• 童话在相信中真实,爱在相信中成为童话
• 深爱一个人,就要为他付出一切,哪怕是生命也会放弃的吧。。。但是当你看到你深爱的人和别人在一起时,那画面是刺眼吧,让你想逃避却避之不及。我想说的是,如果你真的爱他,那就不要放弃他,那样你将会后悔一辈子
• 我选择开始就想到了结束,我选择结束就没想过再次开始。
• 我没有令人扼腕叹息的遗憾,没有能让我左右逢源的人脉,没有感动到催人泪下的故事,没有历经轰轰烈烈的感情,没有沉鱼落雁的美貌。我只有一大堆的心里话,我知道没人稀罕,所以我宁可孤独终老也绝不借鉴祥林嫂。
• 有一些 心里话 想要说给你 XXX 就是你 最可爱的你 喜欢你 喜欢你 就是喜欢你 翻过山 越过海 你就是唯一 有了你 生命里 全都是奇迹 失去你 不再有 燃烧的意义 让我们 再继续 绽放吧生命 全世界所有人里我最喜欢你 我最喜欢你
• 事实让人难过,然而它从未想过惹怒你
• 你说我聪明可以,但我讨厌你说我因为聪明而成功。
• 不走夜路,不知满天繁星璀璨辉煌
• 你看看你 来就来吧 还什么都不带!
• 一年以后,我才真正知道,原来我只是你无法向父母交代时起用的备胎而已,一切的一切都是你表演的一出戏,你真应该去演戏,而不是拿你父母的脸面开玩笑,毕竟,二老真的把我当他们女婿对待了。而你,却只留下了花心的名声,又怎敢无所事事的面对我。
• 阳光的热是自我燃烧的辐射,我的冷静是无能为力的释然
• 为什么我看见你就会笑呢?你说我很傻,你可知道我只想你受我的快乐渲染!别再那么自悲愁苦!
• 如果时间能倒流·。六年的时光。那该多好啊。我一定会把初中好好上完的。考一个好的成绩。在上一个高中。考一个好的大学。在找一个好的工作。可惜这是一个不可能的事实了·。因为时间不会倒流。想想。真后悔啊。
• 没有自信的人才会受到质疑
• 到最后才发现最爱我的,不是我自己,而是爱我的人。
• 现在才发现,从小学开始学习了这么多文字,原来只是为了写那一封封简短的情书。
• 小鸭子吃饱了就要去游泳,小鸭子生成就会游泳,你可别看它个子小,可它一游起泳来速度可快了,“哗啦!哗啦
• 小鸭子的脚趾间各有一层很薄的脚蹼,把脚趾连在一起,两只脚好像两把小扇子一样。
• 水面上黑压压一群野鸭子,残暴的羽毛,在夕阳的余辉下,像浮着一簇簇花环。
• 老家,那群鸭子见了我理都不理我,悠闲地走着自己的路,真骄傲!
• 成群的鸭子上高低下地游,时而钻下水叼起小鱼;时而扇起翅膀,鼓满凉风,美如一片片白帆,咯咯地叫着。
• 野鸭安闲自由地浮着,一会儿跌入水底,一会儿又立在浪尖上,像孩子在打秋千。
• 小鸭子原是极可爱,黑嘴,毛茸茸的,像一团乱黄绒被人丢在青草地上滚着,或是在静水的池面上浮着,虽也鸣叫,喳喳地并不引人腻烦;可是长大起来便不然了,好像永远在用自豪的眼睛望着世界,伸着一个长嘴的头部,总是坚持端正的位置,走起路来摇晃着肥大的身子,又总是四平八稳地迈着方步,好像饱学之士的样子。
• 刚孵出的小鸭羽毛跟小鸡一样,都像蓬松松、毛茸茸的线球。它们修长的脖子上顶着只有铜钱大的小脑袋,黑亮黑亮的小眼睛不断好奇地眨动着,红褐色的脚蹼显得非常娇嫩。
• “春江水暖鸭先知”。廓清的池塘里,冰雪刚开端消溶,成群的鸭子便扑通、扑通地跳进水里,为鱼儿、小草、岸边的大柳树,带来了春天的信息。
• 小鸭子经常结伴而行,一起下河嬉水,一起觅食,不像公鸡那样好斗,它们从不争吵,友爱相处,就像好友人一样。
• 游泳的时候,它们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的桨,使它们能在水里逍遥自在地划动。小鸭子还常常把头钻入水中,迅速地用嘴捕获小鱼和小虾,并敏捷地把小鱼和小虾吞进肚里,让自己美餐一顿。小鸭子也最喜欢吃虹蜘了,有几回,我捉了很多蛆蜘丢给小鸭子吃。小鸭子们看见了,立刻一摇一摆地走过来,用它们那又扁又大的嘴,饥不择食地吃起来。不一会儿,就把许多蛆吃得精光。
• 小鸭子浑身上下都长着浅黄色的羽毛,远看就像一个转动着的小绒团。
• 这些鸭子活蹦乱跳,周身羽毛洁白无瑕,一对对圆圆的大眼睛滴溜溜直转。
• 这些野鸭子都生着金翠色的头,亮晶晶的眼睛,颈上有一圈灰白色的羽毛,就像是每一只野鸭都戴上一串珍珠项圈似的。
• 这些鸭子啊,也不总是贪吃,吃饱了,还会找个旷地休息。休息时也怪有意思的;有的聋拉着脑袋,有的把头藏在翅膀里,有的一只脚破着,像是在闭目养神哩!
• 小鸭子长着一只像小汤匙一样的嘴巴,走起路来左右摇曳,浑身抖动摇摆着,拽掉一身的泥沙和水雾,很憨态可掬的小鸭子
• 小鸭子的鼻孔很特殊,是长在嘴上的。两只乌黑黝黑的小眼睛长在脑袋两侧,好像两颗黑宝石。
• 一个人要帮助弱者,应当自己成为强者,而不是和他们一样变成弱者。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。
• 凡是不给别人自由的人,他们自己就不应该得到自由,而且在公正的上帝统治下,他们也是不能够长远地保持住自由的。
• 我们从别人的发明中享受了很大的利益,我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务;而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。
• 谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就会悲哀,集体什么时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。
• 一燕不能成春。
• 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你,哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。
• 个人的幸福只能包括在集体的胜利中,因为个人不过是大海中的一滴水,谁能从苦海中捞出一滴甜水。
• 共同的事业,伤感文章;共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。
• 天时不如地利,地利不如人和。
• 我不如起个磨刀石的作用,能使钢刀锋利,虽然它自己切不动什麽。
• 自由是做法律所许可的一切事情的权利。
• 中国的问题,稳定需要团结,压倒一切的是需要稳定,没有稳定的环境,什么都搞不成,稳定需要团结,才能稳定,要使社会长期稳定,国家长治久安,离不开党与人民群众钢铁般的团结。
• 一致是强有力的,而纷争易于被征服。
• 当一个人受到公众信任时,他就应该把自己看作为公众的财产。
• 个性和集体融合起来,不会失去个性,相反,只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。
• 刀鞘保护刀的锋利,它自己则满足于它的迟钝。
• 人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心头。
• 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
• 事实上我们全都是些集体性人物,不管我们愿意把自己摆在什么地方。
• 荷花虽好,也要绿叶扶持,一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
• 如果说我看得远,那是因为我站在巨人们的肩上。
• 不管努力的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的,合群永远 是一切善良思想的人的最高需要。
• 教导儿童服从真理、服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。
• 上下同欲者胜。
• 最坏的集团是那只有一个成员的集团。
• 五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。
• 活着,为的是替整体做点事,滴水是有沾润作用,但滴水必加入河海,才能成为波涛。
• 任何一种不为集体利益打算的行为,都是自杀的行为,它对社会有害。
• 不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。
• 为了进行斗争,我们必须把我们的一切力量拧成一股绳,并使这些力量集中在同一个攻击点上。
• 认为艺术家的自由在于他想干什麽就干什麽,那麽是错误的,这是胡作非为者的自由。
• 人民是土壤,它含有一切事物发展所必须的生命汁液;而个人则是这土壤上的花朵与果实。
• 人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。
• 对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生,不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。
• 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的,所以没有这种民众,就没有天才。
• 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致,是取得最后胜利的保证。
• 唯宽可以容人,唯厚可以载物。
• 良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重,有助于家庭建成一个友爱的、生气勃勃的集体。
• 不要过分的醉心放任自由,一点也不加以限制的自由,它的害处与危险实在不少。
• 团结就有力量和智慧,没有诚意实行平等或平等不充分,就不可能有持久而真诚的团结。
• 单丝不成线,独木不成林。
• 若不团结,任何力量都是弱小的。
• 没有自我教育就没有真正的教育,这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
• 在许多问题上我的说法跟前人大不相同,但是我的知识得归功于他们,也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。
• 只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由。
• 单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完 成许多事业。
• 单人是软弱无力的,就象漂泊的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。
• 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶,谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。
• 人才问题,并不取决于每个人有多大的能力,而取决于能否把他们组成一个集体,能否以总体的力量来取胜。
• 一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。
• 每个人应该遵守生之法则,把个人的命运联系在民族的命运上,将个人的生存放在群体的生存里。
• 落红不是无情物,化作春泥更护花。
• 即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。
• 热爱劳动吧,没有一种力量能象劳动,既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。
• 一个人如果单靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
• 不应把纪律仅仅看成教育的手段,纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
• 能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。
• 工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。
• 团结就是力量。
• 一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合以后,比花岗石还坚韧。
• 判天地之美、析万物之理。
• 物理定律不能单靠思维来获得,还应致力于观察和实验。
• 科学是可以解答的艺术,科学的前沿是介于可解与难解、已知与未知之间的全新疆域,致力于这个领域的科学家们竭尽全力将可解的边界朝难解方向推进,尽其所能揭示未知领域。
• 自然和自然的法则在黑夜中隐藏;上帝说,让牛顿去吧!于是一切都被照亮。
• 实验可以推翻理论,而理论永远无法推翻试验。
• 水波离开了它产生的地方,而那里的水并不离开,就像风在田野里掀起的麦浪,我们看到,麦浪滚滚地向田野里奔去,但是麦子却仍停留在原来的地方。
• 交互作用是我们从现代自然科学的观点考察整个运动着的物质时首先遇到的东西,自然科学证实了。。。。。。交互作用是事物的真正的终极原因。
• 力学是关于运动的科学,它的任务是以完备而又简单的方式描述自然界中发生的运动。
• 科学是一种方法,它教导人们:一些事物是如何被了解的,不了解的还有什么,对于了解的,现在了解到了什么程度。
• 自从牛顿奠定了理论物理学的基础以来,物理学的公理基础的最伟大变革,是由法拉第、麦克斯韦在电磁现象方面的工作所引起的。
• 聪明人之所以不会成功,是由于他们缺乏坚韧的毅力。
• 科学的历史不仅是一连串的事实、规则和随之而来的数学描述,它也是一部概念的历史,当我们进入另一个新的领域时,常常需要新的概念。
• 电和磁的实验中最明显的现象是,处于彼此距离相当远的物体之间的相互作用,因此,把这些现象化为科学的第一步就是,确定物体之间作用力的大小和方向。
• 想象远比知识重要,知识有涯,而想象能环保整个世界。
• 所有的科学不是物理学,就是集邮。
• 没有今天的基础科学,就没有明日的科技应用。
文章来源:http://m.zr120.com/lizhidejuzi/9634.html
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