当你还配不上你的野心时，请静下心来努力。为了帮助大家保持良好的心态，我们通常会给别人送去一条励志的话语，一句励志的话语足以让一个失落的人重拾信心。你有摘抄励志句子中的经典语句吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“尊师重教(汇编)”，希望对您有一定的帮助。

• 成人的个性在童年成长。

• 经师易遇，人师难遇。

• 圣人无常师。

• 学校是造就人才的工厂。

• 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

• 师友贵隆亲，古学当自反。

• 为学莫重于尊师。

• 善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。

• 举世不师，故道益离。

• 应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。

• 教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业，这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。

• 教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 明、更加宽容仁慈。

• 善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。

• 冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。

• 教育是廉价的国防。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 名副其实的教育，本质上就是品格教育。

• 吾爱吾师，吾更爱真理。

• 教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。

• 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

• 人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。

• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

• 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。

• 学者必求师，从师不可不谨也。

• 务学不如务求师。

• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

• 古之学者必严其师，师严然后道尊。

• 学校之设，固治国化民之本也。

• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

• 教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石，哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。

• 教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。

• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

• 一日之师，终身为父。

• 片言之赐，皆事师也。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。

• 教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。

• 数量增加的唯一手段。

• 师者，人之模范也。

• 人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。

• 学贵得师，亦贵得友。

• 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。

• 有的崇高地位，这是用不着证明的真理。

• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。

• 教育的目的在于品德的形成。

• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

• 传播知识就是播种幸福。

• 国家的命运有赖于对青年的教育。

• 事师之犹事父也。

• 人不可以不就师矣。

• 师者，因此传道，授业，解惑也。

• 每教育好一个孩子，就减少一个败类。

• 我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢。

• 没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。

• 提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。

• 把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福，这是财富所不能及的事，我是凭经验这样说的。

• 善之本在教，教之本在师。

• 把完善的教育留给，就是最佳的遗产。

• 师道既尊，学风自善。

• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

• 而且是艺术事业。

• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

• 教师是人类灵魂的工程师。

• 能及的事，我是凭经验这样说的。

• 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

• 教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。

• 教化之本，出于学校。

• 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。

• 古之圣王，未有不尊师者也。

• 古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。

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最新：尊师的名言格言(通用)

• 沉沉的黑夜都是白天的前奏。

• 没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。

• 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

• 成人的个性在童年成长。

• 务学不如务求师。

• 古之学者必严其师，师严然后道尊。

• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。

• 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

• 我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。

• 把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福，这是财富所不能及的事，我是凭经验这样说的。

• 教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。

• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

• 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 亲善产生幸福，文明带来和谐。

• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

• 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 教育为公以达到天下为公。

• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

• 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

• 把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

• 举世不师，故道益离。

• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

• 教育是廉价的国防。

• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

• 古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。

• 天才可贵，培养天才的泥土更可贵。

• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

• 学校没有纪律便如磨房里没有水。

• 名副其实的教育，本质上就是品格教育。

• 古之圣王，未有不尊师者也。

• 为学莫重于尊师。

• 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。

• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

• 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

• 师道既尊，学风自善。

• 片言之赐，皆事师也。

• 善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。

• 教师是人类灵魂的工程师。

• 师者，所以传道，授业，解惑也，——唐。韩愈《师说》 教师是人类灵魂的工程师。

• 把完善的教育留给，就是最佳的遗产。

• 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

• 冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。

• 问渠那得清如许，为有源头活水来。

• 师者，人之模范也。

• 只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。

• 善之本在教，教之本在师。

• 师友贵隆亲，古学当自反，师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。

• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

• 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

• 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。

• 教化之本，出于学校。

• 古之学者必有师。

• 师者，因此传道，授业，解惑也。

• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

• 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。

• 吾爱吾师，吾更爱真理。

• 为别人照亮道路，自我务必放出光芒--这就是人的最大幸福。

• 身教重于言传。

• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

• 教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。

• 每教育好一个孩子，就减少一个败类。

• 经师易遇，人师难遇。

• 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。

• 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

• 嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。

• 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。

• 学贵得师，亦贵得友。

• 人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。

• 一日之师，终身为父。

• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

• 善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。

• 学者必求师，从师不可不谨也。

• 人不可以不就师矣。

• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

• 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。

• 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

• 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。

• 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。

• 圣人无常师。

• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

• 学校之设，固治国化民之本也。

• 师友贵隆亲，古学当自反。

• 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。

• 谁言寸草心，报得三春晖。

• 贫不足羞，可羞是贫而无志。

• 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。

• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

• 事师之犹事父也。

• 十年树木，百年树人。

推荐：尊师的名言句子集锦

• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

• 沉沉的黑夜都是白天的前奏。

• 务学不如务求师。

• 一日之师，终身为父。

• 冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。

• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。

• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

• 吾爱吾师，吾更爱真理。

• 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

• 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。

• 每教育好一个孩子，就减少一个败类。

• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

• 事师之犹事父也。

• 把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

• 把完善的教育留给，就是最佳的遗产。

• 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。

• 身教重于言传。

• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

• 亲善产生幸福，文明带来和谐。

• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

• 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。

• 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。

• 师友贵隆亲，古学当自反。

• 片言之赐，皆事师也。

• 教育为公以达到天下为公。

• 学校没有纪律便如磨房里没有水。

• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

• 古之圣王，未有不尊师者也。

• 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。

• 谁言寸草心，报得三春晖。

• 善之本在教，教之本在师。

• 我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。

• 只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

• 贫不足羞，可羞是贫而无志。

• 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 经师易遇，人师难遇。

• 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

• 名副其实的教育，本质上就是品格教育。

• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

• 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。

• 举世不师，故道益离。

• 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

• 为学莫重于尊师。

• 教育是廉价的国防。

• 师者，因此传道，授业，解惑也。

• 嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。

• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

• 教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。

• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

• 成人的个性在童年成长。

• 学者必求师，从师不可不谨也。

• 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。

• 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

• 学贵得师，亦贵得友。

• 师道既尊，学风自善。

• 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

• 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

• 师友贵隆亲，古学当自反，师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。

• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

• 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。

• 善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。

• 人不可以不就师矣。

• 教化之本，出于学校。

• 古之学者必严其师，师严然后道尊。

• 天才可贵，培养天才的泥土更可贵。

• 师者，人之模范也。

• 十年树木，百年树人。

• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

• 把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福，这是财富所不能及的事，我是凭经验这样说的。

• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

• 师者，所以传道，授业，解惑也，——唐。韩愈《师说》 教师是人类灵魂的工程师。

• 教师是人类灵魂的工程师。

• 人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。

• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

• 问渠那得清如许，为有源头活水来。

• 教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。

• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 学校之设，固治国化民之本也。

• 善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。

• 为别人照亮道路，自我务必放出光芒--这就是人的最大幸福。

• 古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。

• 没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。

• 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。

• 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。

• 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。

• 圣人无常师。

• 古之学者必有师。

优选：尊师的名言有什么合集

• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

• 为学莫重于尊师。

• 名副其实的教育，本质上就是品格教育。

• 冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。

• 善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。

• 教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。

• 我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。

• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 师者，因此传道，授业，解惑也。

• 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。

• 只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。

• 把完善的教育留给，就是最佳的遗产。

• 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。

• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

• 把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福，这是财富所不能及的事，我是凭经验这样说的。

• 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。

• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

• 师友贵隆亲，古学当自反。

• 十年树木，百年树人。

• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

• 教育为公以达到天下为公。

• 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。

• 吾爱吾师，吾更爱真理。

• 教师是人类灵魂的工程师。

• 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。

• 人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。

• 务学不如务求师。

• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

• 师者，人之模范也。

• 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

• 人不可以不就师矣。

• 古之学者必有师。

• 学校没有纪律便如磨房里没有水。

• 天才可贵，培养天才的泥土更可贵。

• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

• 问渠那得清如许，为有源头活水来。

• 古之圣王，未有不尊师者也。

• 贫不足羞，可羞是贫而无志。

• 沉沉的黑夜都是白天的前奏。

• 圣人无常师。

• 一日之师，终身为父。

• 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。

• 举世不师，故道益离。

• 身教重于言传。

• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

• 教育是廉价的国防。

• 把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

• 嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。

• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

• 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。

• 善之本在教，教之本在师。

• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

• 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

• 成人的个性在童年成长。

• 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

• 片言之赐，皆事师也。

• 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

• 经师易遇，人师难遇。

• 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

• 善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。

• 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

• 古之学者必严其师，师严然后道尊。

• 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

• 教化之本，出于学校。

• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

• 师道既尊，学风自善。

• 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。

• 教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。

• 谁言寸草心，报得三春晖。

• 学校之设，固治国化民之本也。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

• 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 亲善产生幸福，文明带来和谐。

• 事师之犹事父也。

• 古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。

• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

• 师友贵隆亲，古学当自反，师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。

• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。

• 为别人照亮道路，自我务必放出光芒--这就是人的最大幸福。

• 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。

• 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。

• 没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 学者必求师，从师不可不谨也。

• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

• 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

• 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。

• 每教育好一个孩子，就减少一个败类。

• 学贵得师，亦贵得友。

• 师者，所以传道，授业，解惑也，——唐。韩愈《师说》 教师是人类灵魂的工程师。

• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

优选：有什么尊师的名言大全

• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

• 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。

• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

• 教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。

• 务学不如务求师。

• 古之圣王，未有不尊师者也。

• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

• 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

• 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

• 片言之赐，皆事师也。

• 嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。

• 教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。

• 举世不师，故道益离。

• 善之本在教，教之本在师。

• 把完善的教育留给，就是最佳的遗产。

• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

• 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

• 为学莫重于尊师。

• 十年树木，百年树人。

• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

• 一日之师，终身为父。

• 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。

• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

• 经师易遇，人师难遇。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 教师是人类灵魂的工程师。

• 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。

• 名副其实的教育，本质上就是品格教育。

• 善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。

• 古之学者必有师。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 教化之本，出于学校。

• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

• 师者，人之模范也。

• 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

• 学校没有纪律便如磨房里没有水。

• 事师之犹事父也。

• 贫不足羞，可羞是贫而无志。

• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

• 把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福，这是财富所不能及的事，我是凭经验这样说的。

• 为别人照亮道路，自我务必放出光芒--这就是人的最大幸福。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。

• 古之学者必严其师，师严然后道尊。

• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。

• 学校之设，固治国化民之本也。

• 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

• 师道既尊，学风自善。

• 学贵得师，亦贵得友。

• 吾爱吾师，吾更爱真理。

• 身教重于言传。

• 古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。

• 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。

• 人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。

• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 学者必求师，从师不可不谨也。

• 师友贵隆亲，古学当自反。

• 天才可贵，培养天才的泥土更可贵。

• 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

• 成人的个性在童年成长。

• 善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。

• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

• 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。

• 教育是廉价的国防。

• 冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。

• 师友贵隆亲，古学当自反，师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。

• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

• 圣人无常师。

• 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

• 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。

• 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。

• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

• 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。

关于尊师的古诗名言范文

• 师道既尊，学风自善。

• 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。

• 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

• 嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。

• 一日之师，终身为父。

• 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。

• 吾爱吾师，吾更爱真理。

• 把完善的教育留给，就是最佳的遗产。

• 教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。

• 问渠那得清如许，为有源头活水来。

• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

• 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。

• 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。

• 人不可以不就师矣。

• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

• 师者，人之模范也。

• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 每教育好一个孩子，就减少一个败类。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

• 成人的个性在童年成长。

• 事师之犹事父也。

• 谁言寸草心，报得三春晖。

• 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。

• 务学不如务求师。

• 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。

• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

• 善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。

• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

• 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。

• 经师易遇，人师难遇。

• 师者，因此传道，授业，解惑也。

• 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 圣人无常师。

• 师友贵隆亲，古学当自反，师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。

• 教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。

• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

• 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

• 把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福，这是财富所不能及的事，我是凭经验这样说的。

• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

• 师者，所以传道，授业，解惑也，——唐。韩愈《师说》 教师是人类灵魂的工程师。

• 天才可贵，培养天才的泥土更可贵。

• 为学莫重于尊师。

• 古之学者必严其师，师严然后道尊。

• 名副其实的教育，本质上就是品格教育。

• 十年树木，百年树人。

• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

• 古之学者必有师。

• 亲善产生幸福，文明带来和谐。

• 教师是人类灵魂的工程师。

• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。

• 学校没有纪律便如磨房里没有水。

• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

• 为别人照亮道路，自我务必放出光芒--这就是人的最大幸福。

• 学贵得师，亦贵得友。

• 把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

• 我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。

• 没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。

• 学者必求师，从师不可不谨也。

• 片言之赐，皆事师也。

• 善之本在教，教之本在师。

• 师友贵隆亲，古学当自反。

• 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。

• 举世不师，故道益离。

• 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

• 学校之设，固治国化民之本也。

• 人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。

• 沉沉的黑夜都是白天的前奏。

• 教育为公以达到天下为公。

• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

必备！请写出两句关于尊师的名言集锦

勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇大门。为了使这个世界多一点正能量，在我们的学习工作中都会接触一些励志的句子，励志的句子可以鼓励真正迷茫的人，那么你收集了多少励志的句子呢？以下是小编收集整理的“必备！请写出两句关于尊师的名言集锦”，仅供参考，大家一起来看看吧。

• 师道既尊，学风自善。

• 师者，因此传道，授业，解惑也。

• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

• 古之学者必严其师，师严然后道尊。

• 师友贵隆亲，古学当自反，师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。

• 务学不如务求师。

• 贫不足羞，可羞是贫而无志。

• 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

• 只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。

• 沉沉的黑夜都是白天的前奏。

• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

• 学校没有纪律便如磨房里没有水。

• 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。

• 一日之师，终身为父。

• 把完善的教育留给，就是最佳的遗产。

• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

• 十年树木，百年树人。

• 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。

• 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。

• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 教化之本，出于学校。

• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

• 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

• 圣人无常师。

• 我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。

• 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。

• 教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。

• 教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。

• 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。

• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

• 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。

• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

• 吾爱吾师，吾更爱真理。

• 经师易遇，人师难遇。

• 师者，人之模范也。

• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

• 古之圣王，未有不尊师者也。

• 嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 每教育好一个孩子，就减少一个败类。

• 冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。

• 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

• 亲善产生幸福，文明带来和谐。

• 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

• 人不可以不就师矣。

• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

• 把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

• 为别人照亮道路，自我务必放出光芒--这就是人的最大幸福。

• 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

• 问渠那得清如许，为有源头活水来。

• 谁言寸草心，报得三春晖。

• 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。

• 没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

• 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。

• 学者必求师，从师不可不谨也。

• 善之本在教，教之本在师。

• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

• 教育为公以达到天下为公。

• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。

• 为学莫重于尊师。

• 师友贵隆亲，古学当自反。

• 人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。

• 学贵得师，亦贵得友。

• 名副其实的教育，本质上就是品格教育。

• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

• 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。

• 善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。

• 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

• 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。

• 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

• 教育是廉价的国防。

• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

• 古之学者必有师。

• 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。

• 事师之犹事父也。

• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

• 学校之设，固治国化民之本也。

• 古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 举世不师，故道益离。

• 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。

• 教师是人类灵魂的工程师。

• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

• 善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。

• 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

• 片言之赐，皆事师也。

• 天才可贵，培养天才的泥土更可贵。

• 成人的个性在童年成长。

• 身教重于言传。

• 师者，所以传道，授业，解惑也，——唐。韩愈《师说》 教师是人类灵魂的工程师。

• 把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福，这是财富所不能及的事，我是凭经验这样说的。

班级(汇编)

• 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

• 升平富足的盛世徒然养成一批懦夫，困苦永远是坚强之母。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 只要功夫深，铁杵磨成针。

• 不要等待机会，而要创造机会。

• 奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。

• 世上无难事，只要肯登攀。

• 我成功因为我志在成功。

• 古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

• 有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。

• 理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。

• 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 书到用时方恨少，事非经过不知难。

• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

• 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。

• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

• 有理想在的地方，地狱就是天堂。

• 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

• 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

• 荷花虽好，也要绿叶扶持，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

• 世上无难事，只怕有心人。

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

• 牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。

• 莫找借口失败，只找理由成功。

• 精诚所至，金石为开。

• 你不能左右天气，但你能转变你的心情。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 人必须要有耐心，特别是要有信心。

• 任何成就都是刻苦劳动的结果。

• 每天告诉自己一次，我真的很不错。

• 敏而好学，不耻下问。

• 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。

• 一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

• 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

• 青年应当有朝气，敢作为。

• 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

• 三人行，必有我师焉。

• 含泪播种的人一定能含笑收获。

• 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

• 为中华之崛起而读书。

• 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

• 己所不欲，勿施于人。

• 不吃饭则饥，不读书则愚。

• 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 学而时习之，不亦说乎。

• 坚硬的城市里没有柔软的爱情，生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。

• 天行健，君子以自强不息。

• 只要愿意学习，就一定能够学会。

• 欲穷千里目，更上一层楼。

• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

• 国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证，在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。

• 知识就是力量。

• 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

• 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

• 有志者事竟成也。

• 奋斗就是生活，人生只有前进。

• 倘能生存，我当然仍要学习。

• 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

• 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

• 瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。

• 志不强者智不达，言不信者行不果。

• 人生在勤，不索何获。

• 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

• 聪明在于学习，天才在于积累。

• 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

• 尺有所短，寸有所长。

• 只要心还在跳，就要努力学习。

• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

• 书是人类进步的阶梯。

• 好动与不满足是进步的第一必需品。

• 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

• 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

• 自信人生二百年，会当水击三千里。

• 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

• 千里之行，始于足下。

• 合理安排时间，就等于节约时间。

• 你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。

• 如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

• 吾生也有涯，而知也无涯。

• 知人者智，自知者明。

• 虚心使人进步，骄傲使人落后。

• 好好学习，天天向上。

• 读书破万卷，下笔如有神。

• 你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。

• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 人不可有傲气，但不可无傲骨。

• 人生如逆旅，我亦是行人。

• 书籍是人类进步的阶梯。

• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

• 先相信你自己，然后别人才会相信你。

• 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

• 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

文章来源：http://m.zr120.com/lizhidejuzi/7905.html

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