只要活得精彩和开心，任何时候都是最好的当下。为了在社会上传递更多的正能量精神，我们经常会将一些励志的句子贴在各种场合的显眼处，励志句子可以提升大家奋斗的士气，你了解多少经典的励志语录呢？以下是小编为大家精心整理的“最新：爱的教育作者的名言”，仅供参考。希望能够帮助到大家。

• 孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。

• 金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗。

• 科学没有国界，科学家却有国界。

• 不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期，我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的。

• 恩里科，我的孩子，你知道我今天为什么不让你立即把沙发上的尘土掸掉吗？那是因为，如果你同学看到你去掸沙发，一定会因为自己弄脏了沙发感到难受，即使我们不说什么，也等于责备了他，这样不好，首先，他也不是故意的；其次，衣服上的尘土和石灰是他的父亲劳动时候留下的，凡是因为劳动而沾染上的污渍，什么灰尘啊，石灰啊，油漆啊，我们都不能嫌弃，因为劳动本身是光荣的，你决不能对着一个刚劳动完回来的工人说：你真脏！你应该说：你的衣服上有些污渍，那是你工作的时候不小心蹭上的，你一定要记住了，你要好好的爱小泥瓦匠，首先因为他是你的同学，其次因为他是一个工人的孩子。

• 没有爱心的教育不是教育。zR120.CoM

• 用爱去感染每一位学生。

• 夜视太白收光芒，报国欲死无战场。

• 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

• 爱，可以创造奇迹，乔迈被摧毁的爱，一旦重新修建好，就比原来更宏伟，更美，更顽强。

• 我今日所教你的是对于人的研究，从你那样的年龄起，把自己的朋友、附近的人们，好好地注意观察，将他们的任处短处，以及隐藏的善或恶的性质行为，细细探索，那么就会发生对为人的兴味与深厚的同情，而且对于人也就有所防备了，这样做去，你自会成一个精密的人心的鉴赏家，凡能够了解人生的尊贵的意味的人，能知道任何书本上所不曾载着的事，知人真是高贵的事，世间能知人的人实在太少，我对此颇觉得有些寂寞哩，你要想具有诗人、哲人及大人物的资格，非有能把人的长处善处锐敏感味的心不可，浅薄的独善者只知图自己的利益，忽略人心的尊贵的处所，把人生弄成无趣味的东西，要得人生的大喜悦，知人是非常重要的事。

• 不被任何人爱，是巨大无比的痛苦；无法爱任何人，则生犹如死。

• 教育植根于爱。

• 怎样的人才最有价值呢？读破了千万卷书的人最有价值吗？不是，仅只读书是不能冲破人生之波的，由书卷得来的知识好比是行李一类的东西，如果头脑中塞满了这类东西，反不能轻捷地在活的人生之波里游泳了，要在活的人生之波里游泳，第一要紧的是健康的身体，把自己的身体弄壮健，是一生的活学问，第二要紧的是用自己的意志过活，世间尽有不用自己的意志，奴隶似的过其一生的人呢，第三要紧的是道德的价值，如果没有道德，到底不能排除人生的凶浪一直向前游泳的，在人的力中，最强的就是道德之力，身体的健康是一种力，意志的生活也是一种力，但是最伟大的是道德的力，无论身体怎样好，意志怎样强，如果这人无道德的力，他一遇到世间的凶液就会手足痉挛，不能左右游泳的，世上像这样的人很多。

• 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

• 有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。

• 我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。

• 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

• 当人们一旦遇到自己寻找的人时，心中将会充满惊讶和喜悦之感，如果找的时间越长，越难找，这种心情就会越激烈。

• 我有我的人格、良心，不是钱能买的，我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。

• 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

• 爱生必须用真情，情真方能育良才。

• 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

• 希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。

• 爱生如已，教生如子，待生如友。

• 爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实，善良，美丽事物方面的和谐与默契。

• 爱别人就等于爱自己。

• 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。

• 为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。

• 一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。

• 有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。

• 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

• 记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。

• “这最好的哲学这样教示我：人要身体、感情、思想三者平均协调才好，如果其中有一者不完善，就不能成为幸福善良贤明的人， “所谓幸福的人者，就是贤明的人，同时也就是有健康的身体，有善心，有完全辨别道理的头脑的人， “无健康的幸福是不可能的，健康一失，就不能贤明，心因而褊狭，也就不能善良了， “话虽如此，只是心好，或只是头脑好，都是不够的，只是心好，恰如没有舵的帆船；只是头脑好，又恰如备了舵而没有帆的船，这样的船一遇到风，就会撞到岩石上去或触到岸边去，否则就只是团团打旋而已，‘有善心与正确头脑的人，其快乐如乘风行驶的船，’这是我的歌。

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【参考】爱的教育中的名言名句

• 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。

• 用爱去感染每一位学生。

• 没有爱心的教育不是教育。

• 爱别人就等于爱自己。

• 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

• 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

• 金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗。

• 爱生必须用真情，情真方能育良才。

• 爱生如已，教生如子，待生如友。

• 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

• 不被任何人爱，是巨大无比的痛苦；无法爱任何人，则生犹如死。

• 教育植根于爱。

• 夜视太白收光芒，报国欲死无战场。

• 爱，可以创造奇迹，乔迈被摧毁的爱，一旦重新修建好，就比原来更宏伟，更美，更顽强。

• 孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。

• 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

• 科学没有国界，科学家却有国界。

• 有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。

• 爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实，善良，美丽事物方面的和谐与默契。

• 希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。

【参考】爱的教育名言结尾集锦

• 有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。

• 为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。

• 爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实，善良，美丽事物方面的和谐与默契。

• 我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。

• 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

• 我今日所教你的是对于人的研究，从你那样的年龄起，把自己的朋友、附近的人们，好好地注意观察，将他们的任处短处，以及隐藏的善或恶的性质行为，细细探索，那么就会发生对为人的兴味与深厚的同情，而且对于人也就有所防备了，这样做去，你自会成一个精密的人心的鉴赏家，凡能够了解人生的尊贵的意味的人，能知道任何书本上所不曾载着的事，知人真是高贵的事，世间能知人的人实在太少，我对此颇觉得有些寂寞哩，你要想具有诗人、哲人及大人物的资格，非有能把人的长处善处锐敏感味的心不可，浅薄的独善者只知图自己的利益，忽略人心的尊贵的处所，把人生弄成无趣味的东西，要得人生的大喜悦，知人是非常重要的事。

• 没有爱心的教育不是教育。

• 金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗。

• 科学没有国界，科学家却有国界。

• 希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。

• 怎样的人才最有价值呢？读破了千万卷书的人最有价值吗？不是，仅只读书是不能冲破人生之波的，由书卷得来的知识好比是行李一类的东西，如果头脑中塞满了这类东西，反不能轻捷地在活的人生之波里游泳了，要在活的人生之波里游泳，第一要紧的是健康的身体，把自己的身体弄壮健，是一生的活学问，第二要紧的是用自己的意志过活，世间尽有不用自己的意志，奴隶似的过其一生的人呢，第三要紧的是道德的价值，如果没有道德，到底不能排除人生的凶浪一直向前游泳的，在人的力中，最强的就是道德之力，身体的健康是一种力，意志的生活也是一种力，但是最伟大的是道德的力，无论身体怎样好，意志怎样强，如果这人无道德的力，他一遇到世间的凶液就会手足痉挛，不能左右游泳的，世上像这样的人很多。

• 爱，可以创造奇迹，乔迈被摧毁的爱，一旦重新修建好，就比原来更宏伟，更美，更顽强。

• 有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。

• “这最好的哲学这样教示我：人要身体、感情、思想三者平均协调才好，如果其中有一者不完善，就不能成为幸福善良贤明的人， “所谓幸福的人者，就是贤明的人，同时也就是有健康的身体，有善心，有完全辨别道理的头脑的人， “无健康的幸福是不可能的，健康一失，就不能贤明，心因而褊狭，也就不能善良了， “话虽如此，只是心好，或只是头脑好，都是不够的，只是心好，恰如没有舵的帆船；只是头脑好，又恰如备了舵而没有帆的船，这样的船一遇到风，就会撞到岩石上去或触到岸边去，否则就只是团团打旋而已，‘有善心与正确头脑的人，其快乐如乘风行驶的船，’这是我的歌。

• 爱生如已，教生如子，待生如友。

• 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

• 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

• 不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期，我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的。

• 恩里科，我的孩子，你知道我今天为什么不让你立即把沙发上的尘土掸掉吗？那是因为，如果你同学看到你去掸沙发，一定会因为自己弄脏了沙发感到难受，即使我们不说什么，也等于责备了他，这样不好，首先，他也不是故意的；其次，衣服上的尘土和石灰是他的父亲劳动时候留下的，凡是因为劳动而沾染上的污渍，什么灰尘啊，石灰啊，油漆啊，我们都不能嫌弃，因为劳动本身是光荣的，你决不能对着一个刚劳动完回来的工人说：你真脏！你应该说：你的衣服上有些污渍，那是你工作的时候不小心蹭上的，你一定要记住了，你要好好的爱小泥瓦匠，首先因为他是你的同学，其次因为他是一个工人的孩子。

• 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

• 当人们一旦遇到自己寻找的人时，心中将会充满惊讶和喜悦之感，如果找的时间越长，越难找，这种心情就会越激烈。

• 教育植根于爱。

• 夜视太白收光芒，报国欲死无战场。

• 孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。

• 爱别人就等于爱自己。

• 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。

• 不被任何人爱，是巨大无比的痛苦；无法爱任何人，则生犹如死。

• 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

• 一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。

• 爱生必须用真情，情真方能育良才。

• 记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。

• 用爱去感染每一位学生。

• 我有我的人格、良心，不是钱能买的，我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。

• 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

最新：读书的名言名句作者大全

• 黄鲁直云：”士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味，“

• 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

• 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

• 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

• 书籍犹如朋友，必须慎重选择。

• 我跟着我的直觉和好奇心走， 遇到的 很多东西，此后被证明是无价之宝。

• 刚、毅、木、讷近仁。

• 读书时要深思多问，只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。

• 读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段，没有一种苦恼是读书所不能驱散的。

• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

• 读书是无处不可的，于山中可读书，得其空灵；于海上可读书，得其辽阔；于花荫下可读书，得其馨香；于月夜可读书，得其静谧。

• 读书到最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。

• 这世上有些事就像一场不知名的花开，粗心的人只嗅到香，有人却会停下来问一问，记住它的样子。

• 凡读无益之书，皆是玩物丧志。

• 读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。

• 好读书，不求甚解。

• 我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来之脊梁。

• 何以报德？以直报怨，以德报德。

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

• 文章是案头之山水，山水乃地上之文章。

• 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。

• 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦。

• 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。

• 读书没有合宜的时间和地点，一个人有读书的心境时，随便什么地方都可以读书，如果他知道读书的乐趣，他无论在学校内或学校外，都会读书，无论世界有没有学校，也都会读书，他甚至在最优良的学校里也可以读书。

• 始吾于人也，听其言而信其行，今吾于人也，听其言而观其行。

• 书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

• 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

• 书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔，故愿学者每次作一意求之。

• 年少读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。

• 书痴者文必工，艺痴者技必良。

• 书籍是人类知识的总统。

• 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。

• 我们中国人对于不是自己的东西，或者将不为自己所有的东西，总要破坏了才快活的。

• 进学致和，行方思远。

• 要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。

• 克己复礼，为仁。

• 学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。

• 不读书的人，思想就会停止。

• 不动笔墨不读书。

• 假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。

• 但我坦然，欣然，我将大笑，我将歌唱。

• 心之官则思，思则得之，不思则不得也。

• 与名流者谈，对于他之所讲，当装作偶有不懂之处，太不懂被看轻，太懂了被厌恶，偶有不懂之处，彼此最为合宜。

• 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

• 举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。

• 在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能枝叶茂盛。

• 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。

• 看文字须大段出色看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般，就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是，不可按册子便在，掩了册子便忘。

• 没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。

• 读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。

• 无欲速，无见小利，欲速，则不达；见小利，则大事不成。

• 学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。

• 倘只看书，便变成书橱。

• 士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒，有志，则断不甘为下流，有识，则知学问无尽，不敢以一得自足；如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无见识也，有恒，则断无不成之事，此三者缺一不可。

• 读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的源头活水。

• 我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。

• 爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事，这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。

• 读书有三到，谓心到，眼到，口到，心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎。

• 幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱的，作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。

• 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。

• 千里之行，始于足下。

• 小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。

• 山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香，好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章，蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好，读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。

• 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。

• 读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。

• 读书补天然之不足，经验又补读书之不足。

• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

• 柔而不屈 强而不刚。

• 学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手，否则读书虽多，只是成为一座死书库。

• 经常不断地学习，你就什么都知道，你知道得越多，你就越有力量。

• 吾生也有涯，而知也无涯。

• 读而未晓则思，思而未晓则读。

• 书籍是培植智慧的工具。

• 读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术，一人读书的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。

• 少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月，皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。

• 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。

• 读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。

• 奇文共欣赏，疑义相如析。

• 读书忌死读，死读钻牛角。

• 读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。

• 从来如此，便对吗。

• 来是偶然的，走是必然的，所以你必须，随缘不变，不变随缘。

• 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。

• 愈艰难，就愈要做，改革，是向来没有一帆风顺的。

• 读书在于造就完全的人格。

• 读书破万卷，下笔如有神。

• 尽信书，则不如无书。

• 问渠那得清如许，为有源头活水来。

• 读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。

• 青春是丛林，是荒原，是阳光炙热的奔跑，是大雨滂沱的伫立。

• 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。

• 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

• 读书到底是为了什么，如果我们排除做学问很实际的目的，读书就是我在吸取营养，把自己丰富起来，我自己感觉，读书最愉快的是什么时候，是你突然发现“我也有这个思想”，最快乐的时候是把你本来已经有的，你却不知道的东西唤醒了。

• 书到用时方恨少，事非经过不知难。

• 本是后山人，偶做前堂客，醉舞经阁半卷书，坐井说天阔。

• 为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心，为数重物，包裹在里面，无缘得见，必是今日去一重，又见得一重，明日又去一重，又见得一重，去尽皮，方见肉，去尽肉，方见骨，去尽骨，方见髓。

• 光明给我们经验，读书给我们知识。

• 书是唯一不死的东西。

• 好的书籍是最贵重的珍宝。

• 三更灯火五更鸡，正男儿立志时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

最新：师德的教育名言合集

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

• 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

• 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

• 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

• 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

• 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

• 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

• 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

• 老老实实做人，认认真真教书。

• 身教重于言传。

• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

• 坚持启发式，避免注入式。

• 对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生，不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。

• 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

• 岂能尽如人意，但求无愧我心。

• 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

• 教书育人，功德无量。

• 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

• 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

• 学高为师，身正为范。

• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

• 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

• 怎样的老师造就了怎样的学生。

• 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

• 假装自己无所不知，是最无知的表现。

• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

• 以德感人，为人师表。

• 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

• 爱就是教育，没有爱便没有教育。

• 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

• \"教学相长\"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

• 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

• 教师的人格是教育的基石。

• 人的价值蕴藏在人的才能之中。

• 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多

• 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

• 捧着一颗心，不带半根草去。

• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

• 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

• 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

• 爱己之心爱人，律人之心律己。

• 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

• 教师要融于师生的相互理解中。

• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

• 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

• 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

• 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

• 世界会向那些有目标和远见的人让路。

• 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

• 己所不欲，勿施于人。

• 投入心灵才能闻到生命的醇香。

• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

• 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

• 多一份赏识，就多一份成功的希望。

• 教师之所以伟大，在于他。

• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

• 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

• 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 桃李不言，下自成蹊。

• 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

文章来源：http://m.zr120.com/lizhidejuzi/12895.html

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