成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。现在，很多人都有着良好的心态，我们经常会写一些励志的文案激励自我，一段励志的文案可以让正在迷茫的人们找到方向，励志句子中哪一句话激起了你的兴趣？下面是小编精心整理的“推荐：遵纪守法的名言名人合集”，供您参考，希望对您的工作和生活有所帮助。

• 不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。

• 纪律是自由的第一条件。

• 谁都不应凌驾于法律之上，谁也都不应该受法律的欺凌，当我们要求人们遵守法律时，无需征得他们的同意。

• 制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。

• 弱者比强者更能得到法律的保护。

• 小信诚则大信立。

• 学校没有纪律便如磨房里没有水。

• 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。

• 没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和 预防危险的方法了。

• 我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。

• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

• 天网恢恢，疏而不失。

• 凡事都有规矩。

• 纪律是管理关系的形式。

• 在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。

• 名节重泰山，利欲轻鸿毛。

• 一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。

• 人民的安全是最高的法律。

• 公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。

• 不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。

• 法律是为了保护无辜而制定的。

• 存心光明正大，言论光明正大，行事光明正大，斯之谓君子。

• 教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。

• 秩序是自由的第一条件。

• 倘若世上没有坏人，也就不会有好的律师。

• 政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。

• 无道德则不能存在。

• 执行法比制定法更重要。

• 法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。

• 法治概念的最高层次是一种信念，相信一切法律的基础，应该是对于人的价值的尊重。

• 节制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。

• 不应把纪律仅仅看成教育的手段，纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

• 谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。

• 法律面前人人平等。

• 任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。

• 为真理而斗争是人生最大的乐趣。

• 邪恶的法律是一种最坏的暴政。

• 纪律是达到一切雄图的阶级。

• 家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。

• 在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。

• 法律如果没有法院来阐说和界定其真正含义和实际操作就是一纸空文。

• 犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。

• 要有必要的清规戒律。

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• 红豆生南国，春来发几枝。

• 水光山色与人亲，说不尽，无穷好。

• 非但不能强制自然，还要服从自然。

• 人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足。

• 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

• 静以修身，俭以养德。

• 大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。

• 判天地之美、析万物之理。

• 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

• 好雨知时节，当春乃发生。

• 我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美。

• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

• 人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。

• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

• 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。

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• 多行不义必自毙。

• 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

• 得道者多助，失道者寡助。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 君子喻于义，小人喻于利。

• 志不强者智不达，言不信者行不果。

• 但愿人长久，千里共蝉娟。

• 登山则情满于山，观海则意溢于海。

• 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

• 锲而不舍，金石可镂。

• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

• 山路元无雨，空翠湿人衣。

• 墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。

• 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

• 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

• 但愿人长久，千里共婵娟。

• 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

• 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

• 穷且益坚，不坠青云之志。

• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

• 问渠哪得清如许，为有源头活水来。

• 理想的书籍是智慧的钥匙。

• 志当存高远。

• 精诚所至，金石为开。

• 生当作人杰，死亦为鬼雄。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 君子赠人以言，庶人赠人以财。

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。

• 会当凌绝顶，一览众山小。

• 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

• 莫道桑榆晚，为霞尚满天。

• 欲速则不达，见小利则大事不成。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。

• 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

• 谈笑有鸿儒，往来无白丁。

• 天行健，君子以自强不息。

• 江山代有才人出，各领风骚数百年。

• 天生我材必有用，千金散尽还复来。

• 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

• 德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 沧海可填山可移，男儿志气当如斯。

• 生于忧患，死于安乐。

• 受任于败军之际，奉命于危难之间。

• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

• 天时不如地利，地利不如人和。

• 人背信则名不达。

• 不以物喜，不以己悲。

• 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

• 欲穷千里目，更上一层楼。

• 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

• 读万卷书，行万里路。

• 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

• 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

• 国正天心顺，官清民自安。

• 绿树村边合，青山郭外斜。

• 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

• 愿乘长风，破万里浪。

• 天下兴亡，匹夫有责。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。

• 若要功夫深，铁杵磨成针。

• 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

• 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

• 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。

• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

• 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

• 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

• 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

• 始吾于人也，听其言而信其行，今吾于人也，听其言而观其行。

• 春宵一刻值千金。

• 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

• 鞠躬尽瘁，死而后已。

• 读书百遍，其义自见。

• 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

• 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

• 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

• 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

• 尺有所短，寸有所长。

• 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

• 器大者声必闳，志高者意必远。

• 当局者迷，旁观者清。

• 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

• 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

• 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

• 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

• 读书破万卷，下笔如有神。

• 丹青不知老将至，富贵于我如浮云。

• 九层之台，起于累土，千里之行，始于足下。

• 丈夫志四海，万里犹比邻。

• 志不强者智不达。

• 海内存知己，天涯若比邻。

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• 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

• 相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。

• 杏子梢头香蕾破，淡红褪白胭脂涴。

• 小饼如嚼月，中有酥和饴。

• 但愿人长久，千里共婵娟。

• 一篇向人写肝肺，四海知我霜鬓须。

• 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

• 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

• 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

• 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

• 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

• 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

• 清风徐来，水波不兴。

• 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

• 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

• 净洗铛，少着水，柴头罨烟焰不起，待他自熟莫催他，火候足时他自美，黄州好猪肉，价贱如泥土，富者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。

• 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

• 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

• 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

• 玉盆纤手弄清泉。

• 明月几时有？把酒问青天。

• 水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。

• 小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。

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• 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

• 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。

• 人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。

• 友谊建立在同志中，巩固在真挚上，发展在批评里，断送在奉承中。

• 欲温温而和畅，不欲察察而明切也。

• 意志坚如铁，度量大似海。

• 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。

• 因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。

• 事实上教育便是一种早期的习惯。

• 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

• 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

• 君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。

• 唯宽可以容人，唯厚可以载物。

• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

• 真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。

• 遇方便时行方便，得饶人处且饶人。

• 君子量不极，胸吞百川流。

• 愿每次回忆，对生活都不感到负疚。

• 宽宏大量，何所不容。

• 江海不拒细流，方能成其深；泰山不择土壤，方能成其大。

• 大智者必谦和，大善者必宽容，唯有小智者才咄咄逼人，小善者才会斤斤计较。

• 没有单纯、善良和真实，就没有伟大。

• 人非尧舜，谁能尽善。

• 损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。

• 惟宽可以容人，惟厚可以载物。

• 当你喜欢你自己的时候，你就不会觉得自卑，当你宽容别人的时候，你就不会感到自己和别人站在敌对的地位，能有这种感觉时，你即使仍然没有很多的朋友，你也一样会觉得满意和心安理得了。

• 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

• 所以我就有一种偏见，以为天下本无所谓闲事，只因为没有这许多遍管的精神和力量，于是便只好抓一点来管。

• 宽宏一精一神是一切事物中最伟大的。

• 宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。

• 要求别人宽恕自己过失的人，自己也应当这样对待别人，这才是合乎情理的。

• 精诚所至，金石为开。

• 最高贵的复仇是宽容。

• 忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。

• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

• 和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。

• 宽容就如同自由， 只是乞求是得不到的，只有永远保持警惕才能保住它。

• 君子赠人以言，庶人赠人以财。

• 水至清则无鱼，人至察则无徒。

• 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。

• 人之谤我也，与其能辩，不如能容，人之侮我也，与其能防，不如能化。

• 教育植根于爱。

• 海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。

• 宽以待人，柔能克刖，英雄莫敌。

• 对别人的意见要表示尊重，千万别说：你错了。

• 相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。

• 能宽恕别人是一件好事，但如果能将别人的错误忘得一干二净那就更好。

• 我们中的某些人，喜欢抽象地思考宽容和专横的理论价值。

• 百年轮回千年等，他世不做陌路人，物事人非性已改，依旧不泯养鱼恩。

• 教育为公以达天下为公。

• 爱是苛求的，因为苛求而短暂，友谊是宽容的，因为宽容而长久。

• 识高则量大。

• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。

• 由来大度士，不受流俗侵。

• 能容小人，方成君子。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 宽容意味着尊重别人的任何信念。

• 爱，就是没有理由的心疼和不设前提的宽容。

• 开诚心，布大度。

• 该放下时且放下，你宽容别人，其实是给自己留下来一片海阔天空。

• 不在其位，不谋其政。

• 没有美德就毫无真正的幸福可言。

• 错误在所难免，宽恕就是神圣。

• 宽恕人家所不能宽恕的，是一种多么高贵的行为。

• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

• 大度难容容天下难容之士，慈颜常笑笑世上可笑之人。

• 气馁者自画，量狭者易盈。

• 自修之道莫难于养心。

• 不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶——三者可以养德，也可以远害。

• 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。

• 君子坦荡荡，小人常戚戚。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 我宽恕你，你便原谅我，这是千古不变的道理。

• 没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。

• 宽容一点，给自己留下一片海阔天空。

• 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。

• 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

• 宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒。

• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

• 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。

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• 再没有什么能比人的母亲更为伟大。

• 共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。

• 诗书立业，孝悌做人。

• 大孝终身慕父母。

• 父子不信，则家道不睦。

• 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。

• 老年，好比夜莺，应有他的夜曲。

• 对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。

• 子孝父心宽。

• 父在观其志，父没观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。

• 谁言寸草心，报得三春晖。

• 父母者，人之本也。

• 老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。

• 真不公平，原谅青年人寻欢作乐，却禁止老年人追求享受。

• 不孝的人是世界最可恶的人。

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• 故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美--这就是我们一生无悔的追求！

• 用微笑温暖心灵，用爱心善待孩子。

• 奉献人生，付出才会有收获。

• 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

• 师的人格就是教育工作中的一切。

• 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

• 对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。——美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦

• 培育孩子的第一条：健康。

• 牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！

• 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

• 爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

• 用清眸透析心灵，用宽容善待孩子。

• 让每位学生成为一个追“梦”人。

• 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

• 生命正因为风雨而变得精彩。

• 好方法事半功倍，好习惯受益终身。

• 在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。

• 凡学之道，严师为难，师严然后道尊，道尊然后知教学。

• 好人有好报，即使没好报，也要做好人。

• 做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们。

• 表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

• 做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

• 教师无小节，处处是楷模。

• 对每一位小朋友要有爱心、耐心、关心。

• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——前苏联教育家苏霍姆林斯基老师的

• 幼儿教育，首先是“良心”，其次是“爱”，最后是“责任”，缺一不可。

• 眼中有孩子，心中有目标。

• 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

• .如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，使我们的人生平凡而又辉煌。

• \"教学相长\"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

• 以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。

• 距离近一些你会发现更多的童真，声音轻一些你会听到更多的童声。

• 不操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

• 古之学者必严其师，师严然后道尊。——北宋文学家，史学家欧阳修

• 我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

• 立足三尺讲台，塑造无悔人生。

• 用爱倾听每一个孩子心底的声音。

• 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

• 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

• 我爱我的老师，但我更爱真理。——古希腊哲学家科学家亚里斯多德

• 兴趣是最好的老师。——美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦

• 报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。

• 把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

• 我年幼的时候，以为这世界上只住着一种人，那就是我天天看见的家人、同学、老师和我上学路上看到的行人。——台湾女作家，原名陈懋平三毛

• 师必胜理行义，然后尊。——战国末期商人，政治家吕不韦老师

• 爱是比责任感更好的老师。——美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦

• 每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

• 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

• 博学厚德为人师表立师之本，胜理行义传道授业为师之务，正己敬业爱生奉献为师之道。

• 昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

• 困厄无疑是个很好的老师；然而这个老师索取的学费很高，学生从他那里所得到的时常还抵不上所缴的学费。——法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家卢梭

• 师者，人之模范也。

• 关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

• 爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。

• 礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况，战国末期思想家荀子

• 人的成长要接受四个方面的教育父母老师书籍，社会。有趣的是，后者似乎总是与前面三种背道而驰。——北京师范大学教授，文化学者于丹

• (西方学者)其不知汉语，不必责也；无知而掉以轻心，发为高论，又老师巨子常态惯技，无足怪也。——中国现代作家，文学研究家钱钟书

• 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。——公元前世纪古希腊寓言家伊索

• 知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危

• 故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美

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• 掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。

• 你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。

• 我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。

• 我们这一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快将实现的乐园，让后代享受人类应有的一切幸福，这就是我们一代的任务。

• 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

• 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。

文章来源：http://m.zr120.com/lizhidejuzi/12053.html

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