• 每天一身疲惫后希望回家面对的总是甜蜜,而现实只是给你应有的生活,也许不抱怨才是最好的幸福。
• 没有什么比家更温暖,没有什么比亲情更珍贵。
• 幸福是什么?幸福是工作之余,在每一个平淡的日子里,有一个愉快的心情。做着自己喜欢的事,爱着自己最可爱的人,吃着自己做得饭菜。想起海子那句诗:从明天起,关心粮食和蔬菜,我有一所房子,面朝大海、春暖花开!我也有一间小屋,透过窗户,虽无大海,欣欣小家。阳光普照,尽洗铅华。
• 让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方,这是以往有涵养的大人明智的做法,这种美妙的家庭情感,在我看来,和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。
• 幸福,时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗,心存温馨,那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信,品味友情,那就是幸福;如果你独坐一隅,静静听歌,凝神遐思,那就是幸福
• 教育人就是要形成人的性格。
• 教育为公以达天下为公。
• 人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。
• 与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。
• 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋:就是天才。
• 在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。
• 手脑双全,是创造教育的目的,中国教育革命的对策是使手脑联盟。
• 贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。
• 问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。
• 学而不厌,诲人不倦。
• 师者,所以传道、授业、解惑者也。
• 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
• 行是知之始,知是行之成。
• 只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。
• 顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。
• 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
• 教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。
• 教学必须从学习者已有的经验开始。
• 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
• 强迫学习的东西是不会保存在心里的。
• 只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。
• 使教育过程成为一种艺术的事业。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。
• 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
• 要做人民的先生,先做人民的学生。
• 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
• 教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。
• 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。
• 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
• 美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。
• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役。
• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。
• 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
• 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
• 要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 做人,做中国人,做现代中国人。
• 在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。
• 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
• 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
• 教育能开拓人的智力。
• 道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。
• 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
• 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
• 天赋的力量大于教育的力量。
• 最有价值的知识是关于方法的知识。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
• 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
• 人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。
• 教育植根于爱。
• 有健康的身体,才有健康的精神。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
• 学而不思则罔,思而不学则殆。
• 千里之行,始于足下。
• 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。
• 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
• 今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。
• 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。
• 身教重于言传。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 玉不琢,不成器;人不学,不知道。
• 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。
• 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
• 事实上教育便是一种早期的习惯。
• 尽信书,则不如无书。
• 一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。
• 教师的威信首先建立在责任心上。
• 教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。
• 善歌者使人继其声,善教者使人继其志。
• 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
• 发明千千万,起点是一问,人力胜天工,只在每事问。
• 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
• 谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。
• 生活即教育,社会即学校,教学做合一。
• 知识就是力量。
• 言必信,行必果。
行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。为了让大家能够积极乐观地面对学习生活,我们通常会给别人送去一条励志的话语,励志的句子可以使正在受挫折的人们燃起希望,励志句子中的哪一句话最吸引你呢?以下是小编收集整理的“必备!寒冷的名人名言合集”,仅供参考,大家一起来看看吧。
• 雪花疯狂的咆哮着,打在脸上如同针扎一般,冰凉刺骨。
• 最近的鬼天气,让我觉得每次开门都像在开冰箱。
• 雪飘漫天,冰封万里,凛冽的寒风呼啸南北,枝头一只乌鸦蜷缩着脑袋,瑟瑟发抖。
• 秋天尚未离去,那寒冷动冬天却迫不及待地来了。它还带来了寒冷的雨丝,把人们都冷冻在寒冷之中,感觉不道德一丝的温暖,使人们的心都麻醉了。
• 树叶也不例外。寒冷的空气把他们麻痹,只是万事具备,只欠冬风了。一阵风吹过,树叶纷纷活跃了起来。有些树叶经受不了寒风的刺痛,从树上坠下,永远沉睡了。
• 有种冷,寒彻骨髓;有种痛,痛彻心扉;寂寞,如影随行……
• 枯黄的树叶随着萧萧的寒风,纷纷投身于大地母亲的怀抱。
• 二月的天格外地冷,似乎连空气都要被冻僵,连鸟儿也早早地躲了起来。父亲骑着摩托车带我去买鞋,摩托车如同一匹黑色的宝马,飞驰在冰雪未消融的路上。寒风如同一把把利剑,一丝不苟地往我的衣袖里钻,割得我遍体鳞伤。
• 三九严寒,大地冰封,一股股寒流一步步向我们逼近,这使我们不得不加厚了衣服,更注意保暖了。虽然天非常冷,北风呼啸,寒风刺骨,但仍掩盖不住我们孩子那心里高兴的心情。
• 刚烧开的水,一落地就结冰了。
• 大雪随着寒冬来了,街道宛如是银子铸成的,那么亮,那么有灿烂,长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前,行人的呼吸也化作了一股股白烟。
• 窗外,黑色的风凌厉地刮着枝头的枯叶。它们当中有的耐不住冷,一溜烟也不留地被卷走了;剩下的,都紧紧地抓住干枯的树枝,像是要死死地抓住空中最后一抹峥嵘的岁月,高处不胜寒吧!
• 可天意不如人意,老天把所有的冷气毫不吝啬地送给了我们,冻得要死人。无论我怎样缩手缩脚,冷气的势头根本没有减弱的意思。再看看其他人,要不就是和孙杰一样的“金刚身”,要不就是把自己裹的和大面包似的,只有我,在这种死冷的天不穿大衣,纯粹找冻。
• 冬天的早晨,是寒冷的。寒风呼呼的吹着,吹到脸上如同刀割一样疼,出行的人们都戴上厚厚的帽子,穿上了暖和的棉衣。
• 大雪纷纷扬扬落下,那一片雪花在空中舞动着各种姿势,或飞翔,或盘旋,或直直地快速坠落,铺落在地上。
• 你是我零下一度的梦,寒冷的、抓不住的梦。
• 不知怎的,这个冬季好冷好冷,街上的行人寥寥无几,他们一定都在热烘烘的炉子旁,和家人一起吃午饭吧。想到这里,冰凝不禁加快了脚步,想在那个冰冷到了极点的家找到一丝余热,哪怕只有一点火光也足以慰藉她受伤的心。
• 你看啊,瑟瑟的寒风在大沥步行街上呼呼地刮过,吹起了地上的落叶,各家的窗户紧紧实实地关着,似乎人们都不迎接这位“威风凛凛”的寒风。街上空无一人,只有寒风在街上徘徊。我想:“这鬼天气真冷
• 冬天,一层薄薄的白雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,覆盖摘在这广漠的荒原上,闪着寒冷的银光。
• 一年一度的冬季长跑在这个寒冷的季节也开始了。当我们长跑的队列站到了操场上,我感到,我的手无法正常伸出来,寒冷让十指早已弯曲僵硬。我的脸冻得生疼,从嘴里呵出的热气在阳光下宣泄着,一屡屡地缭绕在我的眉宇间。
• 寒风呼呼的吹在我的鼻子上,我鼻子里的鼻涕流出来了;寒风吹在我的手上,吹第一次的时候,我的手没有木,可是寒风卷土重来,把我的手吹木了;寒风吹在我的脚上,吹到第五次,我的脚冻僵了,于是我使劲的跺脚。
• 隆冬的太阳也似乎怕起冷来,穿了很厚很厚的衣服,热气就散发不出来了。
• 鹅毛般的大雪瀌瀌的下着,交织、缠绕成凌杂的油画。少年在一间漏缝百出的茅草屋中哆哆嗦嗦,牙齿不住地打着寒颤,手也因寒冷而发抖。
• 肆虐的雪花纷纷扬扬地飘落下来,凛冽的寒风一阵一阵地吹过。路上都是缩着脖子,拉紧了衣服的领口急匆匆地的行人,空气中到处膨胀着寒冷和干燥。这样的天气几乎统治了这个冬天。
• 听老师说,这儿夏天是长沙最热的,热得像火上烧的炉子;冬天恰恰又是最冷的,冷得像冰箱。现在正值冬季,冷得我们穿四件衣服才敢到外面走走。
• 寒冷的冬天来了,一场大雪过后,整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银条,草坪也披上了银装。
• 刺骨的寒风呼呼地吹着,不时地向我袭来。并且,偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来,就像跳舞一样。
• 此刻,我感到无比寒冷。不是因为天空降下的冰冷无情雪,而是因为,那使你转身的无情心。
• 小城的冬天的不下雪的,有的只是呼啸的寒冷,那寒风把人冻得冰冷冰冷的,似乎要把人们冻僵了才甘心。所以,人们不得不穿的厚厚实实的,走在街上,就像一只只企鹅行走在路上。
• 寒风刺骨,像针一样穿透心灵,这鬼天气,路边的行人已经绝迹了,飞鸟,走兽,消失的无影踪。
• 经过了严冬,我们都以为寒冷已经过去,谁想春天也会特别冷,甚至比冬天还冷,风吹过,寒气直侵入骨头,然后慢慢地在身体内扩散,好象马上整个人都成了冰块,冷侵如心脾,我的天,血液也凝固了。
• 那年的冬季,气候极其异常,秋末冬初,极其罕见的暴雪拉开了这个冬季的序幕。清晨,戴上耳机,独自踏上雪花铸造的童话世界,迷恋般的沉浸。这个萧索的冬,有明媚的阳光可以暖人心脾。
• 工夫过得真快,西方已暴露了鱼肚白,纷歧会儿,太阳公公就暴露了笑貌。一刹时,冬姐姐已寂静而退。这时,校园是云云温馨,云云诱人。
• 凛冽的寒风无情的吹着这些可怜的流浪汉们。
• 只见整座校园成了银妆素裹的天下;挺立着大楼披上了明净的素装;小树苗的枝条酿成了痴肥的银条;嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣充满了晶莹的霜花。这统统真是难以用言语描述,真是赏心好看、赏心好看。
• 风呜呜地吼了起来,暴风雪来了。一霎时,暗黑的天空同雪海打成了一片,一切都看不见了。
• 当黎明的曙色尚未到来的时刻,我感到透骨奇寒,便匆匆跑回宿舍,取件衣服披上。
• 我和妈妈捂得严严实实,准备出门去欣赏雪景。寒风刺骨,但空气清新,使我迫不及待地想要去看看这场雪留下的痕迹。
• 弄堂里弥漫起来的晨雾,被渐渐亮起来的灯光照射出一团一团黄晕。还没有亮透的清晨,在冷蓝色的天空上,依旧可以看见一些残留的星光。气温在这几天飞快的下降了。呵气成霜。冰冻三尺。记忆里停留着遥远阳光下的晴朗世界。
• 冬天,户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂,像是一根根银条悬挂在树上,格外壮观。
• 我的小脸被冻的有一些发紧,还有一些痒,虽然很冷,可是这种寒冷也被我那快乐的心情覆盖了。
• 房顶破了好几个洞,连绵不绝的 雨水如根根麻线密集而又无情地落到屋里,打湿了整间贫寒的小屋,空气里满是寒冷,我的眉毛上几乎都可以结上一层霜。
• 天气冷得能把湖水结成厚冰。
• 如此冷的天,不仅人耐不住,动物们耐不住,花草也耐不住。昔日在枝头欢快歌唱的小鸟不见了,就连我讨厌的蚊子,蜘蛛,一个个的也不见了踪影。花儿凋零了,草儿枯黄了。但是,唯有那路边的松柏依然绿意浓浓,给这块寂寥的大地注入了几番生命的活力。
• 去年的冬日异常寒冷,滴水成冰。出行的人们不得不捂着口罩,呼出的热气立刻结霜。
• 数九以来,朔风吹,寒气逼人,这又是一个奇冷的冬天。
• 在着冰冷刺骨的地方,人是不可能生存的。
• 这年冬天,地都冻裂了缝,小北风像刀子似的猛刮,大雪满天飞。
• 那年冬天,谁人冷呀,把人冻得鼻酸头疼,两脚就像两块冰。
• 快半夜的时候,天气冷极了,惨白的月光下,沙丘好似一座银子筑成的坟,毫无动静。
• 这个冬季,天气异常寒冷。西北风刀子似的刮过行人的脸,枯枝无力地吱吱作响,做着最后的挣扎。出门办事的人们用大衣将自己捂得紧紧的,瑟缩着身子在路上匆匆行走。活泼、好动的孩子们也早早躲进温暖的家中,不愿出来嬉戏。
• 这天,太冷了。就连路旁的小花小草都缩紧了身子。凛冽的北风呼呼地刮着,怒嚎着,如咆哮的狮子。风想一把把刀,无情的伤害我,风又像调皮的孩子,我已经把衣服攥地紧紧的了,可风还是能跑到我体内。街上的行人缩着脖子,倒着走,路边玩耍的孩子也都跑回了家。行人渐渐少了,我也加快步伐跑回了家。
• 落木千山天远大,澄江一道月分明。
• 万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。
• 嬉笑怒骂皆成文章。
• 春风春雨花经眼,江北江南水拍天。
• 谪仙何处,无人伴我白螺杯。
• 玉台弄粉花应妒。
• 儿大诗书女丝麻,公但读书煮春茶。
• 人乞祭余骄妾妇,士甘焚死不公侯。
• 叹息西窗过隙驹,微阳初至日光舒。
• 断崖苍藓对立久,冻雨为洗前朝悲。
• 瑶草一何碧,春入武陵溪。
• 溪上桃花无数,花上有黄鹂。
• 小桃灼灼柳鬖鬖,春色满江南。
• 天涯也有江南信,梅破知春近。
• 万事相寻荣与衰,故人别来鬓成丝,欲知岁晚在何许,唯说山中有桂枝。
• 山行六七里,有翼然泉上,醉翁亭也。
• 黄鲁直云:”士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,向人亦语言无味,“
• 桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。
• 平生个里愿杯深。
• 半烟半雨溪桥畔,渔翁醉着无人唤。
• 骑牛远远过前村,短笛横吹隔陇闻。
• 夜阑风细得香迟。
• 共倒金荷家万里,欢得尊前相属。
• 若有人知春去处。
• 柳叶随歌皱,梨花与泪倾。
• 世上岂无千里马,人中难得九方皋。
• 天涯也有江南信。
• 白莲种山净无尘,千古风流社里人。
• 断虹霁雨,净秋空,山染修眉新绿。
• 我居北海君南海,寄雁传书谢不能。
• 不道晓来开遍、向南枝。
• 敌人开户玩处女,掩耳不及惊雷霆。
• 去国十年老 少年心。
• 投荒万里无归路, 雪点鬓繁,度鬼门关, 已拚儿童作楚蛮。
• 平生端有活国计,百不一试薶九京。
• 我居北海君南海,寄雁传书谢不能,桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。
• 我欲穿花寻路,直入白云深处,浩气展虹霓。
• 读书欲精不欲博,用心欲专不欲杂。
• 汉天子,方鼎盛,四百州。
• 微风拂掠生春丝,小雨廉纤洗暗尘。
• 春无踪迹谁知。
• 恰如灯下,故人万里,归来对影。
• 妙年出补父兄处,公自才力应时须。
• 黄菊枝头生晓寒,人生莫放酒杯干。
• 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂,百啭无人能解,因风飞过蔷薇。
• 隐隐望青冢,特地起闲愁。
• 湖水无端浸白云,故人书断孤鸿没。
• 百啭无人能解,因风飞过蔷薇。
• 袛应瘴乡老,难答故人情。
• 醉舞下山去,明月逐人归。
• 雨晴风暖烟淡,天气正醺酣。
• 脊令各有思归恨,日月相催雪满颠。
• 乃翁知国如知兵,塞垣草木识威名。
• 可惜不当湖水面,银山堆里看青山。
• 对朝云叆叇,暮雨霏微,乱峰相倚。
• 人到愁来无处会,不关情处总伤心。
• 老子平生,江南江北,最爱临风曲。
• 春风旍旗拥万夫,幕下诸将思草枯。
• 歌楼酒旆,故故招人,权典青衫。
• 潭潭大度如卧虎,边头耕桑长儿女。
• 山泼黛,水挼蓝,翠相搀。
• 想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。
• 佳节清明桃李笑,野田荒冢只生愁。
• 我自只如当日醉,满川风月替人愁。
• 多少长安名利客,机关用尽不如君。
• 四顾山光接水光,凭栏十里芰荷香。
• 孙郎 微笑,坐来声喷霜竹。
• 黄菊枝头生晓寒。
• 因以金荷酌众客。
• 地褊未堪长袖舞,夜寒空对短檠灯。
• 骑牛远远过前村,吹笛风斜隔陇闻,多少长安名利客,机关用尽不如君。
• 天涯也有江南信,梅破知春近,夜阑风细得香迟,不道晓来开遍向南枝。
• 清风明月无人管,并作南楼一味凉。
• 一秋穿堑兵多死,十月烧荒将未回。
• 四十三年,望中犹记,烽火扬州路。
• 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
• 烽火连三月,家书抵万金。
• 由来征战地,不见有人还。
• 实力与计谋是战争的基本力量。
• 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
• 凡战者,以正合,以奇胜。
• 用兵之道,攻心为上,攻城为下;心战为上,兵战为下。
• 万里长征战,三军尽衰老。
• 吴兵照海雪,西讨何时还。
• 听妇前致词:三男邺城戍,一男附书至,二男新战死。
• 鼓角临风悲壮,烽火连空明灭,往事忆孙刘。
• 忆秦娥·娄山关》 毛泽东 西风烈,长空雁叫霜晨月, 霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽, 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越, 从头越,苍山如海,残阳如血。
• 没有文化的军队是愚蠢的军队,而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。
• 战争与和平是一对矛盾,又是统一的,这一仗不打则已,打,就要打出威风来,保证和平三十年。
• 赢得战争只不过是使和平有一个良好的开端。
• 财富是美德的包袱。
• 去时三十万,独自还长安。
• 竹批双耳峻,风入四蹄轻。
• 生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。
• 运移汉祚终难复,志决身歼军务劳。
• 军民团结如一人,试看天下谁能敌。
• 士卒涂草莽,将军空尔为。
• 转战渡黄河,休兵乐事多。
• 一切战争都是对民族使用暴力,但这并不妨碍社会主义者赞成革命战争。
• 是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。
• 夫因兵死守蓬茅,麻苎衣衫鬓发焦。
• 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
• 此曲不可奏,三军鬓成斑。
• 告别了,武器。
• 流星飞玉弹,宝剑落秋霜。
• 敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追。
• 没有不用军事计谋的战争。
• 没有军队可能就没有和平,有了军队可能就有了战争。
• 袭击是游击战争的基本作战形式。
• 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
• 岁暮远为客,边隅还用兵。
• 俯视洛阳川,茫茫走胡兵。
• 风劲角弓鸣,将军猎渭城。
• 以近待远,以佚待劳,以饱待饥。
• 书角吹杨柳,金山险马当。
• 对敌人的仁慈,就是对人民的残忍。
• 胡马大宛名,锋棱瘦骨成。
• 血战乾坤赤。
• 去年米贵阙军食,今年米贱大伤农。
• 从军乐,莫问所从谁。
• 焉得附书与我军,忍待明年莫仓卒。
• 红军不怕远征难,万水千山只等闲,五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸,金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒,更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
• 对于暴力,我只有一件武器,那就是暴力。
• 勇趁军声曾汗血。
• 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
• 成功不是终点,失败也不是末日:这才能赋予我们继续的勇气。
• 扬兵猎月窟,转战略朝那。
• 捐躯赴国难,视死忽如归。
• 此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。
• 得道多助,失道寡助。
• 只要还有一个德国人活下来,战争就将继续。
• 兵在精而不在多,将在谋而不在勇。
• 过于的安分守己,会磨灭既伟大又高贵的进取心。
• 兵民是胜利之本。
• 烽火然不息,征战无已时。
• 阮公虽沦迹,识密鉴亦洞。
• 天下兴亡,匹夫有责。
• 骁腾有如此,万里可横行。
• 今天你没有儿女牵挂需要抚恤同安慰,而万千国人像早已忘掉你死是为了谁。
• 遥思魏公子,复忆李将军。
• 得道者多助,失道者寡助。
• 洗兵条支海上波,放马天山雪中草。
• 万里鸣刁斗,三军出井陉。
• 将军发白马,旌节度黄河。
• 马作的卢飞快,弓如露雳弦惊。
• 从来就不存在好的战争,也不存在坏的和平。
• 战争的目的必须是为了和平。
• 我看见过挨饿的孩子,我看见过母亲和妻子们的悲痛,我痛恨战争。
• 天子临轩赐侯印,将军佩出明光宫。
• 这次战争我们用核子,那么下次我们只能用棍子。
• 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
• 一男附书至,二男新战死。
• 最勉强的和平也比最正义的战争受人欢迎。
• 在战略上是打强的,在战役、战术上是打弱的。
• 战争从有私财产和阶级以来就开始了的,用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团之间的,在一定发展阶段上的矛盾的一种最高的斗争形式。
• 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
• 秦家筑城避胡处,汉家还有烽火然。
• 所有的母亲都憎恨战争。
• 乃知兵者是凶器,圣人不得已而用之。
• 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
• 从军玉门道,逐虏金微山。
• 红军不怕远征难,万水千山只等闲。
• 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
• 必须打胜;必须照顾全战役计划;必须照顾下一战略阶段:这是反攻开始,即打第一仗时,不可忘记的三个原则。
• 一夫当关,万夫莫开。
• 只有梦想能够征服世界。
• 师之所处,荆棘生焉,大军之后,必有凶年。
• 田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。
• 先打分散和孤立之敌,后打集中和强大之敌。
• 英勇,即是蔑视死亡和痛苦。
• 不想当将军的士兵,不是好士兵。
• 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
• 没什么比中了弹却安然无恙更让人兴奋的事情了。
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