真正的强者,不是流泪的人,而是含泪奔跑的人。要想营造正能量的氛围,我们会摘抄一些励志正能量的话语一条励志的短句可以让打工人充满对生活的热爱。励志句子有很多,你最喜欢的是哪一句呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《最新:耶稣的名人名言简短》,仅供参考。希望能够帮助到大家。
• 要爱你们的仇敌,为那逼迫你们的祷告。
• 当一扇门为你关闭时,一定有一扇窗为你打开。
• 老实说,人赚得全世界,却失去自己或蒙受损害,又有什么益处呢?
• 你们不要论断人,免得你们被论断,因为你们怎样论断人,也必怎样被论断;你们用什么量器量给人,也必用什么量器量给你们。
• 人因我而失去生命者,将得永生。
• 凡在人面前认我的,我在天上的父面前也必认他;凡在人面前不认我的,我在我天上的父面前也必不认他。
• 你们必须晓得真理,真理必叫你们得以自由。
• 谦卑者必被升高,骄傲者必被降低。
珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。为了向大家传递正能量,我们经常会将一些励志的句子贴在各种场合的显眼处,励志的句子可以帮助我们调整自己的心态去面对一切。你知道经典的励志句子有哪些吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“最新:女人改变的名人名言简短”,仅供参考,大家一起来看看吧。
• 记住该记住的,忘记该忘记的,改变能改变的,接受不能改变的。
• 如果可以和你在一起,我宁愿让天空所有的星光全部损落,因为你的眼睛,是我生命里最亮的光芒。
• 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
• 孤单不是与生俱来,而是由你爱上一个人的那一刻开始。
• 时间会慢慢沉淀,有些人会在你心底慢慢模糊,学会放手,你的幸福需要自己的成全。
• 来是偶然的,走是必然的,所以你必须,随缘不变,不变随缘。
• 两个人一起是为了快乐,分手是为了减轻痛苦,你无法再令我快乐,我也唯有离开,我离开的时候,也很痛苦,只是,你肯定比我痛苦,因为我首先说再见,首先追求快乐的是我。
• 再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
• 寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人,于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。
• 每个人出生的时候都是原创,可悲的是很多人渐渐都成了盗版。
• 人生最遗憾的,莫过于,轻易地放弃了不该放弃的,固执地坚持了不该坚持的。
• 你当我是个风筝,要不把我放了,要不然收好带回家,别用一条看不见的情思拴着我,让我心伤。
• 长长的距离,长长的线,长长的时间抹不断,今天是你的生日,远方的我一直在掂念着你,祝你生日快乐!
• 悠悠的云里有淡淡的诗,淡淡的诗里有绵绵的喜悦,绵绵的喜悦里有我轻轻的祝福,生日快乐!
• 这是郁金香的日子,也是你的日子。愿你年年这一天吉祥如意,芬芳馥郁!
• 生日快乐!你快乐所以我快乐,你不快乐我不快乐。不管谁快乐,还是祝你生日快乐!
• 荧荧的背景灯照耀你的脸颊,虽然微弱,却可以延伸很远,看完这条消息,许个心愿,让满天的星都为你祝福!
• 愿祝福萦绕着你,在你缤纷的人生之旅,在你永远与春天接壤的梦幻里。祝你:心想事成、幸福快乐!生日快乐!
• 今天是你生日,我从来也没有忘记在这特别的日子里祝你,生日快乐青春常驻,越来越靓女!
• 祝你生日快乐,你的善良使这个世界变得更加美好,愿这完全属于你的一天带给你快乐,愿未来的日子锦上添花。
• 我们听过无数的道理,却仍旧过不好这一生。
• 学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手,否则读书虽多,只是成为一座死书库。
• 读书忌死读,死读钻牛角。
• 一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。
• 书籍鼓舞了我的智慧和心灵,它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来,如果没有它们,我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
• 要么旅行,要么读书,身体和灵魂必须有一个在路上。
• 人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。
• 何以报德?以直报怨,以德报德。
• 心之官则思,思则得之,不思则不得也。
• 问渠那得清如许,为有源头活水来。
• 我跟着我的直觉和好奇心走, 遇到的 很多东西,此后被证明是无价之宝。
• 光明给我们经验,读书给我们知识。
• 读书补天然之不足,经验又补读书之不足。
• 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
• 书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦。
• 读书不知味,不如束高阁;蠢鱼尔何如,终日食糟粕。
• 黄鲁直云:”士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,向人亦语言无味,“
• 读书是无处不可的,于山中可读书,得其空灵;于海上可读书,得其辽阔;于花荫下可读书,得其馨香;于月夜可读书,得其静谧。
• 阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。
• 读书对于智慧,就像体操对于身体一样。
• 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
• 看文字须大段出色看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般,就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是,不可按册子便在,掩了册子便忘。
• 本是后山人,偶做前堂客,醉舞经阁半卷书,坐井说天阔。
• 与名流者谈,对于他之所讲,当装作偶有不懂之处,太不懂被看轻,太懂了被厌恶,偶有不懂之处,彼此最为合宜。
• 学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝。
• 我每看运动会时,常常这样想:优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点的竞技者,和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来之脊梁。
• 这世上有些事就像一场不知名的花开,粗心的人只嗅到香,有人却会停下来问一问,记住它的样子。
• 读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟,不复记忆,其实他们仍是潜在的,在气质里,在谈吐上,在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字里。
• 书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。
• 小的时候,不把他当人,大了以后也做不了人。
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
• 读书破万卷,下笔如有神。
• 无欲速,无见小利,欲速,则不达;见小利,则大事不成。
• 时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命。
• 书富如入海,百货皆有,人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔,故愿学者每次作一意求之。
• 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。
• 好读书,不求甚解。
• 读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。
• 凡读无益之书,皆是玩物丧志。
• 但我坦然,欣然,我将大笑,我将歌唱。
• 读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。
• 读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。
• 书是唯一不死的东西。
• 好的书籍是最贵重的珍宝。
• 青春是丛林,是荒原,是阳光炙热的奔跑,是大雨滂沱的伫立。
• 为学读书,须是耐心,细意去理会,切不可粗心,为数重物,包裹在里面,无缘得见,必是今日去一重,又见得一重,明日又去一重,又见得一重,去尽皮,方见肉,去尽肉,方见骨,去尽骨,方见髓。
• 读书没有合宜的时间和地点,一个人有读书的心境时,随便什么地方都可以读书,如果他知道读书的乐趣,他无论在学校内或学校外,都会读书,无论世界有没有学校,也都会读书,他甚至在最优良的学校里也可以读书。
• 读书在于造就完全的人格。
• 读书使人得到一种优雅和风味,这就是读书的整个目的,而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术,一人读书的目的并不是要“改进心智”,因为当他开始想要改进心智的时候,一切读书的乐趣便丧失净尽了。
• 读书有三到,谓心到,眼到,口到,心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也,三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎。
• 来是偶然的,走是必然的,所以你必须,随缘不变,不变随缘。
• 我们中国人对于不是自己的东西,或者将不为自己所有的东西,总要破坏了才快活的。
• 少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月,皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。
• 腹有诗书气自华,读书万卷始通神。
• 不读书的人,思想就会停止。
• 奇文共欣赏,疑义相如析。
• 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
• 读书时要深思多问,只读而不想,就可能人云亦云,沦为书本的奴隶;或者走马看花,所获甚微。
• 书籍犹如朋友,必须慎重选择。
• 读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。
• 读书不仅是教师的前提,而且是整个教育的源头活水。
• 千里之行,始于足下。
• 年少读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。
• 饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。
• 士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒,有志,则断不甘为下流,有识,则知学问无尽,不敢以一得自足;如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无见识也,有恒,则断无不成之事,此三者缺一不可。
• 从来如此,便对吗。
• 在等待的日子里,刻苦读书,谦卑做人,养得深根,日后才能枝叶茂盛。
• 始吾于人也,听其言而信其行,今吾于人也,听其言而观其行。
• 进学致和,行方思远。
• 道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。
• 读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段,没有一种苦恼是读书所不能驱散的。
• 山光照槛水绕廊,舞雩归咏春风香,好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章,蹉跎莫遣韶光老,人生惟有读书好,读书之乐乐何如,绿满窗前草不除。
• 尽信书,则不如无书。
• 倘只看书,便变成书橱。
• 经常不断地学习,你就什么都知道,你知道得越多,你就越有力量。
• 愈艰难,就愈要做,改革,是向来没有一帆风顺的。
• 幼稚对于老成,有如孩子对于老人,决没有什么耻辱的,作品也一样,起初幼稚,不算耻辱的。
• 爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外书……譬如学理科的,偏看看文学书,学文学的,偏看看科学书,看看别人在那里研究的,究竟是怎么一回事,这样子,对于别人,别事,可以更深的了解。
• 没有书籍的屋子,就像没有灵魂的躯体。
• 读书到底是为了什么,如果我们排除做学问很实际的目的,读书就是我在吸取营养,把自己丰富起来,我自己感觉,读书最愉快的是什么时候,是你突然发现“我也有这个思想”,最快乐的时候是把你本来已经有的,你却不知道的东西唤醒了。
• 举一而反三,闻一而知十,及学者用功之深,穷理之熟,然后能融会贯通,以至于此。
• 人离开了书,如同离开空气一样不能生活。
• 读而未晓则思,思而未晓则读。
• 刚、毅、木、讷近仁。
• 三更灯火五更鸡,正男儿立志时,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
• 吾生也有涯,而知也无涯。
• 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
• 假使做事要面面顾到,那就什么事都不能做了。
• 读书愈多,精神就愈健壮而勇敢。
• 书籍是人类知识的总统。
• 书籍是培植智慧的工具。
• 书到用时方恨少,事非经过不知难。
• 读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。
• 文章是案头之山水,山水乃地上之文章。
• 柔而不屈 强而不刚。
• 克己复礼,为仁。
• 读书到最后,是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。
• 书痴者文必工,艺痴者技必良。
• 不动笔墨不读书。
• 学习并不等于就是摹仿某些东西,而是掌握技巧和方法。
• 谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。
• 我们手里的金钱是保持自由的一种工具。
• 惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国人才有真进步。
• 谦卑并不意味着多顾他人少顾自己,也不意味着承认自己是个无能之辈,而是意味着从根本上把自己置之度外。
• 不以规矩,无以成方园。
• 少年进步则国进步。
• 人类的一切努力的目的在于获得幸福。
• 不塞不流,不止不行。
• 死里逃生唯斗争,铁窗难锁钢铁心。
• 此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。
• 捧着一颗心来,不带半根草去。
• 真正的幸福,双目难见,真正的幸福存在于不可见事物之中。
• 一切幸福,都是由生命热血换来的。
• 一个人吃好、穿好,不算幸福,只有天下穷苦的人都过上美好的生活,才是真正的幸福。
• 恨不抗日死 留做今日休 国破尚如此 我何惜此头
• 如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理,就应自觉的欣然承受,那时,也只有那时,痛苦才将化为幸福。
• 教师不仅是知识的传播者,而且是模范。
• 严肃的人的幸福,并不在于风一流、娱乐与欢笑这种种轻佻的伴侣,而在于坚忍与刚毅。
• 故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人?唯一方法,厥为教育。
• 人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
• 忠诚印寸心,浩然充两间。
• 在富有、权力、荣誉和独占的爱当中去探求幸福,不但不会得到幸福,而且还一定会失去幸福。
• 热的心会把冰雪溶消。
• 威武不能挫其气,利禄不能动其心。
• 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。
• 君子藏器于身,待时而动。
• 古之学者必严其师,师严然后道尊。
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 惟独革命家,无论他生或死,都能给大家以幸福。
• 建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。
• 我们每个人的幸福也依赖于祖国的繁荣,如果损害了祖国的利益,我们每个人就得不到幸福。
• 理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载着你出海远航;但理想有时候又是海天相吻的弧线,可望而不可即,折磨着你那进取的心。
• 创造,或者酝酿未来的创造,这是一种必要性:幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。
• 好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。
• 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。
• 即使自己变成了一撮泥土,只要它是铺在通往真理的大道上,让自己的伙伴们大踏步地冲过去,也是最大的幸福。
• 革命理想,不是可有可无的点缀品,而是一个人生命的动力,有了理想,就等于有了灵魂。
• 幸福越与人共享,它的价值越增加。
• 幸福并不在于外在的原因,而是以我们对外界原因的态度为转移,一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 教师要以父母般的感情对待学生。
• 幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。
• 书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻快而舒适的诗,好像新生活的钟声在我的生活鸣响了。
• 幸福存在于生活之中,而生活存在于劳动之中。
• 在选择职业时,我们应该遵循的主要方针是人类的幸福和我们自身的完美。
• 莫待萧萧两鬓丝
• 人只有为自我同时代的人完善,为他们的幸福而工作,他才能到达自身的完善。
• 砍头不要紧,只要主义真,杀了夏明翰,还有后来人。
• 吾愿吾亲爱之青年,生于青春,死于青春。
• 只要你有一件合理的事去做,你的生活就会显得特别美好。
• 被人爱和爱别人是同样的幸福,而且一旦得到它,就够受用一辈子。
• 为学莫重于尊师。
• 爱和善就是真实和幸福,而且是世界上真实存在和惟一可能的幸福。
• 快乐没有本来就是坏的,但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。
• 敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰!因为我们信仰的主义,仍是宇宙的真理。
• 人生只有一生一死,要生的有意义,死的有价值。
• 学贵得师,亦贵得友。
• 要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。
• 牛吃草,马吃料,牛的享受最少,出力最大,所以还是当一头黄牛最好,我甘愿为一党一、为人民当一辈子老黄牛。
• 当你幸福的时候,切勿丧失使你成为幸福的德行。
• 穿掘着灵魂的深处,使人受了精神底苦刑而得到创伤,又即从这得伤和养伤和愈合中,得到苦的涤除,而上了苏生的路。
• 举世不师,故道益离。
• 后笑是何人? ——1946年10月18日临难前朗诵于白公馆
• 养体开智以外,又以德育为重。
• 有生活的时候就有愉悦。
• 理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因理想而伟大;有理想就是一个“大写的人”。
• 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
• 我觉得一个革命者就得应该把革命利益放在第一位,为一党一的事业贡献自己的一切,这才是最幸福的。
• 一日为师,终身为父。
• 不错,达到生活中真实幸福的最好手段,是像蜘蛛那样,漫无限制地从自身向四面八方撒放有粘力的一爱一的蛛网,从中随便捕捉落到网上的一切。
• 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。
• 理想必须要人们去实现它,这就不但需要奂心和勇敢。而且需要钉识。
• 科学家的天职叫我们应当继续奋斗,彻底揭示自然界的奥秘,掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。
• 可以牺牲我的生命,决不可放弃我的信仰。
• 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
• 如果有一天,我能够对我们的公共利益有所贡献,我就会认为自己是世界上最幸福的人了。
• 幸福的斗争不论它是如何的艰难,它并不是一种痛苦,而是快乐,不是悲剧的,而只是戏剧的。
• 应该多行善事,为了做一个幸福的人。
• 博观而约取,厚积而薄竣。
• 机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。
• 学者必求师,从师不可不谨也。
• 人类是唯一会脸红的动物,或是唯一该脸红的动物。
• 不患人之不己知,患不知人也。
• 有研究的兴味的人是幸福的!能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。
• 砍头不要紧只要主义真。
• 太阳是幸福的,因为它光芒四射;海也是幸福的,因为它反射着太阳欢乐的光芒。
• 为了要活得幸福,我们应当相信幸福的可能。
• 不入虎穴,焉得虎子。
• 莫待萧萧两鬓丝朱学勉
• 陈辉(烈士,死在渣滓洞)的名言: “战士的坟墓比奴隶的天堂更明亮。
• 我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。
• 作家当然务必挣钱才能生活,写作,但是他决不就应为了挣钱而生活,写作。
• 唯独革命家,无论他生或死,都能给大家以幸福。
• 封侯非我愿,但愿海波平。
• 在今天,当我回顾我们中国的同胞们,经过八年浴血奋战,最终获得胜利时,我的心是多么为祖国而自豪。因为你们--先烈们,不惜一切代价,为祖国而付出。我们的民族,我的祖国是多么伟大。中国在各位领导以及在党的带领下,真正成为了东方的一条龙。
• 我是广大劳苦大众当中的一员,我能帮助人民克服一点困难,是最幸福的。
• 科学决不是一种自私自利的享乐,有幸能够致力于科学研究的人,首先应该拿自己的学识为人类服务。
• 如果幸福在于肉体的快感,那麽就应当说,牛找到草料吃的时候是幸福的。
• 一个人有了远大的理想,就是在最艰苦难的时候,也会感到幸福。
• 东北西南齐仰首,珠河亿载漾东风。 ——郭沫若为赵一曼题诗纪念
• 世界会向那些有目标和远见的人让路。
• 教育犹如一条船,掌舵的每一个孩子的未来。
• 在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
• 身教重于言传。
• 教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
• 形之正,不求影之直,而影自直。
• 夫才智之民多则国强,才智之士少则国弱。
• 要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生学的知识,教职员躬亲共学; 要学生守的规矩,教职员躬亲共守, 这才是真正的教育,这才是真正的人格教育。
• 一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季诗意。
• 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
• 对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生,不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。
• 心有所求,行有所率,学有所长,教有所创。
• 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
• 两袖清风诲莘莘学子,洁身自好树师德风范。
• 不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候,自己就充当了引诱的魔鬼。
• 勤能补拙,勤俭立业。
• 多一份赏识,就多一份成功的希望。
• 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
• 以德感人,为人师表。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 桃李不言,下自成蹊。
• 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
• 教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。
• 优秀是一种习惯。
• 学而不厌,诲人不倦。
• 先生为人师,言行而身化之,使诚明者达,昏愚者励而顽傲者革,故其为法严而信,为道久而尊。
• 教育是智慧与智慧的启迪,是创新与创新的引领,是心灵与心灵的呼唤。
• 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
• 明而教之,君子所以开后学也。
• 一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。
• 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
• 我觉得,对教师来说,力量的源泉就是来自对学生的爱,爱学生才会爱事业,才会对教育工作保持经久不衰的热情,才会充满献身精神。
• 自信人生二百年,会当击水三千里。
• 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
• 教之有道,则人才济济,风俗丕丕,而国以强,否则反此。
• 爱己之心爱人,律人之心律己。
• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
• 行有不得,反求诸己。
• 一举一动、一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步。
• 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
• 甘将心血化时雨,润出桃花一片红。
• 大学应该是国家的知识库,民族的智囊团。
• 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
• 以德立身,言传身教。
• 爱就是教育,没有爱便没有教育。
• 岂能尽如人意,但求无愧我心。
• 做导师的人自己更当具有良好的教养,随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。
• 身教最为美,知行不可分。
• 摔倒了爬起来就好。
• 教师的人格,就是教师的一切。
• 教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
• 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
• 用心滋润娇嫩的花朵,让爱充满温馨的校园。
• 投入心灵才能闻到生命的醇香。
• 个人名利淡如水,党的事业重如山。
• 未敢差一事,恐误人一生。
• 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
• 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
• 智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为天下之达德,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
• 一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。
• 做老师的固然应当自尊,但也要让学生的自尊心有发挥的机会。
• 言必行,行必果。
• 教师就狭义说,是讲授某门功课的教师,就广义说,是有权威的,有智慧的,对人们有重大影响的人。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 身教最可贵,知行不可分。
• 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
• 捧着一颗心,不带半根草去。
• 芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
• 因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
• 以心灵赢得心灵,用人格塑造人格。
• 疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。
• 天行健,君子以自强不息。
• 教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
• 惟贤惟德,能服于人。
• 为了对学生给予道德上的影响,教师本人必须是有高尚道德的人,自己没有的东西是不能传授给别人的。
• 人的价值蕴藏在人的才能之中。
• 要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,就要先有良好的教育。
• 接受失败,但不选择放弃。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 教书育人,功德无量。
• 己所不欲,勿施于人。
• 儿童对于教师给予他们的良好感,反映是很灵敏的,他们是会用爱来报答教师的爱。
• 落红不是无情物,化作春泥更护花。
• 清廉教学,道德人生。
• 为了解人生有多么短暂,一个人必须走过漫长的生活道路。
• 我们既到世上走了一道,就得珍惜生命的价值。在某种意义上说,生要比死更难。死,只需要一时的勇气,生,却需要一世的胆识。
• 人生实在是一本书,资料复杂,分量沉重,值得翻到个人所能翻到的最后一页,而且务必慢慢的翻。
• 生死本是一条线上的东西,生是奋斗,死是休息,生是活跃,死是睡眠。
• 假如人只能自己单独生活,只去考虑自己,他的痛苦将是难以忍受的。
• 世界的设计创造应以人为中心,而不是以谋取金钱,人并非以金钱为对象而生活,人的对象往往是人。
• 芸芸众生,孰不爱生?爱生之极,进而爱群。
• 我们的生命是什么?不过是长着翅膀的事实或事件的无穷的飞翔。
• 在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。
• 人的生命恰似一部小说,其价值在于贡献而不在于短长。
• 人的一生就是进行尝试,尝试的越多,生活就越美好。
• 世上只有一个真理,便是忠实于人生,并且爱它。
• 死者倘不埋在活人的心中,那就真的死掉了。
• 谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命。
• 生命如同寓言,其价值不在长短,而在内容。
• 只有这样的人才配生活和自由,假如它每天为之而奋斗。
• 生活的价值在于创造。
• 人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。
• 天下兴亡,匹夫有责。
• 管鲍之和,穷达不移;范张之谊,生死不弃。
• 人为某事而诞生,并不是为无所事事而诞生。
• 人生处世,当匡济艰危,以吐抱负,宁能米柴琐屑终身乎?
• 生命,如果跟时代的崇高的责任联系在一起,你就会感到它永垂不朽。
• 生而为英,死而为灵。
• 时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。
• 每个人的一生都应该给后代留下一些高尚有益的东西。
• 一个人吃好、穿好,不算幸福,只有天下穷苦的人都过上美好的生活,才是真正的幸福。
• 人生是一所学校,再那里,不幸比起幸福来是更好的老师。
• 生命苦短,只是美德能将它传到遥远的后世。
• 生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能经由过程。
• 死并非生的对立面,而作为生的一部分永存。
• 衡量人生的标准是看其是否有好处;而不是看其有多长。
• 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。
• 人生到世界上来,如果不能使别人过得好一些,反而使他们过得更坏的话,那就太糟糕了。
• 生命不可能有两次,但是许多人连一次也不善于度过。
• 我们的生命是天赋的,我们惟有献出生命,才能得到生命。
• 人生的光荣,不在永远不失败,而在于能够屡扑屡起。
• 达人观之,生死一耳;何必生之为乐,死之为悲。
• 人固然应该生存,但为的是进人;也不妨受苦,但为的是解除将来的一切痛苦;吏 应该战斗,但为的是改革。
• 生命靠许多分歧的问题维持下去,这些问题不能不与生俱存,只有在死亡中才得以解决。
• 人生最大的快乐,是自己的劳动得到了成果。
• 只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草。
• 人生只有一生一死,要生的有意义,死的有价值。
• 人生的价值在于创造,没有创造的生活,只能叫活着。
• 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。
• 生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多,却活了很长久。
• 有时我想,要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。
• 不要以感伤的眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好对付你的现在 现在正握在你的手里,你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。
• 世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。
• 从工作里一爱一了生命,就是贯彻了生命最深的秘密。
• 生命在闪耀中现出绚烂,在平凡中现出真实。
• 人生的长短不是以时间衡量的,而是以思想和行为去衡量。
• 为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命,生命是可爱的,但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。
• 铁可折,玉可碎,海可枯,不论穷达生死,直节贯殊途。
• 与群众同甘共苦,不仅是个人生活上的问题,也是建设社会主义的根本道德。
• 内容充实的生命就是长久的生命,我们要以此为而不是以时间来衡量生命。
• 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
• 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。
• 人生的目的,在发展自己的生命,可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。
• 人生不过是一瞬间的事,死也是一刹那的事。
• 死不是死者的不幸,而是生者的不幸。
• 明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。
• 见善明,则重名节如泰山;用心刚,则轻生死如鸿毛。
• 人生的价值,即以其人对于当时代所做的工作作为尺度。
• 生当作人杰,死亦为鬼雄。
• 平日若无真义气,临事休说生死交。
• 在坎坷的生命里,我们要有超越自我之感觉。
• 当我活着时,我要做生命的主宰,而不做它的奴隶。
• 她们把自己恋爱作为终极目标,有了爱人便什么都不要了,对社会作不了贡献,人生价值最少。
• 人生惟一理论的目的,是在地上建筑人间天堂。
• 生当为人杰,死亦为鬼雄。
• 把人的价值降低为消费的实惠,无疑是创造性价值的泯灭;把生命变为待价而沽的商品,无疑是人的本质的沧丧。
• 千古艰难小生死,万代权衡大是非。
• 人生的路上,有洁白芬芳的花,也有尖利的刺,但是自爱爱人的人儿会忘记了有刺只想着有花。
• 懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。
• 使一个人的有限的生命,更加有效,也即等于延长了人的生命。
• 一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动,对增进人类利益起多大作用。
• 我们的生命是三月的天气,可以在一小时内又狂暴又平静。
• 让别人过得舒服些,自己没有幸福不要紧,看到别人得到幸福生活也是舒服的。
• 我也说不出人生在世,是不是一件容易事儿。
• 黑夜无论怎样悠长,白昼总会到来。
• 看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。
• 江山代有才人出,各领风骚数百年。
• 信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出了歌。
• 没有比脚更长的路,没有比人更高的山。
• 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
• 生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。
• 博观而约取,厚积而薄竣。
• 辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。
• 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
• 小草呀,你的足步虽小,但是你拥有你足下的土地。
• 泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。
• 卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭。
• 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
• 居高声自远,非是藉秋风。
• 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
• 没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
• 生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛。
• 落红不是无情物,化作春泥更护花。
• 真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。
• 智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。
• 宁鸣而死,不默而生。
• 问渠那得清如许,为有源头活水来。
• 如果你因失去了太阳而流泪,那么你也将失去群星了。
• 水至清则无鱼,人至察则无徒。
• 鸟儿愿为一朵云,云儿愿为一只鸟。
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