• 没有人因水的平淡而厌倦饮水,也没有人因生活的平淡而摒弃生活。
• 有的人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过。
• 凡世的喧嚣和明亮,世俗的快乐和幸福,如同清亮的溪涧,在风里,在我眼前,汨汨而过,温暖如同泉水一样涌出来,我没有奢望,我只要你快乐,不要哀伤。
• 手牵手比分享一张床还意义重大。
• 我总是以为自己是会对流失的时间和往事习惯的,不管在哪里,碰到谁,以什么样的方式结束。
• 含泪播种的人一定能含笑收获。
• 感谢上苍我所拥有的,感谢上苍我所没有的。
• 简单安静的生活其实不幸福,所以我只拥抱刹那,绵延持久的感觉根本不快乐,所以我只信仰瞬间。
• 宁可自己去原谅别人,莫让别人来原谅你。
• 时间仍在,是我们在飞逝。
• 活着一天,就是有福气,就该珍惜,当我哭泣我没有鞋子穿的时候,我发现有人却没有脚。
• 我每天都在数着你的笑,可是你连笑的时候,都好寂寞,他们说你的笑容,又漂亮又落拓。
• 失去的东西,其实从来未曾真正地属于你,也不必惋惜。
• 抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。
• 时间会慢慢沉淀,有些人会在你心底慢慢模糊,学会放手,你的幸福需要自己的成全。
• 活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。
• 躲在某一时间,想念一段时光的掌纹;躲在某一地点,想念一个站在来路也站在去路的,让我牵挂的人。
• 人生总有许多巧合,两条平行线也可能会有交汇的一天,人生总有许多意外,握在手里面的风筝也会突然断了线。
• 不是某人使我烦恼,而是我拿某人的言行来烦恼自己。
• 你给我一滴眼泪,我就看到了你心中全部的海洋。
• 愚痴的人,一直想要别人了解他,有智慧的人,却努力的了解自己。
• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。
• 你有你的生命观,我有我的生命观,我不干涉你,只要我能,我就感化你,如果不能,那我就认命。
• 要铭记在心:每天都是一年中最美好的日子。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。
• 分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过,不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人。
• 我的财富并不是因为我拥有很多,而是我要求的很少。
• 有理想在的地方,地狱就是天堂,有希望在的地方,痛苦也成欢乐。
• 记住该记住的,忘记该忘记的,改变能改变的,接受不能改变的。
• 人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。
• 每天告诉自己一次,我真的很不错。
• 来是偶然的,走是必然的,所以你必须,随缘不变,不变随缘。
• 什么叫快乐?就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。
• 那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里,被我们遗忘了。
• 爱到分才显珍贵,很多人都不懂珍惜拥有,只到失去才看到,其实那最熟悉的才是最珍贵的。
• 我知道我不是一个很好的记录者,但我比任何人都喜欢回首自己来时的路,我不但的回首,伫足,然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。
• 每一个成功者都有一个开始,勇于开始,才能找到成功的路。
• 再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
• 孩子害怕黑暗,情有可原;人生真正的悲剧,是成人害怕光明。
• 我的眼泪留了下来,灌溉了下面柔软的小草,不知道来年,会不会开出一地的记忆和忧愁。
• 我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。
• 这个城市没有草长莺飞的传说,它永远活在现实里面,快速的鼓点,匆忙的身影,麻木的眼神,虚假的笑容,而我正在被同化。
• 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌,然后在某个不经意的瞬间,你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。为了让我们积极地去面对困难挫折,我们时常会创作一些鼓励人的励志句子,励志句子可以提升大家奋斗的士气,什么样的励志的话语能够帮助大家呢?下面是小编帮大家整理的《优选:教育家》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
• 要做人民的先生,先做人民的学生。
• 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
• 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。
• 创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。
• 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。
• 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
• 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
• 知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
• 事实上教育便是一种早期的习惯。
• 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。
• 谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。
• 师者,所以传道、授业、解惑者也。
• 凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
• 教学必须从学习者已有的经验开始。
• 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
• 学然后知不足,教然后知困。
• 学而不思则罔,思而不学则殆。
• 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。
• 教育能开拓人的智力。
• 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
• 一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。
• 不愤不启,不悱不发。
• 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
• 教育为公以达天下为公。
• 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
• 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。
• 学而不厌,诲人不倦。
• 今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。
• 当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役。
• 在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。
• 教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。
• 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
• 初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。
• 天赋的力量大于教育的力量。
• 贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。
• 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
• 生活即教育,社会即学校,教学做合一。
• 做人,做中国人,做现代中国人。
• 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
• 强迫学习的东西是不会保存在心里的。
• 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
• 道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。
• 问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。
• 教师的威信首先建立在责任心上。
• 行是知之始,知是行之成。
• 凡为教者必期于达到不须教。
• 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
• 只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。
• 教育的根是苦的,但其果实是甜的。
• 人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。
• 善歌者使人继其声,善教者使人继其志。
• 玉不琢,不成器;人不学,不知道。
• 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。
• 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
• 言必信,行必果。
• 有健康的身体,才有健康的精神。
• 要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。
• 错误本身是达到真理的一个必然环节,由于错误真理才会发现。
• 身教重于言传。
• 与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。
• 美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。
• 只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。
• 顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。
• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
• 风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 手脑双全,是创造教育的目的,中国教育革命的对策是使手脑联盟。
• 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 千里之行,始于足下。
• 最有价值的知识是关于方法的知识。
• 凡为教,目的在于达到不需要教。
• 知识就是力量。
• 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。
• 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
• 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
• 教育植根于爱。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 青年人的教育是国家的基石。
• 使教育过程成为一种艺术的事业。
• 发明千千万,起点是一问,人力胜天工,只在每事问。
• 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
• 人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。
• 劳动受人推崇,为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
• 尽信书,则不如无书。
• 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
• 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
• 在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。
• 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋:就是天才。
• 生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。
• 教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。
• 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
• 失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。
• 社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。
• 骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
• 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。
• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。
• 要成就一件大事业,必须从小事做起。
• 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
• 路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
• 千里之行,始于足下。
• 人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。
• 合理安排时间,就等于节约时间。
• 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
• 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。
• 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋:就是天才。
• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。
• 凡是有良好教养的人有一禁诫:勿发脾气。
• 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。
• 再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
• 先相信你自己,然后别人才会相信你。
• 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。
• 有真道德,必生真胆量,凡怕天怕地怕人怕鬼的人,必是心中有鬼,必是品行不端。
• 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。为了让大家能够积极面对生活的不如意,我们时常会创作一些鼓励人的励志句子,励志的句子可以鼓舞正在跌倒的人们重新站起来。励志句子中哪一句话激起了你的兴趣?为满足您的需求,小编特地编辑了“优选:父母对孩子教育集锦”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
• 父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。
• 兴趣是最好的老师,当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时,那么,离成功就已经不远了。
• 教育孩子如育花,精心浇水、施肥、呵护,方能成功,但事实上并不是所有人都能养好花,不懂得就要向别人请教,学习养花的经验与艺术。
• 每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。
• 懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。
• 家长既要负责孩子身体的发育,又要负责孩子的心理发育;既要重视孩子智力的开发,又要重视孩子各方面能力的培养;既要教会孩子怎样学会知识,又要教会孩子怎样做人。
• 每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。
• 掌握好责骂与训斥的方法与技巧,才能达到教育的目的与效果,不当的责罚,不知不觉中会伤害孩子。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 作为社会生活中的人,道德素质是人的重要内涵,它决定着人的尊严、价值和成就。
• 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。
• 每一个成功者都有一个开始,勇于开始,才能找到成功的路。
• 凡会学习者,学习得法,则事半功倍;凡不得法者,则事倍功半。
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