
• 志之所向,金石为开,谁能御之。
• 天可补,海可填,南山可移,日月既往,不可复追。
• 天道忌巧,谦退不争,不伎不求。
• 放开手,使开胆,不复瞻前顾后。
• 绮语背道,杂学乱性。
• 天下古今之庸人,皆以一惰字致败。
• 务须咬牙厉志,蓄其气而长其志,切不可恭然自馁也。
• 受人恩情,当为将来报答之地,不可多求人也。
• 家和则福自生。
• 举止端庄,言不妄发。
• 天下事未有不由艰苦中来,而可大可久者也。
• 人之气质,由于天生,本难改变,惟读书则可以变其气质。
• 战战兢兢即生时不忘地狱; 坦坦荡荡虽逆境亦畅天怀。
• 人皆有爱生恶死之心,人皆为舍生取死之道,何也?见善不明耳。
• 经一番挫折,长一番识见,多一分享用,减一分志气。
• 薄福之人过享其福,必有忽然之祸,贯贫之人不安其贫,必有意外之忧。
• 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
• 诚则金石所穿。
• 五千里秦树蜀山,我原过客;一万顷荷花秋水,中有诗人。
• 制造船炮,为中国自强之本。
• 君子之道,以知命为第一要务。
• 小人其心,君子其饰,名是而实非,其天下之大害乎。
• 爵禄可以荣其身,而不可以荣其心,文章可以文其身,而不可以文其行。
• 食能止饥,饮能止渴,畏能止祸,足能止贪。
• 知足天地宽,贪得宇宙隘。
• 人必诚,然后业可大可久。
• 集众人之私,成天下之公。
• 人该省事,不该怕事,人该脱俗,不可矫俗,不该顺时,不可趋时。
• 人生至愚是恶闻己过,人生至恶是善谈人过。
• 人之处于患难,只有一个处置,尽人谋之后,却须泰然处之。
• 凡事皆有极困难之时,打得通的,便是好汉。
• 有恒则断无不成之事。
• 志不可一日坠,心不可一时放。
• 誉望一损,远近滋疑。
• 大处着眼,小处着手。
• 人才何常?褒之则如甘雨之兴苗,贬之则如严霜之凋物。
• 不自重者取辱,不自畏者招祸,不自满者受益,不自是者博闻。
• 忧时勿纵酒,怒时勿作札。
• 天下断无易处之境遇;人间那有空闲的光阴。
• 用功不求太猛,但求有恒。
• 脚踏实地,不敢一毫欺人。
• 今人计较摆布人,费心心思,却何曾害得人?只是自坏了心术,自损了元气。
• 不思,故有惑;不求,故无得;不问,故不知。
• 生死何奇,且完却一生忠孝;哀荣毕备,只益增九陛忧劳。
• 聪明外露者德薄,词华太盛者福浅。
• 慎能远祸,勤能济贫。
• 慎言谨行是修己第一事。
• 恭而无礼,遇君子固所深恶,即小人亦未尝不非笑之,枉自卑诌耳。
• 天下古今之庸人,皆以一惰字致败,天下古今之人才,皆以一傲字致败。
• 直将云梦吞如芥,不信君山铲不平。
• 一身能勤能敬,虽愚人亦有贤智风味。
• 因循二事,误尽一生,鼓舞精神,方破此弊。
• 养活一团春意思;撑起两根穷骨头。
• 外重者内轻,故保富贵而丧名,节内重者外轻,故守道德而乐贫贱。
• 学问之道无穷,而总以有恒为主。
• 凡有盛必有衰,不可不预为之计。
• 一念忽略,便有错言错事。
• 府畏人言,仰畏天命,皆从磨练后得来。
• 勤则兴,懒则败,一字之理。
• 患在略识世态而又怀一肚皮不合适宜,既不能硬,又不能软,所以到处寡合。
• 举世惟一真字难得。
• 二十年来治一怒字,尚未清磨得尽,以是知克己最难。
• 士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒,有志,则断不甘为下流,有识,则知学问无尽,不敢以一得自足;如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无见识也,有恒,则断无不成之事,此三者缺一不可。
• 居官四败曰:昏惰任下者败,傲狠妄为者败,贪鄙无忌者败,反覆多诈者败。
• 圣贤成大事者,皆从战战兢兢之心来。
• 傲人不如者必浅人,疑人不肖者必小人。
• 功不独居,过不推诿。
• 恶莫大于毁人之善,德莫大于白人之冤。
• 居乡勿为乡愿,居官勿为鄙夫。
• 自修之道莫难于养心。
• 兄弟和,虽穷氓小户必兴,兄弟不和,虽世家宦族必败。
• 凡人做一事,便须全副精神注在此一事,不可见异思迁。
• 富贵气太重,亦非佳象耳。
• 须有宁拙毋巧之意,而后可以持久。
• 坚其志,苦其心,勤其力,事无大小,必有所成。
• 受不得穷,立不得品,受不得屈,做不得事。
• 善观人者观己,善观己者观心。
• 每一个人都必须按照他自己的方式去思考;因为他在自己的道路上,就会发现能帮助他度过一生的一条或者一种真理。但是他切不可放任自己;他必须克制自己,光有赤裸裸的本能是不行的。
• 谁没有用脑子去思考,到头来他除了感觉之外将一无所有。
• 思考与实用的结合,就能产生明确的概念,就能找到一些简便方法,这些方法的发现激励着自尊心,而方法的准确性又能使智力得到满足,原来枯燥无味的工作,有了简便方法,就令人感到兴趣了。
• 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
• 一个人年轻的时候不会思索,他将一无所获。
• 所谓真正的智慧,都是曾经被人思考过千百次;但要想使它们真正成为我们自己的,一定要经过我自己再三思维,直至它们在我个人经验中生根为止。
• 独立思考,实事求是,锲而不舍,以勤补拙。
• 在瞬息万变的情况下,低级指挥官的主动性创造必和大胆独立思考是很关紧要的。
• 任何一个人,都要必须养成自学的习惯,即使是今天在学校的学生,也要养成自学的习惯,因为迟早总要离开学校的!自学,就是一种独立学习,独立思考的能力,行路,还是要靠行路人自己。
• 大多数思想家写得拙劣,因为他们不仅要传达自己的思想,而且要传达思考的过程。
• 独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位。
• 不善思索的有才能的人,必定以悲剧收场。
• 我们自己就是待燃的火把,勇敢地去发掘这股可以创造人生奇迹的力量吧,借助积极思考的力量,你将发现一种全心的思考与生活方式,相信奇迹,你就能创造人生奇迹。
• “座右铭”,本指古人写出来放在座位的右边的格言,后泛指人们激励、警戒自己,作为行动指南的格言。历史上,中外许多名人都有自己的“座右铭”,这些“座右铭”永远值得我们这跨世纪的一代人学习。世界着名传染病学家巴斯德的座右铭——意志、工作、等待,是成功的金字塔的基石。近代电磁学的奠基者法拉第的座右铭——拼命去争取成功,但不要期望一定会成功。加拿大着名科学家、诺贝尔医学奖获得者班廷的座右铭——人生最大的快乐不在于占有什么,而在于追求什么的过程中。伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切。法国着名作家司汤达的
• 积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。
• 学习知识要善于思考,思考,再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。 ——美籍德国犹太裔,物理学家 爱因斯坦
• 学习和钻研,要注意两个不连良,一个是“营养不良”,没有一定的文史基础,没有科学理论上的准备,没有第一手资料的收集,搞出来的东西,不是面黄肌瘦,就是畸形发展;二是“消化不良”,对于书本知识,无论古人今人或某个权威的学说,要深入钻研,过细咀嚼,独立思考,切忌囫囵吞枣,人云亦云,随波逐流,粗枝大叶,浅尝辄止。 ——马寅初(现代学者、教育家)转引自1981年6月22日
• 失败是一种教育,知道什么叫思考的人,不管他是成功或失败,都能学到很多东西。
• 智力取消了命运,只要能思考,他就是自主的。
• 精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物。
• 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
• 在艺术创作中,第一个意念最佳;在其它的事情上,反复思考的结果最好。
• 你们不见美貌的青年穿戴过分反而折损了他的美么?你们不见山村的妇女,穿着朴实无华的衣服反而比盛装的妇女美么?
• 读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。
• 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。
• 我们可不可以说,人只是在他无法把正在想的东西想清楚的时候,才是在思考?
• 如何辨别有希望的线索,是研究艺术的精华所在,具有独立思考能力,并能按其本身的价值而不是根据主宰当时的观念去判断佐证的科学家,最有可能认识某种确属新东西的潜在意义。
• 假如别人和一样深刻和持续地思考数学真理,他们会作出同样的发现的。
• 智慧,不是死的默念,而是生的沉思。
• 不下决心培养思考的人,便失去了生活中的最大乐趣。
• 独立思考能力,对于从事科学研究或其他任何工作,都是十分必要的,在历史上,任何科学上的重大发明创造,都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。
• 懒于思索,不愿意钻研和深入理解,自满或满足于微不足道的知识,都是智力贫乏的原因,这种贫乏通常用一个字来称呼,这就是愚蠢。
• 伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举。
• 不要迷信权威,人云亦云,要树立独立思考的科学精神。
• 发挥无形资本(时间、精力、抱负、思考),辅助有形资本(资金、人力、原料、社会关系),为前人所未曾为,做今人所不敢做的事业。
• 人的天职在勇于探索真理。
• 思索,连续不断地思索,以待天曙,渐进乃见光明。
• 学习知识要善于思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。
• 草要经过牛的反复消化,才能变成牛奶;书要经过人的反复思考,才能变成知识。
• 善辩的天赋是一种把智者仅仅思考的思想说出的才能。
• 人瘦不要穿黑衣裳,人胖不要穿白衣裳。脚长的女人一定要穿黑鞋子,脚短的一定要穿白鞋子。方格子的衣裳胖子不能穿,但比横格子的要好。
• 善于思考的人思想急速转变,不会思考的人晕头转向。
• 能进行客观思考的能力就是理智,以理智为基础的感情是谦恭,我们只有摆脱了童年时代妄图得到全知全能的幻想,才能有客观性和运用自己的理智。
• 思维是灵魂的自我谈话。
• 需知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。
• 大多数人最烦恼的苦事,就是苦思冥想。
• 人不过是芦苇,性质极脆丽,但人是能思考的芦苇。
• 你可以从别人那里汲取某些思想,但必须用你自己的方式加以思考,——在你的模子里铸成你思想的砂型。
• 虚伪喜欢躲藏在最高尚的思考之中,它从来企图脱离思考,因为思考能使它不费吹灰之力就获得高尚的美名。
• 学习知识要善于思考,思考,再思,我就是靠这个方法成为科学家的。
• 阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠,却要剥夺掉你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱。
• 过分冷静的思考、缺乏感情的冲动,也必然使人的心理变态。
• 智力取消了命运,只要一个人在思考,他就是自主的。
• 一个人思虑太多,就会失去做人的乐趣。
• 哲理老人不但有善于思考的头脑,还长着敢于实践的双手和勇于跋涉的双腿。
• 人应当相信,不了解的东西总是可以了解的,否则他就不会再去思考。
• 凡善于考虑的人,一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。
• 书本理论是高尚的,第一代学者吸收了周围的世界进行思考,用自己的心灵重新进行安排,再把它表现出来,进去时是生活,出来时是真理;进去时是瞬息的行为,出来时是永恒的思想;进去时是活生生的思想,它能站立,能行走,有时稳定,有时高飞,有时给人启示,它飞翔的高度、歌唱的长短都跟产生它们的心灵准确地成正比。
• 应该坚信,思想和内容不是通过没头没脑的感伤,而是通过思考而得到的。
• 真知灼见,首先来自多思善疑。
• 陆上百花竞芬芳碧水潭泮默默香不与桃李争春风七月流火送清凉。
• 父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵;父爱如路,伴你走完人生。
• 不要因为寂寞而错爱,不要因为错爱而寂寞一生。
• 父爱是沉默的,如果你感觉到了那就不是父爱了。
• 爱情的视觉不是眼睛,而是心灵。
• 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
• 举杯邀明月,对影成三人。
• 俏丽若三春之桃,清素若九秋之菊。
• 笑是感情的舒展,泪是感情的净化。
• 拥有思想的瞬间,是幸福的;拥有感受的快意,是幸福的;拥有父爱也是幸福的。
• 成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
• 慈父之爱子,非为报也。
• 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
• 人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
• 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
• 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
• 我们决不能一见成绩就自满自足起来,我们应该抑制自满,时时批评自己的缺点,好象我们为了清洁,为了去掉灰尘,天天要洗脸,天天要扫地一样。
• 善之本在教,教之本在师。
• 美是一种善,其所以引起快感正因为它是善。
• 芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。
• 君子喻于义,小人喻于利。
• 桃李不言,下自成蹊。
• 师道既尊,学风自善。
• 先相信你自己,然后别人才会相信你。
• 过去属于死神,未来属于你自己。
• 师严道尊,教乃可施。
• 自闻颖师弹,起坐在一旁。
• 学而不思则罔,思而不学则殆。
• 明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。
• 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
• 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
• 死死攥紧的时候,拳头里什么都没有,放开手,全世界都在手上了。
• 弟子事师,敬同于父,习其道也,学其言语。
• 牵着我的手,闭着眼睛走你也不会迷路。
• 冰冻三尺,非一日之寒。
• 把一切知识教给一切人。
• 十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟,无处话凄凉。
• 蹇蹇三事,师师百僚。
• 灵师皇甫姓,胤胄本蝉联。
• 落红不是无情物,化作春泥更护花。
• 真坏人并不可怕,可怕的是假好人。
• 存在即合理。
• 弘奖学术启文明,栽桃种李最多情。
• 教师总是真正上帝的代言者,真正天国的引路人。
• 从我们心中夺走对美的爱,也就夺走了生活的全部魅力。
• 历史是时代的见证,真理的火炬,记忆的生命,生活的老师和古人的使者。
• 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
• 古之学者必严其师,师严然后道尊。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 东宫白庶子,南寺远禅师。
• 教师的威信首先建立在责任心上。
• 对于一切来说,只有热爱才是最好的老师。
• 一日之师,终身为父。
• 只有那些无法把自己充分沉浸在美中的人们,才会鄙视美,把它看作一个感官的对象。
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。
• 十年树木,百年树人。
• 王师未报收东郡,城阙秋生画角哀。
• 捧着一颗心,不带半根草去。
• 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
• 举世不师,故道益离。
• 人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。
• 兴学之本,惟有师范。
• 朴素是美的必要条件。
• 对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。
• 王子停凤管,师襄掩瑶琴。
• 经师易遇,人师难遇。
• 社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。
• 文学是社会的家庭教师。
• 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。
• 业精于勤,荒于嬉。
• 教人者,成人之长,去人之短也。
• 与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。
• 合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。
• 圣人无常师。
• 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 没有不好的学生,只有不好的老师。
• 一日为师,终生为父。
• 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
• 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
• 偶应非熊兆,尊为帝者师。
• 习于智长,优与心成。
• 别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪,向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季,向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。
• 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。
• 随风潜入夜,润物细无声。
• 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
• 摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。
• 一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。
• 明天的希望,让我们忘了今天的痛苦。
• 为学莫重于尊师。
• 天生我才必有用。
• 灵师不挂怀,冒涉道转延。
• 千里之行,始于足下。
• 关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐。
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
• 古之圣王,未有不尊师者也。
• 人的一切都应该是美丽的:面貌、衣裳、心灵、思想。
• 这个世界上并不缺乏一个无爱的父亲,而缺乏的是一个有爱的丈夫。
• 师者,所以传道受业解惑也。
• 当你眼前一片漆黑,不要害怕,因为你就是那个发光体。
• 师必胜理行义,然后尊。
• 自私自利之心,是立人达人之障。
• 身教重于言传。
• 学者必求师,从师不可不谨也。
• 绿野堂开占物华,路人指道令公家,令公桃李满天下,何用堂前更种花。
• 兼听则明,偏信则暗。
• 人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。
• 结怨不如结缘,栽刺不如栽花;富贵不如福态,高寿不如高兴。
• 片言之赐,皆事师也。
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