• 信心是命运的主宰。
• 人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。
• 当你做成功一件事,千万不要等待着享受荣誉,应该再做那些需要的事。
• 爱是比责任感更好的老师。
• 雪崩时,没有一片雪花觉得自己有责任。
• 人独特的个性是:给予多于接受,收获多于神的播种。
• 位卑未敢忘忧国。
• 我睡着时梦见生活是美人,我醒来时发现生活是责任。
• 天下兴亡,匹夫有责。
• 一切在于人,一切为了人。
• 要登上陡峭的山峰,开始时脚步要放得慢。
• 常思奋不顾身,而殉国家之急。
• 友谊永远是一个甜柔的责任。
• 你穿着破敝的衣服,在最贫贱最失所的人群中行走,骄傲永远不能走近这个地方。
• 周围的人都进步。
• 做一切力所能及的事,这是人;做一切想做的事,这是神。
• 以天下为己任。
• 老同志现在责任很多,第一位的责任是什么?就是认真选拔好接班人。
• 志不强者智不达,言不信者行不果。
• 天才理应飞向天国,真正的诗人有责任唤醒世人,慎择那最崇高的灵境。
• 做好每一件该做的事就是责任。
• 自由的第一个意义就是担负自己的责任。
• 目的正当并不意味着就可以不择手段。
• 真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。
• 伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。
• 一人做事一人当,男子汉应该有的就是责。
• 接受责任的能力是衡量人的标准。
• 我们是国家的主人,应该处处为国家着想。
• 伪欺不可长,空虚不可久,朽木不可雕,情亡不可久。
• 我们就应不虚度一生,就应能够说:我已经做了我能做的事。
• 一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心,有无责任心,将决定生活、家庭、工作、学习成功和失败,这在人与人的所有关系中也无所不及。
• 先相信你自己,然后别人才会相信你。
• 鞠躬尽瘁,死而后已。
• 隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山。
• 改造自己,总比禁止别人来得难。
• 社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。
• 锦绣河山收拾好,万民尽作主人翁。
• 风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。
• 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。
• 如果人们不爱他的人民,那是最卑微的。
• 幽默是表明工人对自己事业具有信心并且表明自己占着优势的标志。
• 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
• 自律在心中,生活有责任心。
• 责任心:一种发自内心的,敢于面对生活的勇气。
• 自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。
• 回忆过去就会削弱自己当前的精力,动摇对未来的希望。
• 坚决的信心,能使平凡的人们,做出惊人的事业。
• 要使周围的一切都大放光彩,自己也应该像蜡烛那样燃一烧。
• 一个诚挚、热心,为着光明而斗争的人,不能够不是刻苦而负责的。
• 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
• 一个做主角的非有天才不可,可是天才在于自信,在于自己的力量。
• 一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。
• 一身报国有万死,双鬓向人无再青。
• 瞒人之事弗为,害人之心弗存,有益国家之事虽死弗避。
• 在他握有意志的完全自一由去行动时,他才能对他的这些行为负完全责任。
• 人生须知负职责的苦处,才能知道尽职责的乐趣。
• 明天人之际,通古今之变。
• 对上司谦逊,是一种责任。
• 人背信则名不达。
• 对一个人来说,所期望的不是别的,而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
• 要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
• 课堂教学应被看作师生人生中一段生命经历,是他们生命有意义的构成部分。
• 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
• 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。
• 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
• 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
• 朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。
• 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。
• 踏踏实实做人、认认真真做事。
• 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。
• 芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
• 教育植根于爱。
• 我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。
• 教育是国家的主要防御力量。
• 学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家,——发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。
• 今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。
• 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。
• 教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
• 孔子曰:温故而知新,可以为师矣。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
• 教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
• 忠诚党的教育事业。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
• 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
• 教子功夫:第一在起家,第二在择师。
• 教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。
• 发明千千万,起点是一问,人力胜天工,只在每事问。
• 教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。
• 劳动受人推崇,为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
• 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
• 手脑双全,是创造教育的目的,中国教育革命的对策是使手脑联盟。
• 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
• 教育为公以达天下为公。
• 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。
• 教育是一个逐步发现自己无知的过程。
• 教育要面向现代化,面向世界,面向未来。
• 孔子曰:因材施教。
• 为子孙富贵作计者,十有九败。
• 懂得如何启发,使教人的一大艺术。
• 教育的根是苦的,但其果实是甜的。
• 教育贵于薰习,风气赖于浸染。
• 没有疑问就等于没有学问。
• 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
• 学而不厌,诲人不倦。
• 孔子曰:三人行必有我师焉。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 孔子曰:学而不思则惘,思而不学则殆。
• 我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。
• 天才不过是不断思索,凡有头脑的人,都有天才。
• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
• 不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。
• 只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。
• 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
• 对所学知识资料的兴趣可能成为学习动机。
• 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
• 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
• 孔子曰:生而知之者上也,学而知之者次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣。
• 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
• 幼是定基,少是勤学。
• 知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。
• 我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。
• 一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。
• 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
• 爱就是教育,没有爱便没有教育。
• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
• 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。
• 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
• 能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。
• 前后不一致是教育中最严重错误之一。
• 一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。
• 只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。
• 在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。
• 只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。
• 教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。
• 儿孙自有儿孙福,莫为儿孙作远忧。
• 学而时习之,不亦说乎。
• 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。
• 尽信书,则不如无书。
• 身教重于言传。
• 君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
• 孔子曰:有教无类。
• 孔子曰:诲汝知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。
• 形成天才的决定因素应该是勤奋。
• 教师当然须教,而尤宜致力于导,导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。
• 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令,他自己便应十分尊重他的儿子。
• 让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。
• 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
• 有了真正的方法,还是不够的;还要懂得运用它。
• 一个人只能为别人引路,不能代替他们走路。
• 教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
• 道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。
• 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
• 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
• 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。
• 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 疑而后问,问而后知,知之真则信,故疑者,进道之萌芽也。
• 如果将梦想作为信仰,不放弃地追求下去,一定会梦想成真的。
• 学者贵于行之,而不贵于知之。
• 老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。
• 最理想的境地既不可达,人往往不知退而求其次。
• 学而不厌,诲人不倦。
• 启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
• 理想是需要的,是我们前进的方向,现实有理想的指导才有前途;反过来,也必须从现实的努力奋斗中才能实现理想。
• 一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。
• 九层之台,起于累土,千里之行,始于足下。
• 人需要梦想,但是需要人的符合自然的梦想,而不是超自然的梦想。
• 做人如果没梦想,那跟咸鱼有什么分别啊?
• 再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
• 鲲鹏自有天池蓄,谁谓太狂须束缚。
• 我认为我们应该在一种理想主义中去寻找精神力量,这种理想主义使我们不骄傲,而能使我们把我们的希望和梦想达到高尚的境界。
• 希望是清醒时的梦想。
• 如果梦想不曾坠落悬崖,千钧一发,又怎会晓得,执着的人拥有隐形翅膀。
• 做人不可有傲态,不可无傲骨。
• 世界上有条很长的路叫做梦想,还有堵很高的墙叫做现实。
• 冬天已经到来,春天还会远吗。
• 一个人若是没有确定航行的目标,任何风向对他都不是顺风。
• 梦想正是因为不能够触手可及,才让人为之疯狂。
• 路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 凡事以理想为因,实行为果。
• 梦想并不是达到什么成就,而是一种心境。
• 人在自然世界里有一个有限之极,在希望的世界里则有一个无限之极。
• 实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。
• 人的梦想志向往往和他的能力成正比。
• 理想失去了,青春之花也便凋零了,因为理想是青春的光和热。
• 一日一钱,千日千钱,绳锯木断,水滴石穿。
• 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
• 天生我才必有用。
• 志当存高远。
• 醉斩长鲸倚天剑,笑凌骇浪济川舟。
• 愿将腰下剑,直为斩楼兰。
• 逆风的方向更适合飞翔,我不怕千万人阻挡只怕自己投降。
• 生当作人杰,死亦为鬼雄。
• 理想是指引方向的航标灯。
• 心有多大,舞台就有多大。
• 鹰击天风壮,鹏飞海浪春。
• 君子喻于义,小人喻于利。
• 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
• 最震憾人心,最震憾世界的一句话:中国人民从此站起来了!,注:不管在建国后所犯的错误或多或少,这个由带领无数仁人志士苦苦探索,追求,奋斗,实现的梦想,已足可奠定其在中国历史上的位置!
• 志不强者智不达。
• 理想之风扯满人生的帆;奋斗之杆举起理想之旗。
• 梦想不会逃走的,逃走的总是自己。
• 时间和破碎的梦想,被埋葬在一起不停地发酵,无法停止。
• 理想对我来说,具有一种非凡的魅力。
• 立志要如山,行道要如水,不如山,不能坚定,不如水,不能曲达。
• 梦想,可以天花乱坠,理想,是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。
• 穷且益坚,不坠青云之志。
• 生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。
• 理想,能给天下不幸者以欢乐。
• 以梦为马,随处可栖。
• 生活的梦想,就是为了梦想的生活。
• 男儿铁石志,总是报国心。
• 就算你不快乐也不要皱眉,因为你永远不知道谁会爱上你的笑容。
• 先相信你自己,然后别人才会相信你。
• 世界以痛吻我,要我报之以歌。
• 我可以接受失败,但绝对不能接受未奋斗过的自己。
• 人类的幸福和欢乐在于奋斗,而最有价值的是为理想而奋斗。
• 理想不是一只细磁碗,破碎了不有锔补;理想是朵花,谢落了可以重新开放。
• 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
• 所有的结局都已写好,所有的泪水也都已启程,却忽然忘了是怎么样的一个开始,在那个古老的不再回来的夏日,无论我如何地去追索,年轻的你只如云影掠过,而你微笑的面容极浅极淡,逐渐隐没在日落后的群岚,遂翻开那发黄的扉页,命运将它装订得极为拙劣,含着泪 我一读再读 却不得不承认,青春是一本太仓促的书。
• 这个世界不是因为你能做什么,而是你该做什么。
• 有理想在的地方,地狱就是天堂。
• 理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在理想的光辉之中。
• 生活的理想,就是为了理想的生活。
• 人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。
• 勿以恶小而为之,勿以善小而不为,惟贤惟德,能服于人。
• 有理想的人,生活总是火热的。
• 曾梦想仗剑走天涯,看一看世界的繁华。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。
• 迷茫时,坚定地对自己说,当时的梦想,我还记得。
• 不要只因一次失败,就放弃你原来决心想达到的目的。
• 不想当元帅的士兵不是好士兵。
• 我相信我们应该在一种理想主义中去寻找精神上的力量,这种理想主义既要能不使我们骄傲,又能使我们把希望和梦想放得很高。
• 读书破万卷,下笔如有神。
• 苦难无法阻挡梦想的前行。
• 愿随壮士斩蛟蜃,不愿腰间缠锦绦。
• 不乱于心,不困于情,不畏将来,不念过往,如此,安好。
• 一个人的梦想,唯有在另一个人加入时,才有幸福的重量。
• 理想是美好的,但没有意志,理想不过是瞬间即逝的彩虹。
• 人类也需要理想者,这种人醉心于一种事业的大公无私的发展,因而不能注意自身的物质利益。
• 每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。
• 人类的心灵需要理想甚于需要物质。
• 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
• 社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路,而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。
• 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。
• 理想犹如太阳,吸引地上所有的泥水。
• 不想当将军的士兵,不是好士兵。
• 沉沉的黑夜都是白天的前奏。
• 一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦。
• 明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。
• 少年负壮气,奋烈自有时。
• 信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出了歌。
• 人类也需要富有理想的人,对于这种人说来,无私地发展一种事业是如此的迷人,以至他们不可能去关心他们个人的物质利益。
• 人生最精彩的不是实现梦想的瞬间,而是坚持梦想的过程。
• 要忠于少年时的梦想。
• 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
• 道德教育成功的秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
• 再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
• 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
• 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。
• 壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。
• 思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
• 穷且益坚,不坠青云之志。
• 只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
• 如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。
• 志不强者智不达。
• 美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦。
• 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。
• 沉沉的黑夜都是白天的前奏。
• 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
• 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
• 快乐要懂得分享,才能加倍的快乐。
• 路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 学而不厌,诲人不倦。
• 贫不足羞,可羞是贫而无志。
• 躲在某一时间,想念一段时光的掌纹;躲在某一地点,想念一个站在来路也站在去路的,让我牵挂的人。
• 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化,不准偷偷想念,不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话,不是所有的鱼都会生活在同一片海里。
• 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌,然后在某个不经意的瞬间,你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
• 风吹起如花般破碎的流年,而你的笑容摇晃摇晃,成为我命途中最美的点缀,看天,看雪,看季节深深的暗影。
• 风空空洞洞地吹过,一年又这么过去,而来年,还要这么过去,我不知道是安稳的背后隐藏着沮丧,还是沮丧里终归有安稳,只是我们,无法找到。
• 总有一天都会面目全非,时光没有教会我任何东西,却教会了我不要轻易去相信神话。
• 我们的生活就像旅行,思想是导游者,没有导游者,一切都会停止,目标会丧失,力量也会化为乌有。
• 说出来会被嘲笑的梦想,才有实践的价值,即使跌倒了,姿势也会非常豪迈。
• 曾经也有一个笑容出现在我的生命里,可是最后还是如雾般消散,而那个笑容,就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流,无法泅渡,那河流的声音,就成为我每日每夜绝望的歌唱。
• 我们的热情战胜了苦难,战胜了死亡,阴影向我们让步,每天早晨我的快乐唤醒我,我黎明即起,奔出去迎接这一天……现在梦想起那时侯,仿佛依然是清新地沾满露珠。
• 这个城市没有草长莺飞的传说,它永远活在现实里面,快速的鼓点,匆忙的身影,麻木的眼神,虚假的笑容,而我正在被同化。
文章来源:http://m.zr120.com/lizhidejuzi/8941.html
更多