行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。为了让大家能够积极乐观地面对学习生活，我们通常会给别人送去一条励志的话语，励志的句子可以使正在受挫折的人们燃起希望，励志句子中的哪一句话最吸引你呢？以下是小编收集整理的“【实用】现代教育”，仅供参考，大家一起来看看吧。

• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

• 有真道德，必生真胆量，凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。

• 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。

• 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

• 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。

• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

• 合理安排时间，就等于节约时间。

• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

• 千里之行，始于足下。

• 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

• 先相信你自己，然后别人才会相信你。

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

• 要成就一件大事业，必须从小事做起。

• 凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。

• 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

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【实用】法制教育合集

• 自由就是做法律许可范围内的事情的权利。

• 与其责骂罪恶，不如伸张正义。

• 有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。

• 法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。

• 法律就像旅行一样，必须为明天做准备，它必须具备成长的原则。

• 法律应该是稳定的，但不能停止不前。

• 解释法律系法律学之开端，并为其基础，系一项科学性工作，但又为一种艺术。

• 法律的生命在于经验，而不在于逻辑。

• 法律只不过是我们意志的记录。

• 民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。

• 自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。

• 让我们维护公平，那么我们将会得到更多的自由。

• 宪法，就是一张写着人民权利的纸。

• 即使判决并没有准确地判定过去发生的事实真相，争端各方只要确信他们受到了公正的对待，他们也会自愿接受法院的裁判结果。

• 法律源于人的自卫本能。

• 一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。

• 法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。

• 在世界各主要文明中，中国是距离法治最为遥远的一种，甚至与欧洲形成了两极相对的反差。

• 法院是法律帝国的首都，法官是帝国的王侯。

• 法律的调整对象是行为，而所谓社会关系不过是人与人之间的行为互动或交互行为，没有人们之间的交互行为，就没有社会关系，法律是通过影响人们的行为而实现对社会关系的调整。

• 法律乃是改革的主要力量，是解决冲突的首要渠道。

• 法治概念的最高层次是一种信念，相信一切法律的基础，应该是对于人的价值的尊重。

• 私有财产的真正基础即有占有，是一种事实，一个不可解释的事实，而不是权利，只是由于社会赋予实际占有以法律的规定，实际占有才具有合法占有的性质。

• 法律的真理知识，来自于立法者的教养。

• 法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。

• 一个细小的、瞬息即逝的期望可以经常地从纯自然的环境中产生出来，而一个强烈而持久的期望，则只能来自于法律。

• 有多少罪孽就会有多少法律。

• 付给律师的费用不应据其在法庭上陈述时间的长短，而应据其辩护质量的优劣。

• 没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰将蜕变成为狂信。

• 一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。

• 法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶。

• 在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。

• 正义可以提升一个民族。

• 法律是一种强制性秩序。

• 法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。

• 法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。

• 婚姻的结合要求夫妻双方都要忠实，忠实是一切权利中最神圣的权利。

• 法官是法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。

• 陛下虽在万人之上，却在上帝和法律之下。

• 倘若世上没有坏人，也就不会有好的律师。

• 一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈，因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏了。

• 尽量大可能把关于他们的意志的知识散布在人民中间，这就是立法机关的义务。

• 自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。

• 我们的时代是权利的时代，人权是我们时代的观念，是已经得到普遍接受的唯一的政治与道德观念。

• 法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。

• 如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。

• 刑罚的严厉程度应该只为实现其目标而绝对必需，所有超过于此的刑罚不仅是过分的恶，而且会制造大量的阻碍公正目标实现的坎坷。

【实用】学校教育合集

• 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。

• 做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。

• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

• 为中华之崛起而读书。

• 梦想在这里放飞，人生从这里起航，因为有我，你更精彩。

• 吾生也有涯，而知也无涯。

• 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。

• 鼓励，是教育的法宝。

• 只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。

• 只要你勇敢，不放弃，去努力，我都为你自豪和鼓掌。

• 作为教师，不仅要献身教育，更要献心教育。

• 爱生如子，奉献一生。

• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 反思中进步，实践中创新，关注每一个细节，欣赏每一个学生。

• 错别字不论出现在哪里，教师都要纠正，我，纠正了一辈子的错别字。

• 只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

• 挫折，是人生的一笔精神财富，没有经过挫折洗礼的人，注定是浅薄的。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

• 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

• 教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西，Education is what remains after one has forgotten everything one has learned in school.

• 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 奉献一片爱心，收获桃李满园。

• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

• 敏而好学，不耻下问。

• 生命不等于是呼吸，生命是活动。

• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

• 千里之行，始于足下。

• 把心交给学生，用爱收获成功。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 有价值的教学是学习方法的传授。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

• 责人之心责己，恕己之心恕人。

• 一个学生就是一块璞玉，是否成器，关键看教师如何去雕琢。

• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

• 做幸福教师，育满园桃李。

• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

• 要成就一件大事业，必须从小事做起。

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

• 我可能成不了优秀的教师，但我必须要成为合格的教师。

• 忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。

• 用宽容接纳每一个学生，用爱心培育每一个学生，用耐心对待每一个学生。

• 名副其实的教育，本质上就是品格教育。

• 我所从事的事业的价值就在于燃烧。

• 做平常人，有平常心，才能教育出不平常的学生来。

• 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

• 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

• 是学生给了我们施展才华的机会，让我们的知识和智慧能够传承和增值。

• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

• 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

• 和孩子们在一起感觉永远年轻。

• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

• 含泪播种的人一定能含笑收获。

• 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

• 用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。

• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

• 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

• 让每个孩子都能为自己竖起大拇指。

• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

• 我的汗水就是你人生画卷上的彩墨。

• 过去属于死神，未来属于你自己。

• 给每个学生以鼓励，给每个学生以赏识，会有意想不到的收获。

• 人的一生都在路上，与其送学生一双名牌鞋，不如送她一双能走路的脚。

• 给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。

• 愿做山谷盛开的百合花，施爱育出漫山遍野的芬芳。

• 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

• 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

• 每个与众不同的学生让我们的教育生命精彩纷呈。

• 关心，关切，关注，像关心自己的孩子一样重视学生的成长。

• 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

• 我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。

• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

• 唯宽可以容人，唯厚可以载物。

• 爱心是源泉，热心是关键，关心是基本，忠心是教育事业之本。

• 横平竖直，写方块字；字正腔圆，说普通话；堂堂正正，做本色人。

• 生命如此温馨，如此美好，除了分数以外，还有更珍贵的美丽值得我们收藏。

• 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。

• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

• 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

• 生命如白驹过隙，争分夺秒尚且来不及，哪有懈怠的功夫。

• 一年之计在于春，一日之计在于晨。

• 从眼前做起，点滴入心间；从小事做起，平凡中透出真情。

• 己所不欲，勿施于人。

• 明德勤自省，明智多读书。

• 教师的威信首先建立在责任心上。

• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。

【实用】态度的教育名言合集

• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

• 含泪播种的人一定能含笑收获。

• 合理安排时间，就等于节约时间。

• 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车，历览古今多少事，成由谦逊败由奢。

• 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

• 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

• 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

【实用】现代自强不息的名人名言合集

感谢生活与经历，请继续保持微笑前进。要想鼓励大家保持乐观的心态，日常生活中我们都会接触一下励志的句子，励志的句子能够让我们重拾斗志，你也许正在写一些励志句子，是否可以分享给大家呢？小编为此仔细地整理了以下内容《【实用】现代自强不息的名人名言合集》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。

• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

• 冬天已经到来，春天还会远吗。

• 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

• 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

• 将相本无种，男儿当自强。

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

• 没有比脚更长的路，没有比人更高的山。

【实用】教育学生的名言佳句(通用)

• 温故而知新，可以为师矣。

• 青春一经典当即永不再赎。

• 为中华之崛起而读书。

• 人的差异在于业余时间。

• 每天告诉自己一次，我真的很不错。

• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

• 守信用胜过有名气。

• 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 冰冻三尺，非一日之寒。

• 美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

• 书到用时方恨少，事非经过不知难。

• 人不可有傲气，但不可无傲骨。

• 过去属于死神，未来属于你自己。

• 含泪播种的人一定能含笑收获。

• 学而时习之，不亦说乎。

• 要成就一件大事业，必须从小事做起。

• 只要有信心，人永远不会挫败。

• 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

• 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

• 知识就是力量。

• 人无远虑，必有近忧。

• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

• 先相信你自己，然后别人才会相信你。

• 言必信，行必果。

• 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

• 时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。

• 桃李不言，下自成蹊。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

• 敏而好学，不耻下问。

• 书是人类进步的阶梯。

• 合理安排时间，就等于节约时间。

• 发光并非太阳的专利，你也可以发光。

• 生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

• 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

• 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

• 天生我才必有用。

• 读书忌死读，死读钻牛角。

• 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

• 志不强者智不达。

• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

• 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

• 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。

• 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。

• 生命不等于是呼吸，生命是活动。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 吾生也有涯，而知也无涯。

• 立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。

• 千里之行，始于足下。

• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

• 机遇只偏爱那些有准备的头脑。

• 生命永远不像我们想像的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。

• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。

• 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

• 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。

• 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

• 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

• 生活的理想，就是为了理想的生活。

• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

• 虚心使人进步，骄傲使人落后。

• 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 己所不欲，勿施于人。

• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

• 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

• 志不强者智不达，言不信者行不果。

• 只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。

• 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

• 欲穷千里目，更上一层楼。

• 人只要不失去方向，就不会失去自己。

• 人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。

• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

• 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

• 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

• 一年之计在于春，一日之计在于晨。

• 有理想在的地方，地狱就是天堂。

• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

• 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

• 对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。

• 人无忠信，不可立于世。

• 岂能尽如人意，但求无愧我心。

• 有很多良友，胜于有很多财富。

• 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。

• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。

• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

【实用】关于家庭教育的名言俗语

• 如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

• 喜欢孩子，但不溺爱。

• 如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。

• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

• 教育是一个逐步发现自己无知的过程。

• 父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。

• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

• 为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。

• 一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。

• 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

• 青年人的教育是国家的基石。

• 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

• 磨难好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。

• 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

• 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。

• 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

• 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

• 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

• 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

• 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

• 含泪播种的人一定能含笑收获。

• 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

• 要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。

• 一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。

• 赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。

• 让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。

• 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

• 人心可分为二，一部较善，一部较恶，善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。

• 作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。

• 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

• 培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。

• 管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。

• 在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

• 好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

• 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界。

• 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 教育人就是要形成人的性格。

• 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

• 只有受过教育的人才是自由的。

• 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。

• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 教育的终极目标是满足人的自我发展的需要，早期教育也不例外。

• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

• 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。

• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

• 教育能开拓人的智力。

• 精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。

• 要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。

• 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

• 体罚是一种单纯的棍棒粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。

• 家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

• 教育植根于爱。

• 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

• 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

• 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

• 在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。

• 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

• 优秀和明智的父母总是以社会对孩子的要求去要求自己的儿女。

• 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。

• 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

• 把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

• 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

• 教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。

• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

• 教育是国家的主要防御力量。

• 天赋的力量大于教育的力量。

• 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。

• 君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。

• 凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。

• 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

• 使教育过程成为一种艺术的事业。

• 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

• 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

• 把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。

• 良好的个性胜于卓越的才智。

• 与其临渊羡鱼，不如退而结网。

• 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

• 教育为公以达天下为公。

• 换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和增长点。

• 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

• 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

• 事实上教育便是一种早期的习惯。

• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

• 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

• 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

• 学校是个应用心理学的实验室。

文章来源：http://m.zr120.com/lizhidejuzi/10885.html

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