人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。为了让大家能够积极面对生活的不如意，我们时常会创作一些鼓励人的励志句子，励志句子会使人们对生活充满信心，励志句子中的哪一句话最吸引你呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“最新：表达教育的名人名言(通用)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

• 凡为教，目的在于达到不需要教。

• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 要做人民的先生，先做人民的学生。

• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

• 敏而好学，不耻下问。

• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。

• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

• 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。

• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

• 孔子曰：三人行必有我师焉。

• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。

• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

• 虚心使人进步，骄傲使人落后。

• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。

• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

• 孔子曰：习相近也，性相远也。

• 教育人就是要形成人的性格。

• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 教师并非教书，而是教育学生。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

• 学而时习之，不亦说乎。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 捧着一颗心，不带半根草去。

• 行是知之始，知是行之成。

• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。

• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

• 星星之火，可以燎原。

• 读书忌死读，死读钻牛角。

• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

• 孔子曰：有教无类。

• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。

• 饱食终日，无所用心，难矣哉。

• 教育为公以达天下为公。

• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。

• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

• 品德教育重在实做，不在于能说会道。

• 世上无难事，只要肯登攀。

• 己所不欲，勿施于人。

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

• 凡为教者必期于达到不须教。

• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。

• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。

• 为人民服务。

• 人之患在好为人师。

• 文明其精神，野蛮其体魄。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 有健康的身体，才有健康的精神。

• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

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必备！教育家的名人名言(通用)

• 教育人就是要形成人的性格。

• 教育为公以达天下为公。

• 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。

• 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

• 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。

• 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

• 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

• 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

• 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 师者，所以传道、授业、解惑者也。

• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

• 行是知之始，知是行之成。

• 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

• 顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。

• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

• 教学必须从学习者已有的经验开始。

• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

• 强迫学习的东西是不会保存在心里的。

• 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

• 使教育过程成为一种艺术的事业。

• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

• 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

• 要做人民的先生，先做人民的学生。

• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

• 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

• 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

• 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。

• 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

• 当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。

• 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 做人，做中国人，做现代中国人。

• 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

• 教育能开拓人的智力。

• 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

• 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

• 天赋的力量大于教育的力量。

• 最有价值的知识是关于方法的知识。

• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

• 教育植根于爱。

• 有健康的身体，才有健康的精神。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 千里之行，始于足下。

• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

• 没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

• 身教重于言传。

• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。

• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 事实上教育便是一种早期的习惯。

• 尽信书，则不如无书。

• 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。

• 教师的威信首先建立在责任心上。

• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

• 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。

• 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。

• 知识就是力量。

• 言必信，行必果。

最新：关于家长的教育名人名言集锦

• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

• 人若软弱就是自己最大的敌人。

• 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

• 一个今天胜过两个明天。

• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 世界会向那些有目标和远见的人让路。

• 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

• 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。

• 有理想在的地方，地狱就是天堂。

• 只要有信心，人永远不会挫败。

• 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

• 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

• 含泪播种的人一定能含笑收获。

• 生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

• 游手好闲会使人心智生锈。

• 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

• 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

【参考】读书和教育的名人名言(通用)

• 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

• 作业不会，学霸帮你。

• 书到用时方恨少，事非经过不知难。

• 始吾于人也，听其言而信其行，今吾于人也，听其言而观其行。

• 吾生也有涯，而知也无涯。

• 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

• 读书有三到，谓心到，眼到，口到，心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎。

• 读书在于造就完全的人格。

• 读书忌死读，死读钻牛角。

• 读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的源头活水。

• 尽信书，则不如无书。

• 千里之行，始于足下。

• 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

• 学而时习之，不亦说乎。

• 在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。

• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

• 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

• 来是偶然的，走是必然的，所以你必须，随缘不变，不变随缘。

【参考】名人名言教育孩子的句子(通用)

• 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

• 凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。

• 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

• 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

• 路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。

• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

• 人活着就要快乐。

• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

• 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。

• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

• 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

• 如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

• 教育能开拓人的智力。

• 读万卷书，行万里路。

• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

• 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

• 精诚所至，金石为开。

• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望，反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。

• 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

• 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

• 把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

• 教育人就是要形成人的性格。

• 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

• 教育为公以达天下为公。

• 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

• 尊重生命，完全尊重生命。

• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

• 与其临渊羡鱼，不如退而结网。

• 在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。

• 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

• 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

• 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 教育是一个逐步发现自己无知的过程。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 先相信你自己，然后别人才会相信你。

• 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。

• 我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起，真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。

• 青年人的教育是国家的基石。

• 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

• 教育植根于爱。

• 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

• 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

• 教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

• 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

• 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

• 读书破万卷，下笔如有神。

• 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯，习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育，教育其实是一种从早年就起始的习惯。

• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。

• 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。

• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

• 好好学习，天天向上。

• 游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。

• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

• 事实上教育便是一种早期的习惯。

• 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育，克鲁普斯卡娅。

• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

• 良好的个性胜于卓越的才智。

• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

• 教育是国家的主要防御力量。

• 只有受过教育的人才是自由的。

• 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

• 好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

• 人人为我，我为人人。

• 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

• 除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。

• 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

最新：蜻蜓的名人名言(通用)

• 蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。黄蜻蜓的身子，在阳光下，发着赤金一般的颜色。它们透明的翅膀在快速的振动中，看上去朦胧得像一片影子，一团雾气。蜻蜓的眼睛碧绿碧绿的，像两颗亮晶晶的绿宝石，他的眼睛是由二万多只小眼睛组成的，一部分小眼睛看远处的，一部分小眼睛看近处的。他的尾巴像一根细木根尖尖的，直直的，他飞起来的时候就像一个黑色的小飞机在蓝蓝的天空飞舞。

• 在我心目中，蜻蜓是最出色的飞行员和舞蹈家。我常常不顾夏天烈日的炎炎，站在阳光里看蜻蜓的表演。蜻蜓的修长的身，透明的翅，再逛苦熬的天幕下显得那么娇小玲珑，然而他非得却又那么轻松红自如。他时而盘旋，时而低掠，时而拍扑翼翅上下篇飞，时而停在空中纹丝不动…他一忽儿在你眼前花着各种优美的弧线，一忽儿邮费的无影无踪。飞累了，他会听在低矮的灌木上草丛里栖息。

• 蜻蜓的眼睛碧绿碧绿的，像两颗亮晶晶的绿宝石，他的眼睛是由二万多只小眼睛组成的，一部分小眼睛看远处的，一部分小眼睛看近处的。他的尾巴像一根细木根尖尖的，直直的，他飞起来的时候就像一个黑色的小飞机在蓝蓝的天空飞舞。

• 黄蜻蜓的身子，在阳光下，发着赤金一般的颜色。它们透明的翅膀在快速的振动中，看上去朦胧得像一片影子，一团雾气。

• 蜻蜓的眼睛大大的、鼓鼓的；身子长长的，后面像两个小触角，一动一动的；它有两对翅膀，飞起来好像四把小扇子。整个蜻蜓看上去就像一架小飞机似的。蜻蜓好似一架飞机，而飞行技术胜于飞机，真不愧是‘飞行之王’，它能微微抖动翅膀来一个180度的急转弯，同时做8字运动。也能长途飞行，我跟着它两个多小时都不着地，使我佩服得五体投地。忽然它一个劲向枝头上飞去，瞬间消失得无影无踪。

• 蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。

• 蜻蜓的眼睛大大的、鼓鼓的；身子长长的，后面像两个小触角，一动一动的；它有两对翅膀，飞起来好像四把小扇子。整个蜻蜓看上去就像一架小飞机似的。

• 蜻蜓在天空自由的飞舞着，像一位姿态翩跹的舞者。

• 红蜻蜓在莲花池中轻盈地掠过水面。它们悠悠地盘旋，或低或高，或远或近，忽然，蜻蜓又像离弦的箭向远方飞去，但不会飞得太远，而是静静地落在荷叶上，草尖上，翔驻无声，疾徐有致。

• 蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。黄蜻蜓的身子，在阳光下，发着赤金一般的颜色。它们透明的翅膀在快速的振动中，看上去朦胧得像一片影子，一团雾气。

推荐：关于文化教育的名人名言(通用)

• 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

• 言必信，行必果。

• 敏而好学，不耻下问。

• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

• 做人一身正气，为官一尘不染。

• 清正在德，廉洁在志。

• 有志者事竟成也。

• 己所不欲，勿施于人。

• 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

• 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

• 一年之计在于春，一日之计在于晨。

• 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

• 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯，习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育，教育其实是一种从早年就起始的习惯。

• 有真道德，必生真胆量，凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。

• 虚心使人进步，骄傲使人落后。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

• 学然后知不足，教然后知困。

• 欲穷千里目，更上一层楼。

• 挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。

• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

• 志不强者智不达，言不信者行不果。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

• 为政重在廉，做人重在诚，说话重在信，办事重在实。

• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

• 戒贪，求心安理得；慎行，为正人君子。

• 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

• 德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。

• 人的差异在于业余时间。

• 世上无难事，只要肯登攀。

• 贤能兴家，廉可避祸。

• 人无远虑，必有近忧。

• 心底无私天地宽，一生一世不翻船。

• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。

• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

• 桃李不言，下自成蹊。

• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

• 温故而知新，可以为师矣。

• 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

• 身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。

• 志当存高远。

• 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。

• 人谁无过？过而能改，善莫大焉。

• 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

• 星星之火，可以燎原。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

• 名位利禄皆为身外之物，品格事业才是立身之本。

• 读书有三到，谓心到，眼到，口到。

• 吾生也有涯，而知也无涯。

• 勤奋做事尽公仆之责，清白做人守党员之本。

读书教育的名人名言简短

• 来是偶然的，走是必然的，所以你必须，随缘不变，不变随缘。

• 始吾于人也，听其言而信其行，今吾于人也，听其言而观其行。

• 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。

• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

• 读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的源头活水。

• 千里之行，始于足下。

• 读书在于造就完全的人格。

• 吾生也有涯，而知也无涯。

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

• 在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。

• 作业不会，学霸帮你。

• 读书忌死读，死读钻牛角。

• 读书有三到，谓心到，眼到，口到，心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎。

• 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 书到用时方恨少，事非经过不知难。

• 尽信书，则不如无书。

• 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

• 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

• 学而时习之，不亦说乎。

最新：生活艰难的名人名言(通用)

• 生活就要不去看那风筝如何飞上天，不去回忆丑小鸭如何变成白天鹅。取而代之的是要思考乌云过后天空总会释放一片湛蓝，风雨过后会见彩虹。

• 人生累，不拼不搏人生白活，不苦不累人生无味。

• 拼命去争取成功，但不要期望一定成功。

• 许多次失败总会造就一次成功。

• 生活简单就是幸福，享受大自然带给你的美丽，吸一口清晨的清新空气，忘却喧嚣。与好朋友聚一聚，打一个电话给好朋友，寒暄寒暄。放松一下，上上网打打牌唱唱卡拉OK下 下棋，钓钓鱼。简单就是幸福。

• 一朵成功的花都是由许多雨、血、泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。

• 我发现很多人的失落，是忘却了违背了自己少年时的立志，自认为练达，自认为精明，从前多幼稚，总算看透了，想穿了——就此变成自己少年时最憎恶的那种人。

• 成功的最佳捷径是让人们清楚地知道，你的成功符合他们的利益。

• 生活有太多的无奈，让人言不由衷。

• 我经常这样问过自己，我为什么而去生活。这问题或许会使很多人难以回答。或许人生道路很明确，或许盲目不知为何而生活。或者本能的生活在这世上或许这样的理解占据最多。有人向往激烈激情的生活，有人会说我向往平淡的生活。或许还有一些人是不知道自己是为什么而活，人生没有目标。没有终点。生活中充满失望。

• 什么是成功的秘诀？“A=X+Y+Z”，“A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话”。

• 最后，好好努力，多多赚钱，好好生活。

• 每一个人都多多少少有点惰性，一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。

• 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

• 泰山不让杯土，故能成其大；河海不捐细流，故能就其深。

• 我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。

• 面对生活，就要面对失败。面对失败，我们也要珍惜，它是我们人生的考验，只要你冷静下来，找出失败原因，并克服它，你会发现，其实失败也不是什么坏事，它能使成功变得更加有意义，更加紧密。

• 成功之道无他，惟悉力从事你的工作，而不消存沽名钓誉之心。

• 生活给了你忧愁，比不给你任何东西要显得仁慈。

• 懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。

• 我们听说过多少“即将成功的人物”！他们究竟都去了何方？

• 不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在 现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。

• 容易成功和难于成功同样能刺激人的愿望。

• 对于成功的坚信不疑时常会导致真正的成功。

• 失败和挫折等待着人们，一次又一次使青春的容颜蒙上哀愁，但也使人类生活的前景增添了一份尊严，这是任何成功都无法办到的。

• 感谢生活，我会像成龙那样，在那首歌里一遍遍深情地道白：“我要说声谢谢你！”因为我知道，我是如此平凡，却又如此幸运。

• 生活中受伤难免，失败跌倒并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了对人生的追求与远大的理想。没有一个人的前进道路是平平稳稳的，就算是河中穿梭航行的船只也难免颠簸，生活中所遇上的坎坷磨难不是偶尔给予的为难，而是必然所经受的磨练。

• 谋及下者无失策，举及众者无顿功。

• 不会在失败中找出经验教训的人，他的通向成功的道路是遥远的。

• 在一个崇高的目的的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

• 生活就是多味的，无论是甜是辣，都笑着去品尝，快乐会像空气一样整天充满在你周围。

• 多数人在人潮汹涌的世间，白白挤了一生，从来不知道哪里才是他所想要到达的地方，而有目标的人却始终不忘记自己的方向，所以他能打开出路，走向成功。

• 人生所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。

• 炮竹声被渐渐掩埋，新年已成为往事，短暂的寒假早已飞逝，转眼，新的学期接踵而致，在新的学期里，我一定会有新的生活。在新的生活中我也有了崭新的打算。

• 我们当然明白，生活的空间，须借 清理挪减而留出；我们也应当知晓，心情的空间，则经思考开悟而扩展。人生就宛如一副牌，无论我们手中所持有的这副牌是优是劣，都要竭尽全力把它打到淋漓尽致，如同我们在生活中不论遇见什么状况，重要的是我们处理它的方法与态度。其实，如果我们愿意撤下心防，仔细地想一想，就不难看出生活中并非总是阴影重叠，当我们选择转身面向门外的阳光灿烂时，就不可能总是被暗影迷迭笼罩着。

• 胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。

• 不成心专一事，决不能达成一志。

• 不要急于知道什么才是成功，哪里才是巅峰。你只需要知道自己灵魂中最可贵、最有把握的那一点是什么，然后把它发掘出来，把它发扬光大。慢慢的，你自会走向成功。不管别人是否比你更聪明、更伟大、成就更高。只要你尽量发挥你自己的天赋专长，你自会有属于你自己的成就。

• 如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。

• 我渴望能成为一名三无人员：无忧无虑无疾而终。

• 要想成功，你必须自己制造机会，绝不能愚蠢地坐在路边，等待有人经过，邀请你同往财富与幸福之路。

• 向往着美好生活，朋友之间寥寥数语，便能够传递快乐，而不是刺耳的埋怨。师生之间一个微笑，便能够化解矛盾，而不是冰冷的僵局。亲人之间一声问好，便能够温暖心窝，而不是横眉的冷对。多一份朴实，多一份美好。

• “吃亏是福”不但是一种人生策略，更是一种生活智慧。吃小亏不但可以赢得人们的景仰，还可学到人生大智慧。

• 只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。

• 生活仅仅是一种态度，每个人都是自己命运的创造者！

• 生活真TM的好玩，因为生活老TM的玩我。

• 不断的奋斗就是走上成功之路。

• 荣誉妒忌成功，而成功却以为自己就是荣誉。

• 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。

• 成功之秘诀，在始终不变其目的。

• 作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。

• 一忍可以制百勇，一静可以制百动。

• 今年寒食在商山，山里风光亦可怜，稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千，郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟？副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱。

• 对于和自己生活习惯不同的人，把距离拉远一点，然后各自活各自的，不影响别人，也别要求别人改变。

• 成功的花，人们只惊羡它的明艳，然而当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

• 我成功，因为志在要成功，我未尝踌躇。

• 不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切，凡事开始最难，然而更难的是何以善终。

• 生容易，活容易，生活不容易 人生就像杯苦茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。

• 生活真的仅仅是一种态度，就像一张洁白无暇的纸，纵使有了一丝污点，但凭着自己的双手，一定能将纸变得五彩缤纷，绚灿夺目。

• 一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。

• 感谢生活，我热爱每一件原始粗俗的工作，我愿在完全自然的状态下，寄放我的欢乐，那种到养鱼池里 钓鱼的事，我始终拒绝。

• 不干，固然遇不着失败，也绝对遇不着成功。

• 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。

• 生活就像强奸，你反抗不了就学会享受吧！

• 成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。

• 要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。

• 常往光明快乐一面看，这就是我一生成功的诀窍。

• 一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。

• 如果你希望成功，就以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟吧。

• 无论你灿若天使，还是丑如东施，生活都会在你心中制造出一套支撑系统，要你百分之百地信奉，你的生命是最有价值的。你将在这种善意的幻像中，度过生活中每一个时日。

• 生活张开双臂，接纳着一批批由上帝创造出来的生命，同时也减轻着由于上帝的疏漏而留给人们的痛苦。

• 知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。

• 人生是痛苦的，别迷。活着是短暂的，别慌。欲望是无穷的，别贪。

• 人生总有太多的无奈和遗憾，因为这就是生活。

• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

• 以准备失败的心情去迎接胜利，这是一个人面临得失的时候所必须有的一种态度，假如只准备成功而不准备失败，当失败时就会来不及了。

• 生活让我们懂得了从书上而领悟不到的事情，它让我们懂得了自己存在的意义，不同的地方将磨练出不同的人，它让我们改变一切！

• 如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：跌倒了，爬起来，这就是成功。

• 高傲自大是成功的流沙。

• 成功是陡峭的阶梯，两手插在裤袋里爬不上去。

• 一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。

• 成功的艺术处理的最高成就就是美。

• 生活简单就是幸福，平常的心态，平静的对待，脸上充满甜蜜，每天送自己一个微笑。有事没事打扮打扮自己，有事没事收拾收拾衣物。打扫达到屋内的灰尘，唱个小曲，和朋友们一起去郊游。简单就是快乐。

• 失败带给我的经验与收获，在于我已经知道这样做不会成功的证明，下一次我可以避免同样的错误了。

最新：形容汉字的名人名言(通用)

• 在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。但它是强有力的、自成系统的，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥！

• 符号文字最有国际性，汉字是符号文字，汉字有希望成为国际文字。

• 中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力 证明了自己的存在价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音字需要不断地再造，以至到了不堪忍受的繁琐程度，惟中国的汉字却反而焕发出青春，轻而易举的用原有的词汇构成了新的概念和术语。

• 在数千年的演变中，书法家们创造出了诸如篆、隶、楷、行、草等不同风格的书写形体，使汉字不但具有记载我们民族思想的实用功能，而且升华为独具魅力的艺术形式。

• 仓颉造字，天雨粟，鬼夜哭。 ——意思是：仓颉创造出了汉字，天上下起了粟米雨，夜里群鬼号哭。

• 志不强者智不达。

• 仓颉造字，天雨粟，鬼夜哭。 意思是仓颉创造出了汉字，天上下起了粟米雨，夜里群鬼号哭。

• 汉字，来自于远古，生于虚无。它是人类不断探索而逐渐演变的印迹。每个汉字都有它的故事。一个小小的方块，见证了朝代的更替。从汉字中了解中国的过去，从汉字中窥探中国的未来。以笔传书，写下那一行行芬芳，让美好久存于心。【无咎散文集之。《美哉！我中国汉字 痛哉！我中国汉字》】

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘志不强者智不达。

• 汉字是世界上最古老的文字之一，它是记录事件的书写符号。

• 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。

• 我认为这句赞美最恰当：仓颉造字，天雨粟，鬼夜哭。 ——意思是：仓颉创造出了汉字，天上下起了粟米雨，夜里群鬼号哭。

• 符号文字最有国际性，汉字是符号文字，汉字有希望成为国际文字。——中国中文信息研究会会长钱伟长

• 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

• 志当存高远。

• 汉字是智慧和想象力的宝库。 日本幼儿开发协会理事长、索尼公司创始人井深大

• 汉语是什么？汉语是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》，是执过羊鞭者的《兵法》，是受过宫刑者的《史记》，是为求一字捻断的数茎须，是推敲不定的月下门。

• 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。

• 古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

• 天富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。

• 汉字是老祖先仓颉根据动物的足迹造出来的。后来经历了甲骨文——金文——小篆——隶书，这么多环节才演变而来。

• 汉字中的艺术可大着呢，有时，汉字像一颗颗闪烁的星星，照耀着你的灵感；有时，汉字像一只只可爱的小动物，依偎在你身旁；有时，汉字又像一个个可爱的小精灵，在书中跳舞。只要我们认真去探索汉字的奥秘，一定能感受到它们无穷的魅力。

• 燕雀安知鸿鹄之志哉！

• 汉字是中国文化之根；汉字是国家统一之本；汉字是国人立命之神。

• 汉字是中国的第五大发明。——香港语文协会名誉会长安子介

• 汉字是老祖先仓颉根据动物的足迹造出来的。后来经历了甲骨文——金文——小篆

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

• 汉字之美，美在风骨。

• 骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

• 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

• 汉字是我们民族才智的集中表现。因为汉字，我们祖先的智慧得以传承，我们久远的历史得以不断。

• 燕雀戏藩柴，安知鸿鹄游。

• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

• 同字不同意，同意不同字，字同意不同，意同字不同。

• v2、汉字是智慧和想象力的宝库。 ——日本幼儿开发协会理事长、 索尼公司创始人 井深大

• 汉字——我赞美你，汉字，你不仅字形美观，生动形象，字音有趣，而且有悠久的历史。先说字形，各具特色。有的不方不圆，若行若飞；有的两边修长，躯干稍短。或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。有的像小孩嬉戏；有的如鸿鹄群游；有的似鹰隼雄力。再说字音，千变万化，千奇百怪，有的如鸟鸣，有的如春水。或长或短，或粗或细，或高或低，一会儿激动，一会儿平和。最后，我来说说汉字的历史。汉字是老祖先仓颉根据动物的足迹造出来的。后来经历了甲骨文——金文——小篆——隶书，这么多环节才演变而来。汉字，我为你自豪！

• 穷且益坚，不坠青云之志。

• 世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。

• 汉字是语言与视觉的复合艺术，这种艺术的威力直接震动感官，这种特点在书法艺术中得到充分体现。汉语由于字的表意象形，在视觉上比西方的拼音文字要多一个感性的品味层次，多一层与整体“串字群”的个别交谈。

• 沿着汉字的发展脉络就能准确地把握我们民族的成长历程，因此，当我们在感知那些铭刻在龟甲上、钟鼎上、历代钱币上，乃至泼墨在绵薄的宣纸上的书法艺术时，它们带给我们视觉的冲击已经超越了形态的园囿而升华为我们人文精神的内在关怀了。

• 贫不足羞，可羞是贫而无志。

• 且益坚，不坠青云之志。

• 汉字是中国文化之根；汉字是国家统一之本；汉字是国人立命之神。——中文信息研究会的秘书长萧启宏

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。

• 汉字是中国的第五大发明。

• 汉字在中国不断强大的过程中锦上添花。每个汉字都有它的来历，世代佳人都写诗赞美道。它是中华人民的智慧结晶，是我们中国的无价之宝！据说，国外许多人都开始学起我们的汉字来，这是一件多么振奋人心的事啊！

• 汉字是智慧和想象力的宝库。——日本幼儿开发协会理事长、索尼公司创始人井深大

文章来源：http://m.zr120.com/lizhidejuzi/7652.html

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