珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。为了向大家传递正能量，我们经常会将一些励志的句子贴在各种场合的显眼处，励志的句子可以帮助我们调整自己的心态去面对一切。你知道经典的励志句子有哪些吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“关于历史教育的名人名言集锦”，仅供参考，大家一起来看看吧。

• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

• 己所不欲，勿施于人。

• 桃李不言，下自成蹊。

• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。

• 人无远虑，必有近忧。

• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

• 人之患在好为人师。

• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

• 志不强者智不达，言不信者行不果。

• 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 温故而知新，可以为师矣。

• 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 敏而好学，不耻下问。

• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

• 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

• 吾生也有涯，而知也无涯。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

• 人无忠信，不可立于世。

• 欲穷千里目，更上一层楼。

• 饱食终日，无所用心，难矣哉。

• 习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。

• 学然后知不足，教然后知困。

• 读万卷书，行万里路。

• 星星之火，可以燎原。

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必备！历史的含义名人名言范文

• 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

• 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

• 人生就象于段重复叙述的故事一般可厌。

• 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

• 以直报怨，以德报德。

• 撰写历史是摆脱过去的一种方式。

• 疑今者察之古，不知来者视之往。

• 读书破万卷，下笔如有神。

• 究天人之际，通古今之变。

• 戏剧是时代的综合而简练的历史记录者。

• 秦时明月汉时关，万里长征人未还。

• 海上生明月，天涯共此时。

• 知耻近乎勇。

• 知人者智，自知者明。

• 君子坦荡荡，小人常戚戚。

• 当人们自由地追求真理时，真理就会被发现。

• 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

• 觉醒的父母，完全应该是义务的，利他的，牺牲的。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 道不同，不相为谋。

• 历史还不是一门科学，仅仅靠伪造和删节才会被弄得像门科学似的。

• 我们只知道一门惟一的科学——历史学。

• 感时思报国，拔剑起蒿莱。

• 以嘲弄的眼光看待人生，是最颓靡的。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 要得健全幸福的人类，须得有健全幸福的母亲。

• 历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。

• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

• 人民、只有人民，才是创造世界历史的动力。

• 兼听则明，偏信则暗。

• 欲穷千里目，更上一层楼。

• 穷则独善其身，达则兼济天下。

• 忘记历史就意味着背叛。

• 父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。

• 鞠躬尽瘁，死而后已。

• 挂羊头卖狗肉。

• 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

• 创造历史的人，是不应当怕弄脏自己的手的。

• 我们对历史的无知使我们诽谤我们自己的时代，人们总是如此。

• 人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。

• 言之无文，行而不远。

• 人无远虑，必有近忧。

• 天下兴亡，匹夫有责。

• 敏于事而慎于言。

• 言过其实，不可大用。

• 士不可以不弘毅，任重而道远。

• 历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者。

• 海内存知己，天涯若比邻。

• 奋斗、寻觅、发现，而不屈服。

• 九层之台，起于累土，千里之行，始于足下。

• 益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。

• 休息并不是浪费生命，它能够让你在清醒的时候，做更多清醒、有效率的事。

• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

• 人类的历史是很忍耐地等待着被侮辱者的胜利。

• 所有主体客体及人类文化活动之全部。

• 星星之火，可以燎原。

• 远水不救近火。

• 生当作人杰，死亦为鬼雄。

• 言者无罪，闻者足戒。

• 我们根本没想到要怀疑或轻视历史的启示；历史就是我们的一切。

• 己所不欲，勿施于人。

• 不义而富且贵，于我如浮云。

• 人生就象打橄榄球一样，不能犯规，也不要闪避球，而应向底线冲过去。

• 历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。

• 执古以绳今，是为诬今；执今以律古，是为诬古。

• 历史睡了，时间醒着；世界睡了，你们醒着。

• 人之患在好为人师。

• 位卑未敢忘忧国。

• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

• 白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。

• 历史只倚靠事实来做说明，而从来不倚靠任何推想。

• 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

• 历史是知识分子文化活动的结果。

• 历史应是人类的教师。

• 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

• 历史给我们的最好的东西就是它所激起的热情。

• 三人行，必有我师焉。

• 敏而好学，不耻下问。

• 若想克服恐惧，不要只想到自己，设法去协助别人，恐惧便会消失。

• 千里之提，溃于蚁穴。

• 黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

• 言必行，行必果，果必信。

• 只要思想未遭锢蔽的人，谁也喜欢子女比自己更强，更健康，更聪明高尚。

• 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

• 科学的博爱精神把分散在世界各地、各种热心科学的人联结成一个大家庭。

• 研究历史是医治心灵疾病的良药。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 居安思危，思则有备，有备无患。

• 史，记事者也，从又持中，中正也。

• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 十年树木，百年树人。

• 多行不义必自毙。

• 人离开狭义的动物愈远，就愈是有意识地自己创造自己的历史。

• 古人充满了对更遥远的古人的颂扬。

• 尺有所短，寸有所长。

• 生于忧患，死于安乐。

• 识时务者为俊杰。

精选：写历史的名人名言(通用)

• 士不可以不弘毅，任重而道远。

• 休息并不是浪费生命，它能够让你在清醒的时候，做更多清醒、有效率的事。

• 研究历史是医治心灵疾病的良药。

• 我们只知道一门惟一的科学——历史学。

• 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

• 历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者。

• 感时思报国，拔剑起蒿莱。

• 人民、只有人民，才是创造世界历史的动力。

• 人生就象于段重复叙述的故事一般可厌。

• 科学的博爱精神把分散在世界各地、各种热心科学的人联结成一个大家庭。

• 海上生明月，天涯共此时。

• 天下兴亡，匹夫有责。

• 历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。

• 君子坦荡荡，小人常戚戚。

• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

• 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

• 众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。

• 识时务者为俊杰。

• 戏剧是时代的综合而简练的历史记录者。

• 人离开狭义的动物愈远，就愈是有意识地自己创造自己的历史。

• 历史给我们的最好的东西就是它所激起的热情。

• 疑今者察之古，不知来者视之往。

• 究天人之际，通古今之变。

• 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

• 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

• 挂羊头卖狗肉。

• 鞠躬尽瘁，死而后已。

• 奋斗、寻觅、发现，而不屈服。

• 海内存知己，天涯若比邻。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 创造历史的人，是不应当怕弄脏自己的手的。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

• 史，记事者也，从又持中，中正也。

• 居安思危，思则有备，有备无患。

• 人之患在好为人师。

• 言之无文，行而不远。

• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

• 位卑未敢忘忧国。

• 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

• 撰写历史是摆脱过去的一种方式。

• 言过其实，不可大用。

• 我们对历史的无知使我们诽谤我们自己的时代，人们总是如此。

• 秦时明月汉时关，万里长征人未还。

• 要得健全幸福的人类，须得有健全幸福的母亲。

• 黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

• 道不同，不相为谋。

• 生当作人杰，死亦为鬼雄。

• 言者无罪，闻者足戒。

• 人类的历史是很忍耐地等待着被侮辱者的胜利。

• 兼听则明，偏信则暗。

• 当人们自由地追求真理时，真理就会被发现。

• 历史是知识分子文化活动的结果。

• 星星之火，可以燎原。

• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。

• 历史应是人类的教师。

• 历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。

• 己所不欲，勿施于人。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 远水不救近火。

• 父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。

• 执古以绳今，是为诬今；执今以律古，是为诬古。

• 古人充满了对更遥远的古人的颂扬。

• 若想克服恐惧，不要只想到自己，设法去协助别人，恐惧便会消失。

• 人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。

• 尺有所短，寸有所长。

• 历史还不是一门科学，仅仅靠伪造和删节才会被弄得像门科学似的。

• 我们根本没想到要怀疑或轻视历史的启示；历史就是我们的一切。

• 觉醒的父母，完全应该是义务的，利他的，牺牲的。

• 知耻近乎勇。

• 忘记历史就意味着背叛。

• 历史睡了，时间醒着；世界睡了，你们醒着。

• 穷则独善其身，达则兼济天下。

• 敏于事而慎于言。

• 知人者智，自知者明。

• 多行不义必自毙。

• 人无远虑，必有近忧。

• 以嘲弄的眼光看待人生，是最颓靡的。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

优选：教育的重要性的名人名言集锦

• 我们最坏的恶德，是从幼小的坏习惯开始的。我们的主要教育在乳母手中。

• 要培养好孩子，首先要表扬，肯定孩子的优点。

• 孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。

• 所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素，成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的严师，又是孩子的知己。

• 之类的话。没有什么比这更伤孩子的心了。我希望你们明白，这样做等于亲手掰掉茁壮成长的嫩芽，这可不行呀。你们要把这些问题当作不可或缺的阶梯，引导孩子走上宽广的教育之路。

• 一株树在最初的几年中就从自己的树干中发出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后他们仅仅是繁茂起来而已。同样，我们想赋予一个人一生所有的那些东西，也应当在这个最初的学校（母育学校）中赋予他们。

• 母爱是世间最伟大的力量。

• 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

• 一个孩子的头上无论有什么样的天花板或者穹隆，在他的眼睛里反射出来的总是天堂。

• 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

• 应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

• 孩子像一块洁白的布，不知不觉就染上了色彩，母亲的教诲，礼仪家教自不必说，甚至连大人下意识的动作也被他模仿，这种吸取是无微不至的。自古人们就说：“孩子是母亲的镜子”，但这种映像一旦照入，就不易消失，将终生留在孩子身上，考虑到这一点，镜子的比喻恐怕就不够贴切。

• 人们为了使孩子变乖而送入小学，然后，为了他变讨厌而送入大学。

• 要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

• 养成我们性格的原因还有我们的自信心，我们坚信这样一句名言：天生我才必有用。今天我常想这样一个问题：如果从孩提时代起就培养孩子们对家庭的和幸福的责任感，使他们认识到自己也是家中的劳动者贡献者，是一个有用的人，那么，他们一旦走上社会，就能够主动地发挥创造性的才干，为国家做出贡献。

• 孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。

• 我到处寻找的妈妈，原来一直坐在我的屋子里，您没有种姓，不分贵贱，没有仇恨——您只有我们幸福的象征。

• 掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果，不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

• 母亲不仅仅属于家庭，而且还属于世界，我尝过做母亲的痛苦，但却没有做母亲的自由。

• 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

• 家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。

• 确实有很多孩子，在父母单身家庭或双亡的困境中生存下来，但孩子对父母的需要，仍是人本性中不可抹杀掉的。

• 只有爱才能培养孩子。

• 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

• 我认为今天有些父母所犯的最大的错误是，忽视了对孩子的关心与照顾，以及有效的鼓励孩子们的责任感和认识到自我价值。一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我价值感较低，妨碍了他们建立良好的品行和达到较高的成就。这不但影响孩子个人和家庭，而且对国家也不利。

• 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。

• 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

• 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

• 每当我们家遇到困难时，总是父亲鼓励我们振作精神，不论发生什么事，他总是我们的靠山，他是一个思想豁达的人。关于世事人情他有许多格言和警句。创最喜欢谈论的话题是：人生有起落，每个人处于逆境都要安之若泰。“他得明白，生活中稍不如意的事总是有的”。当我在学校里考试成绩不佳或者遇到一些不顺心的事时他总是这样对我说：“没有一些不如意的事做比较，你就不会真正懂得什么是幸福了”。

• 当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

• 家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

• 你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。

• 孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。

• 父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求，是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式。

• 母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。

• 任何一个孩子因死亡、离婚、被抛弃而失去父母，永远是个悲剧，有些单身家庭确实也尽到了照顾自己孩子的责任，但是多数美国人认为，单身这家庭并不是理想的模式。

• 为了使自己不辜负父亲的爱和期望，我才能远离邪恶与错误，才能只身在外而并未被人海风涛所吞没。

• 长期以来，这种想法成了规劝孩子们的尺度，孩子们对这句话也要默默地服从。

• 教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功，但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

• 我祈求，请不要把他引上平静安逸的道路，而要把他置于困难和挑战的考验和激烈之下，让他学会在暴风雨中挺立，让他学会对那些失败者富有同情心。

• 我的母亲是出色的奉献者。如果她发现我们中有人对某件事感兴趣，只要有可能，就要 鼓励这种兴趣，她回家时就会带着一包有关著名明星的书。尽管有九个孩子，她对待我们每个人都像对待独生子女一样。我们中谁都没有忘记她是怎样的一个辛勤的操持者和出色的奉献者。

• 孩子们接受欢乐和幸福最为迅速，也最亲切，因为他们生来便是幸福和欢乐的。

• 有些人总是过份重视智力测验，过于相信所谓“智商”，这不能不说是一大弊端。人的美好特质是多种多样的，怎能以一份智力试验定夺？尽管你在一次又一次的智力竞赛中名落孙山，但在某一方面，你也许可以发挥你独有的、奇迹般的创造力，使生活充满无尽的乐趣。

• 他从不准备认输。但是，凭着回忆父亲最喜欢说的一句话，我在那些日子里保持自己清醒的头脑。他说：“此刻看起来是够困难的，但是要记住，就是这种困难也会过去的”。

• 要是每一个孩子的诗情画意都能得到人们的欣赏鼓励，从而获得健康的成长，那么，世界将近不愁成为一个富于诗情画意的世界。

• 母爱使孩子感到：降临人间是美好的；母爱在孩子身上逐渐灌输了对生命的热爱，而不仅仅希望活着就是了。

• 我不知道是否有别人比我从父亲那里所得的更多，我用父亲的豁达应付环境的变故，用父亲的乐观创造自己的前程，用父亲的鼓励与宽容的方法教学生和孩子，用父亲对大自然父亲的爱好来陶冶我自己的性情。

• 父亲是个教育家，他给了我们充分的自由去决定自己的前途，他只从旁略加指引，用鼓励代替打击与责罚。

• 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

• 善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

• 作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

• “本来是一个好孩子，结果却成了这么一副样子”。

• 决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。

• 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。

• 我并不十分苛求孩子，对他们的教育严到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，当然也得有些纪律，但是要为纪律而纪律，要说明道理。孩子会没完没了的问个明白，你要始终十分耐心；不管怎么样，我得说明道理，答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够，这是当前的重要问题之一。

• 善待孩子的奥秘在于不要只作为他们的父母。

• 父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的，成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。

• “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 ——陶行知 2、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知 3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知 4、 “教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

• 上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。

• 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

• 家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。

• 一般人教育子女有个重大的错误，就是没有使儿童的精神在最纤弱、最容易支配的时候习于遵守约束和服从理智。“自然”很明智的使得做父母的人无不爱护自己的子女，但是那种自然的爱一旦离开了理智的严密地监视，就极容易流于溺爱。他们爱护自己的子女，这个原是他们的责任；但是他们常常连子女的过失都放纵不管。

• 如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

• 当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。

• 孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

• 有偏见的孩子的母亲，大都认为顺从是孩子学会的最重要的事情，因此通常让孩子记住答案，而不是去解决问题。

• 凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。

• 父母溺爱和娇惯孩子，满足他们的任性要求，他们长成就会堕落，成为意志薄弱、自私自利的人，因此，父母的爱不应该是盲目的……

• 在子女还小时，父母就应当考虑他们将来的职业方向并加以培养，因为这使他们最易塑造。但在这一点上要注意，并不是孩子小时所喜欢的，也就是他们终生愿从事的。

• 兴趣是最好的老师，当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

• 母亲的胸怀是孩子最初的教育。

• 没必要对孩子歇斯底里地发脾气，也没有必要唠叨个不停，早晨起来要洗脸刷牙，外出归来要洗手，弄乱的东西要放回原处等等，只要有机会就自然地教导孩子，这样不就行了吗。

• 感化在效果方面，自古以来都比由偏见、愚昧和残酷而发明的腰衣、手铐、脚镣大不止一百倍。

• 培养人就是培养他对前途的希望。

• 如果孩子确有某种超群的天才，那当然应该扶植发展。但就一般情况说，下面这句格言很有用的：“长期的训练会通过适应化难为易。”

精选：中国历史的名人名言范文

• 文章，经国之大业，不朽之盛事。

• 凡是能够在一个朝代中分清楚谁在低声说话，而且听得见他在统治者耳边低声说些什么，有这种能耐的人就是真正的历史家。

• 历史不仅是知识中很有价值的一部分，而且还打开了通向其他许多部分的门径，并为许多科学领域提供了材料。

• 历史著作有开始也有结束，但它们描写的事件却并不如此。

• 不论当什么家，有了必要的历史知识，有百益而无一害。 任继愈（中）

• 我们根本没想到要怀疑或轻视历史的启示；历史就是我们的一切。

• 历史是为活着的人们而写的。活着的人们搜了死者腰包之后，踏着死者尸体前进。

• 位卑未敢忘忧国。

• 历史有自己的生命，它就像一个人，既随和又自尊。

• 历史是生活的教师。

• 历史有两部：一部是官方的，骗人的历史，做教科书用的，给王太子念的；另外一部是秘密的历史，可以看出国家大事的真正的原因，是一部可耻的历史。

• 忘记历史就意味着背叛。

• 人生的血战，前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却是一小块煤。

• 人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。

• 历史不时表现为一团乌七八糟的偶然事件，像急转的洪流一样。

• 历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。

• 历史不应该仅有消除偏见，它还应该孕育热情。

• 要使孩子意识到他是明天的成年人，他应当准备承担创造物质财富和精神财富的历史使命。这并不是一件轻而易举的事情。我认为最重要的是，教育者要善于有分寸地、细致地、不厌其烦地提示孩子，他在生活中将要干什么，将怎样劳动，将承担何种义务。（单行本

• 狡兔死，走狗烹，飞鸟尽，良弓藏，敌国破，谋臣亡。

• 历史的第一页是从互相猜忌、搞阴谋和耍手腕开始的。 米左琴科（苏）

• 历史不过是 追求着自己目的的人的活动而已。 马克思和恩格斯

• 历史孕育了真理；它能和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来；它是往古的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。

• 只有传记是真实的历史。

• 历史学家不能容许历史学这门学科堕落到这种地步，以致于捏造的历史成为宣传政治神话的工具。

• 人人都是他自己的历史学家。——卡尔·贝克

• 只要我们都尊重历史，就一定能够得到真理。

• 语言是历史的档案……语言是 诗歌的化石。

• 地主阶级对于农民的残酷的经济剥削和政治压迫，迫使农民多次地举行起义，以反抗地主阶级的统治。在中国封建社会里，只有这种农民的阶级斗争、农民的起义和农民的战争，才是历史发展的真正动力。 《中国革命和中国共产党》

• 作家若不从时代和世界历史的角度去考虑自己的作品，才思就会枯竭。

• 即使是天才人物，在生下来的时候，第一声啼哭也和平常的儿童一样，绝不是一首好诗。

• 历史永远是陈旧的，新的生活不能把历史为根据，这正如一种新的爱情不能和旧的爱情一样。 胡也频

• 一切历史都是当代史。

• 历史应是人类的教师。

• 到学校报道后来到寝室，迫不及待打开电脑，结果是学校还没开通网线于是想到把上学期遗留下的历史问题给解决了先

• 死亡的历史会复活，过去的历史会变成现在，这都是由于生命的发展要求它们的缘故。

• 历史还不是一门科学，仅仅靠伪造和删节才会被弄得像门科学似的。

• 人类的全部历史都告诫有智慧的人，不要笃信时运，而应坚信思想。

• 历史是知识分子文化活动的结果。

• 历史多么无情而又有情，不遗忘每一个对历史的贡献，也不宽容每一个对历史的障碍。

• 史，记事者也，从又持中，中正也。

• 她孕育了悠久的五千年历史文化，孕育了数以千计的炎黄子孙。我们敬仰她，爱她，她是一副壮丽的风景画，她是一颗璀璨的明珠，她就是我们共同的母亲——中国！祖国经历了许多风风雨雨，才能变成现在我们幸福的家园。弹指一瞬，建国

• 《中华上下五千年》讲的是五千年来中国——这个大国的改革和变迁，生动有趣地介绍了中国历史上重大的历史事件、重要的历史人物或历史现象。

• 历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。

• 万事俱备，只欠东风。

• 历史是一出没有结局的戏，每一个结局都是这出戏的新情节的开始。

• 不尊重历史的人，注定要重犯历史的错误。

• 史才须有三长，世无其人，故史才少也，三长谓才也，学也，识也。

• 历史不能长久被欺骗，正像民众不能长久被欺骗一样。

• 历史并没有真正的科学价值，它的唯一目的乃是教育别人。

• 千羊之皮，不如一狐之腋。

• 历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。

• 旧的历史，带着它的诗、画，与君子小人，必须死！新的历史必须由血里产生出来。

• 历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千恣百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想像力。

• 历史是进化的，但有时总使人感觉它是在重复过去。

• 历史家的职责是要确切、真实、不感情用事；无论利诱威胁，无论憎恨爱好，都不能使他们背离真实。

• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

• 人类的具体历史，如果有的话，那一定是所有人的历史，也必然是人类的一切希望、斗争和受难的历史。 波普

• 《中华上下五千年》汇集了人间的喜怒哀乐，酸甜苦辣，当读到越王勾践为过牺牲时我为他的满腔热血所振奋：当读到大禹治水时，我被大禹顽强的毅力和不怕困难的精神深深地打动了；当读到夏朝国君暴虐荒淫时，我的心中不禁生起团团怒火，为当时的平民百姓抱不平；当我读到清王朝腐败而签订一条条丧权辱国的不平等条约时，不时觉得心寒。

• 历史事件乃是人类心灵活动的表现，……历史学家研究历史事件时，则必须研究人们是在怎么想的。

• 历史是说过和做过事情的记忆。

• 此第三境界也。 ——王国维（清代学者）转引自

• 历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。

• 正如哲学是研究他人误解的学问，历史是研究他人错误的学问。

• 撰写历史是摆脱过去的一种方式。

• 在人类历史的长河中，真理因为像黄金一样重，总是沉于河底而很难被人发现，相反地，那些牛粪一样轻的谬误倒漂浮在上面到处泛滥。

• 历史本身是自然史的一个现实的部分，是自然生成为人这一过程的一个现实的部分。

• 历史对事业的是否崇高，是以它的结果来评定的。

• 历史是严峻的。历史并不是个任人打扮的小姑娘。

• 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

• 不论当什么家，有了必要的历史知识，有百益而无一害。

• 历史是人类的过去的知识。

• 一说起明代的科举考试制度，总是千人踩、万人踹，什么葬送人才，禁锢思想等等，比黑社会还黑，比十大酷刑还狠，但历史已经证明，在那年头，这是一个最为科学的制度。在科举的考场上，没有绝对的公正，却有相对的公平，无论你是世家子弟，还是贫苦百姓，要想奔出美好前途，只有一个选择--拿起手中的笔，把那张考卷答完。然后封上你的姓名，等待着命运的来临。事实证明，好好学习，天天向上，才是中第的最佳途径，想玩花样，走后门，几乎肯定是死路一条。

• 历史著作有开始也有结束，但它们描写的事件却并不如此。 科林伍德

• 历史是胜利者的宣传。

• 中国，泱泱大国，一个有着五千年历史的文明古国，作为一个炎黄子孙，了解中国历史文化是理所当然的。在理解中国历史的过程中，《中华上下五千年》成为了我的良师益友。

• 历史给我们的最好的东西就是它所激起的热情。

• 历史是生活的教师。 克罗齐（意）

• 历史是不能容纳谎言的……

• 历史是一面镜子，也是一本深刻的教科书。

• 历史的道路，不全是坦平的，有时走到艰难险阻的境界这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。

优选：说历史的名人名言范文

• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。

• 当人们自由地追求真理时，真理就会被发现。

• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

• 休息并不是浪费生命，它能够让你在清醒的时候，做更多清醒、有效率的事。

• 居安思危，思则有备，有备无患。

• 我们只知道一门惟一的科学——历史学。

• 多行不义必自毙。

• 言之无文，行而不远。

• 历史只倚靠事实来做说明，而从来不倚靠任何推想。

• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 言过其实，不可大用。

• 研究历史是医治心灵疾病的良药。

• 海上生明月，天涯共此时。

• 我们根本没想到要怀疑或轻视历史的启示；历史就是我们的一切。

• 知人者智，自知者明。

• 益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。

• 忘记历史就意味着背叛。

• 士不可以不弘毅，任重而道远。

• 白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。

• 人类的历史是很忍耐地等待着被侮辱者的胜利。

• 科学的博爱精神把分散在世界各地、各种热心科学的人联结成一个大家庭。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

• 天下兴亡，匹夫有责。

• 若想克服恐惧，不要只想到自己，设法去协助别人，恐惧便会消失。

• 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

• 尺有所短，寸有所长。

• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

• 十年树木，百年树人。

• 古人充满了对更遥远的古人的颂扬。

• 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 感时思报国，拔剑起蒿莱。

• 觉醒的父母，完全应该是义务的，利他的，牺牲的。

• 千里之提，溃于蚁穴。

• 识时务者为俊杰。

• 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

• 历史还不是一门科学，仅仅靠伪造和删节才会被弄得像门科学似的。

• 言者无罪，闻者足戒。

• 黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

• 己所不欲，勿施于人。

• 史，记事者也，从又持中，中正也。

• 历史给我们的最好的东西就是它所激起的热情。

• 只要思想未遭锢蔽的人，谁也喜欢子女比自己更强，更健康，更聪明高尚。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 以嘲弄的眼光看待人生，是最颓靡的。

• 以直报怨，以德报德。

• 不义而富且贵，于我如浮云。

• 生当作人杰，死亦为鬼雄。

• 言必行，行必果，果必信。

• 所有主体客体及人类文化活动之全部。

• 戏剧是时代的综合而简练的历史记录者。

• 历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。

• 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

• 星星之火，可以燎原。

• 三人行，必有我师焉。

• 撰写历史是摆脱过去的一种方式。

• 读书破万卷，下笔如有神。

• 人生就象于段重复叙述的故事一般可厌。

• 历史应是人类的教师。

• 人无远虑，必有近忧。

• 创造历史的人，是不应当怕弄脏自己的手的。

• 敏于事而慎于言。

• 我们对历史的无知使我们诽谤我们自己的时代，人们总是如此。

• 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

• 历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。

• 兼听则明，偏信则暗。

• 众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。

• 远水不救近火。

• 欲穷千里目，更上一层楼。

• 父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。

• 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

• 人之患在好为人师。

• 历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者。

• 奋斗、寻觅、发现，而不屈服。

• 鞠躬尽瘁，死而后已。

• 历史睡了，时间醒着；世界睡了，你们醒着。

• 执古以绳今，是为诬今；执今以律古，是为诬古。

• 人民、只有人民，才是创造世界历史的动力。

• 生于忧患，死于安乐。

• 历史是知识分子文化活动的结果。

• 要得健全幸福的人类，须得有健全幸福的母亲。

• 九层之台，起于累土，千里之行，始于足下。

• 疑今者察之古，不知来者视之往。

• 道不同，不相为谋。

• 敏而好学，不耻下问。

• 穷则独善其身，达则兼济天下。

• 人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。

• 秦时明月汉时关，万里长征人未还。

• 君子坦荡荡，小人常戚戚。

• 人生就象打橄榄球一样，不能犯规，也不要闪避球，而应向底线冲过去。

• 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

• 海内存知己，天涯若比邻。

• 知耻近乎勇。

• 位卑未敢忘忧国。

• 人离开狭义的动物愈远，就愈是有意识地自己创造自己的历史。

• 究天人之际，通古今之变。

• 挂羊头卖狗肉。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

推荐：关于文化教育的名人名言(通用)

• 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

• 言必信，行必果。

• 敏而好学，不耻下问。

• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

• 做人一身正气，为官一尘不染。

• 清正在德，廉洁在志。

• 有志者事竟成也。

• 己所不欲，勿施于人。

• 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

• 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

• 一年之计在于春，一日之计在于晨。

• 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

• 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯，习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育，教育其实是一种从早年就起始的习惯。

• 有真道德，必生真胆量，凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。

• 虚心使人进步，骄傲使人落后。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

• 学然后知不足，教然后知困。

• 欲穷千里目，更上一层楼。

• 挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。

• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

• 志不强者智不达，言不信者行不果。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

• 为政重在廉，做人重在诚，说话重在信，办事重在实。

• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

• 戒贪，求心安理得；慎行，为正人君子。

• 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

• 德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。

• 人的差异在于业余时间。

• 世上无难事，只要肯登攀。

• 贤能兴家，廉可避祸。

• 人无远虑，必有近忧。

• 心底无私天地宽，一生一世不翻船。

• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。

• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

• 桃李不言，下自成蹊。

• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

• 温故而知新，可以为师矣。

• 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

• 身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。

• 志当存高远。

• 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。

• 人谁无过？过而能改，善莫大焉。

• 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

• 星星之火，可以燎原。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

• 名位利禄皆为身外之物，品格事业才是立身之本。

• 读书有三到，谓心到，眼到，口到。

• 吾生也有涯，而知也无涯。

• 勤奋做事尽公仆之责，清白做人守党员之本。

读书教育的名人名言简短

• 来是偶然的，走是必然的，所以你必须，随缘不变，不变随缘。

• 始吾于人也，听其言而信其行，今吾于人也，听其言而观其行。

• 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。

• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

• 读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的源头活水。

• 千里之行，始于足下。

• 读书在于造就完全的人格。

• 吾生也有涯，而知也无涯。

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

• 在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。

• 作业不会，学霸帮你。

• 读书忌死读，死读钻牛角。

• 读书有三到，谓心到，眼到，口到，心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎。

• 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 书到用时方恨少，事非经过不知难。

• 尽信书，则不如无书。

• 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

• 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

• 学而时习之，不亦说乎。

文章来源：http://m.zr120.com/lizhidejuzi/8151.html

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