• 世界会向那些有目标和远见的人让路。
• 说一句谎话,要编造十句谎话来弥补,何苦呢。
• 每一个成功者都有一个开始,勇于开始,才能找到成功的路。
• 失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。
• 请一定要有自信,你就是一道风景,没必要在别人风景里面仰视。
• 即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
• 本来无望的事,大胆尝试,往往能成功。
• 人生最精彩的不是实现梦想的瞬间,而是坚持梦想的过程。
• 如果我不爱你,我就不会思念你,我就不会妒忌你身边的异性,我也不会失去自信心和斗志,我更不会痛苦,如果我能够不爱你,那该多好。
• 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
• 发明千千万,起点是一问。
• 用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
• 懂得如何启发,使教人的一大艺术。
• 微笑是一种境界,更是一种责任。
• 生命需要燃烧激-情,教育更需要燃烧激-情,燃尽自己的一切,铸造不朽的诗篇。
• 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。
• 游戏是儿童认识世界的途径,他们生活在这个世界里,并负有改造它的使命。
• 要评判美,就要有一个有修养的心灵。
• 初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。
• 教育为公以达天下为公。
• 童心是绿色的种子,只有辛勤耕耘,才能有桃李缤纷满天涯。
• 把爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。
• 让孩子吃点苦,他会倍感生活的甘甜。
• 懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。
• 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
• 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。
• 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。
• 要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。
• 用尊重和爱心换取幼儿的快乐,用真诚和微笑面对每一位家长。
• 将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
• 童心是个宝,让我们共同呵护!做孩子的良师益友,与孩子共同成长。
• 爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。
• 孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。
• 儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。
• 人的美丽可爱,不仅仅是由于他的容貌,首先决定他的精神面貌,一个品质高尚的人,永远是年轻和美丽的。
• 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
• 成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
• 用我们的爱关心每一个幼儿。
• 献出一片真情,呵护幼小心灵。
• 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
• 教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
• 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。
• 在达到理智的年龄以前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
• 关心多一点,放心多一点;爱心多一点,信任多一点。
• 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育,克鲁普斯卡娅。
• 爱是沟通心灵的钥匙,愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
• 多蹲下来听孩子说话,你看到的将是—个纯真无暇的世界。
• 因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
• 教育属于生活,教育为了生活,而且教育要依靠并借助于生活。
• 新伤覆旧伤,盖不及,修不好,唯有勇敢是唯一自救武器。
• 要做孩子的老师,先做孩子的朋友。
• 孩子的健康成长,是我们最大的希望。
• 教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。
• 做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们。
• 家庭关系紧张,父母专制,不尊重孩子的人格,不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
• 读史使人明智,读私诗人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。
• 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋:就是天才。
• 交流构筑师生友谊,沟通融化师生隔阂。
• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
• 抓住今天,尽可能少的依靠明天。
• 教育加赞赏等于教育的平方。
• 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。
• 关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐。
• 科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。
• 做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。
• 一切为了孩子,为了一切孩子。
• 用心做事,珍惜每天,以诚待人,知足常乐。
• 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
• 将一切美好传递给孩子。
• 人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。
• 美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
• 知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。
• 如果夫妻教子观点不一,会让孩子分不清正误,不利于他美好品德的培养。
• 出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全变坏了。
• 忧愁、顾虑和悲观,可以使人得病;积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪,可以战胜疾病,更可以使人强壮和长寿。
• 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。
• 教育贵于薰习,风气赖于浸染。
• 不过,一切纪律都当小心地施用,除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外,没有别种目的。
• 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
• 踏踏实实做人、认认真真做事。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
• 人的幻想是没有止境的,儿童的幻想更是无边无际,因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密,——儿童的心灵是纤尘不染的,而被生活所磨炼出来的成长,心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
• 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 最有价值的知识是关于方法的知识。
• 只有将学到的东西通过去实践,孩子才能真正成长起来。
• 给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!用心,用爱,努力做到最好。
• 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天,为孩子开辟一块快乐的土地。
• 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
• 在阳光下做人,在风雨中做事。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 用心对待每个孩子,用诚对待每位家长。
• 一个会爱父母的人,将来才会更好地去爱别人,爱生活,爱这个世界。
• 父母关心孩子的性健康,等于给了孩子一生的幸福。
• 智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。
• 成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。
• 有爱,就会有奇迹。
• 教之而不受,虽强告之无益,譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。
• 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
• 让星星撒满整个夜空,让孩子填满整个心胸。
• 关爱童心、欣赏童趣。
• 我愿化作-爱的天使,用真情浇灌小天使的心灵。
• 再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
• 父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。
• 选择了远方,就要风雨兼程。
• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
• 喜欢孩子,但不溺爱。
• 一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。
• 一年最美是春季,一生最美是奉献,播撒教师所有的爱,让孩子们茁壮成长。
• 每一个成功者都有一个开始,勇于开始,才能找到成功的路。
• 你永远要宽恕众生,不论他有多坏,甚至他伤害过你,你一定要放下,才能得到真正的快乐。
• 志当存高远。
• 奋斗是万物之父。
• 敌人变成战友多半是为了生存,战友变成敌人多半是为了金钱。
• 本来无望的事,大胆尝试,往往能成功。
• 只做第一个我,不做第二个谁。
• 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
• 失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。
• 喝药递瓶,上吊给绳,跳楼的挥着小手绢送行。
• 你有你的生命观,我有我的生命观,我不干涉你,只要我能,我就感化你,如果不能,那我就认命。
• 我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。
• 你笑一次,我就可以高兴好几天;可看你哭一次,我就难过了好几年。
• 念了十几年书,想起来还是幼儿园比较好混。
• 牵着我的手,闭着眼睛走你也不会迷路。
• 多一分心力去注意别人,就少一分心力反省自己。
• 不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。
• 寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人,于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。
• 人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。
• 风吹起如花般破碎的流年,而你的笑容摇晃摇晃,成为我命途中最美的点缀,看天,看雪,看季节深深的暗影。
• 要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。
• 即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
• 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。
• 失望,有时候也是一种幸福,因为有所期待所以才会失望,因为有爱,才会有期待,所以纵使失望,也是一种幸福,虽然这种幸福有点痛。
• 手拿菜刀砍电线,一路火花带闪电。
• 世界会向那些有目标和远见的人让路。
• 人只要不失去方向,就不会失去自己。
• 记住该记住的,忘记该忘记的,改变能改变的,接受不能改变的。
• 人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。
• 爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。
• 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
• 如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂,可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。
• 躲在某一时间,想念一段时光的掌纹;躲在某一地点,想念一个站在来路也站在去路的,让我牵挂的人。
• 没有不好的学生,只有不好的老师。
• 芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
• 摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。
• 随风潜入夜,润物细无声。
• 牵着我的手,闭着眼睛走你也不会迷路。
• 弘奖学术启文明,栽桃种李最多情。
• 人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。
• 师必胜理行义,然后尊。
• 圣人无常师。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 东宫白庶子,南寺远禅师。
• 十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟,无处话凄凉。
• 明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。
• 我们决不能一见成绩就自满自足起来,我们应该抑制自满,时时批评自己的缺点,好象我们为了清洁,为了去掉灰尘,天天要洗脸,天天要扫地一样。
• 为学莫重于尊师。
• 学者必求师,从师不可不谨也。
• 兴学之本,惟有师范。
• 偶应非熊兆,尊为帝者师。
• 天生我才必有用。
• 师道既尊,学风自善。
• 业精于勤,荒于嬉。
• 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。
• 人的一切都应该是美丽的:面貌、衣裳、心灵、思想。
• 桃李不言,下自成蹊。
• 关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐。
• 十年树木,百年树人。
• 死死攥紧的时候,拳头里什么都没有,放开手,全世界都在手上了。
• 冰冻三尺,非一日之寒。
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
• 教师的威信首先建立在责任心上。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 兼听则明,偏信则暗。
• 朴素是美的必要条件。
• 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
• 人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
• 王子停凤管,师襄掩瑶琴。
• 从我们心中夺走对美的爱,也就夺走了生活的全部魅力。
• 教师总是真正上帝的代言者,真正天国的引路人。
• 结怨不如结缘,栽刺不如栽花;富贵不如福态,高寿不如高兴。
• 真坏人并不可怕,可怕的是假好人。
• 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
• 千里之行,始于足下。
• 当你眼前一片漆黑,不要害怕,因为你就是那个发光体。
• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。
• 举世不师,故道益离。
• 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
• 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
• 落红不是无情物,化作春泥更护花。
• 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
• 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
• 自私自利之心,是立人达人之障。
• 古之学者必严其师,师严然后道尊。
• 王师未报收东郡,城阙秋生画角哀。
• 一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。
• 先相信你自己,然后别人才会相信你。
• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。
• 君子喻于义,小人喻于利。
• 人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。
• 师严道尊,教乃可施。
• 蹇蹇三事,师师百僚。
• 明天的希望,让我们忘了今天的痛苦。
• 习于智长,优与心成。
• 只有那些无法把自己充分沉浸在美中的人们,才会鄙视美,把它看作一个感官的对象。
• 师者,所以传道受业解惑也。
• 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
• 绿野堂开占物华,路人指道令公家,令公桃李满天下,何用堂前更种花。
• 过去属于死神,未来属于你自己。
• 片言之赐,皆事师也。
• 自闻颖师弹,起坐在一旁。
• 这个世界上并不缺乏一个无爱的父亲,而缺乏的是一个有爱的丈夫。
• 无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。
• 合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。
• 捧着一颗心,不带半根草去。
• 古之圣王,未有不尊师者也。
• 学而不思则罔,思而不学则殆。
• 身教重于言传。
• 灵师不挂怀,冒涉道转延。
• 教人者,成人之长,去人之短也。
• 一日为师,终生为父。
• 对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。
• 历史是时代的见证,真理的火炬,记忆的生命,生活的老师和古人的使者。
• 灵师皇甫姓,胤胄本蝉联。
• 经师易遇,人师难遇。
• 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
• 弟子事师,敬同于父,习其道也,学其言语。
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
• 一日之师,终身为父。
• 美是一种善,其所以引起快感正因为它是善。
• 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
• 与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。
• 别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪,向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季,向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。
• 善之本在教,教之本在师。
• 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
• 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
• 对于一切来说,只有热爱才是最好的老师。
• 存在即合理。
• 把一切知识教给一切人。
• 社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。
• 文学是社会的家庭教师。
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