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优选:于唱歌范例

只要活得精彩和开心,任何时候都是最好的当下。为了使这个世界多一些正能量,日常生活中我们都会接触一下励志的句子,励志的句子可以鼓舞正在跌倒的人们重新站起来。关于励志的句子你有什么推荐呢?下面是由小编为大家整理的“优选:于唱歌范例”,但愿对您的学习工作带来帮助。

• 打开酷我音乐盒,欣赏着一首以一首优美的乐曲,那优雅的曲调让我平静,那飞快的旋律让我旋转,那流行的歌曲让我激情,那高昂的曲调让我兴奋。

• 作为长辈,在谈话中我们理应更加细心,更加富有同情心。我们应该努力地尊重我们的孩子,从而营造出更加友好的谈话氛围。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

• 语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要,最好的骏马适合于最好的骑士,最好的语言适合于最好的思想。

• 长歌一曲,好风好梦好歌好意气。好的歌曲灿若星辰,我没有精力也不可能一一欣赏,也没有能力一一解读。我只能说,好的就是好的,碰上了,就绝不放过。

• 你的歌声婉转动听,让人赞不绝口,令我心潮澎湃!此音只应天上有,人生难得几回闻,再给我唱一首吧。

• 教学是一个独具特色的表演艺术,是区别于其它任何表演艺术,这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定。

• 不爱音乐不配做人,虽然爱音乐,也只能称半个人,只有对音乐倾倒的人,才可完全称作人。

• 对一个作曲家来说,从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什幺呢?那就是要完整地吸收农民音乐的语汇,以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步,并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。

• 用“我”代替“你”开头,可避免对学生指责批评和攻击,如“我真担心,你回来这么晚,我以为你有什么事”。 ---《教子良方---儿童、青少年心理教育与性教育》杨霞、张元著 知识出版社

• 那激昂豪迈、催人奋进的乐章仍在耳边回荡,久久不能挥去.……

• 那歌声从河对岸飘来,像一阵清风掠过我的心房;那歌声从乡村飘来,在城市的夜空荡漾,显得格外的不同凡响;那歌声从记忆中飘来,在我的生命中回放,点缀我的生活,点燃我的希望。

• 余音袅袅,不绝如缕。余音绕梁三日犹未尽。

• 此时听到的歌声,飘散着稻麦的芳香和泥土的气息,听到歌声,仿佛尝到了农家的新米饭和自酿的包谷酒。我凝神静听。歌声飘起,动人的旋律变成一道道绚丽的晚霞,欢快的音符幻成一只只小鸟,飞向远方,然后又飞回来,栖息在我的心巢之中。

• 觉得他唱歌很大气,音调从低到高起伏很大,唱得荡气回肠,气势磅礴,绕梁三日,还有人唱得出这样的境界吗?

• 歌声悠扬如清晨带着微点露珠的樟树叶。你的歌声婉转动听,让人赞不绝口,令我心潮澎湃!此音只应天上有,人生难得几回闻。

• 孩子需要爱,特别是当他们必须得爱的时候。——《人生格言》赫尔巴特甘肃人民出版社

• 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时,往往父母就掌握了一项非常有用的工具,可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

• 歌曲愈往下走,给人的心灵震撼愈强。是你的 红唇粘住我的一切,是你的体贴再次 让我热烈,是你的万种柔情 融化冰雪,是你的甜言蜜语改变季节。那歌声,诉说着人间难 舍难分的真情,咏唱着雪原中诞生的人世间最甜美的爱情。看啊,幸福的爱情正穿越缤纷雪 原,向人间走来。

• 道德情感---这是道德信念、原则性,精神力量的血肉和心脏,没有情感的道德就变成了干枯的、苍白的语言,这种语言只能培养出伪君子。

• 绕梁三日,余音不绝!

• 我深吸一口气,踏上了舞台,唱着伴随着我们成长的校歌,我的心仿佛回到了点点光斑的篮球架下;唱着用农民和军人汗水历炼的《地道战》,我仿佛看到了令人深恶痛绝的“小鬼子”妄想进村的情景;唱着用百炼成钢的大刀敲击出的铮铮轰鸣配乐的《大刀进行曲》,我好象看到了烈士们的热血沸腾!我们全心全意地唱着,同学们专心致致地演着,一曲终了,台下响起了一片掌声。

• 声音好听到让人不敢相信人间有这么好听有声音,让人觉得不寒而栗。

• 他的歌声是那样的清润甘甜,像一股泉水中叮咚叮咚流淌滋润在你的心田。

• 我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐,我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术,是室外的艺术,象自然那样无边无际,象风,象天空,象海洋。绝不能把音乐关在屋子里,成为学院派艺术。

• 凡你不愿写下来并且签字负责的事,就不要说。

• 语言本身蕴含着巨大的能量,是可以帮助解决情感表达的问题。

• 有一点要注意:不可让孩子说懦夫们常用的词汇,如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此,父母给孩子讲述伟大人物的故事。

• 发自内心的话,就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社

• 情感本身蕴含着巨大的能量,这可以帮助解决情感表达的问题。----《情感教育心理学》 卢家楣

• 管教孩子是必可少的,但管教只是手段,不是最终目的。——“费氏教育法”的创立者,美国学者费特弗森

• 一道彩虹横跨空中,像一座七彩桥,云朵慢慢悠悠的飘着,太阳拨开了洁白的屏障,一下子蹦了出来,温暖的阳光照耀着大地。鸟儿掸掸羽毛上的水珠,在半空中飞翔,或是飞到电线上歌唱,就像五线谱中的音符,歌声清脆而又婉转,十分优美动听。草叶上汇聚着一颗颗晶莹剔透的珍珠,反射着阳光,闪亮夺目,当它落下时,发出“滴答——滴答”的声音,像是在演奏一首节奏欢快的乐曲。甲虫音乐家从洞穴中昂首阔步走了出来,准备举行一场音乐会,他站在舞台中央引吭高歌,

• 真懂的人不需大声叫。

• 以“我”为主的语言表达方式,可以减少孩子的抵触情绪和对抗心理,孩子的某个行为错了,与其直接批评他,不如说出这种行为给别人带来的感受,还可以避免攻击孩子的人格。---《教子良方---儿童、青少年心理教育与性教育》 杨霞、张元著 知识出版社

• 只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能做出二十种风格韵调的时候,我就变成一个真正有技巧的人了。马卡连柯 《论共产主义教育》 人民出版社

• 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》

• 其实以前不怎么喜欢张震岳,觉得他一台客的形象,有点玩世不恭。音乐也觉得有点玩世不恭,之后听到《小宇》,突然觉得质朴的让人感动。简单的歌词,却蕴含深刻的感情,简单的

• 歌声,常常另自己脑海中浮现出画面,自己的情绪也会因为歌词或曲子而情绪化,歌的每一个音符,每一处声音,都会让自己的脑海放松,活跃,自己的身体跳动,休止,自己的情感流泪,大笑。

• 友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念 能力,等等这些都是高素质人才必备的品质,如果没有这些技能的培养,一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

• 为了调动学生的学习积极性,取得好的教学效果,有必要用情感性语言来感化学生,这些空洞的说教,抽象的议论,枯燥的言词效果要好得多。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社

• 霎那间,我的心也随着那歌声一齐起伏,歌曲似乎与我的内心产生了共振,让我体验到了一种从未有过的情感。

• 教学的艺术,全在乎把年轻人天生的好奇心唤醒,然后加以满足。

• 青少年时期是道德品质,人生观、世界观形成的关键时期,是孩子的身心发展由不成熟到逐渐成熟,道德待业由他律逐渐向自律过渡。这时的孩子可塑性极强,既可向积极方面发展,形成很好的品德;也能往消极方面转化,形成不良道德倾向。---《教子成才的科学与艺术》 张永泰等著 工商出版社

• 言语是心灵的图画。 雷 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社

• 声调运用所以具有意义,倒不是仅仅为了嘹亮的唱歌,漂亮的谈吐,而是为了准确地、生动地、有力地表达自己的思想感情。

• 这首歌,优美的旋律,华彩的前奏,丰满的和声,倏然间深深抓住了我的心。

• 当你感觉学生对你讲的话不感兴趣,似听非听,或者听而不信,无动于衷的时候,要想打动学生的心,取得学生的信任,就应当用充满真情实感的语言和学生交谈,和学生交心,使学生感受到你是出于真情实义,是给他讲真话。这样的语言才有力量,才能打动学生,赢得学生的心。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社

• 有时简直形成歌的河流,歌的海洋,歌声一波未平,一波又起,接唱,联唱,轮唱,使你辨不清头尾,摸不到边际。那才叫尽情的歌唱哩!

• 教师在语言修养中,应当重点进行口头语言修养和口语表达斩训练,努力造就自己的口才。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社

• 需要感受正在产生的东西,用记忆把握已产生的东西,因为用别的方法不可能跟踪音乐。

• 在比赛的前几天,每个班级的班主任,都带领着同学们唱歌。有时同学们那优美而又动听的歌声,在学校间来回飘荡,音乐就笼罩着整个校园。我们班也不例外,我们参赛的曲目是:《中国少年先锋队队歌》和《放纸鹞》。在每堂课之前,我们队会练练唱歌。我们越练越好,那声音犹如百灵鸟的歌声,那样婉转和优美动听。

• 耳边同时放着自己最喜欢的歌。歌声时而婉转动人,如山涧中的潺潺流水;歌声时而激情澎湃,如大海的滚滚浪花;歌声时而忧郁悲伤,如林黛玉望月伤悲,看花坠泪。

• 在影响学生的内心世界时,不应挫伤他们心灵最敏感的一个角落—人的自尊心。---《给教师的一百条建议》 苏霍姆林斯基 人民出版社

• 无声的表情具有的交际效果是有声言语的五倍。---《奥妙的人体语言》 汪福祥 中国青年出版社

• 女兵的声音中有一种银铃般的清脆,同时又似乎蕴含着一种“沙、沙”的伤感。便如同那木管乐队中的短笛与萨克斯交替演奏一般,始终与五十来号人的声音若即若离,并与四周的月光,以及官兵们当时的心境达成了一种完美的和谐。同时,又如甘露般随着月光倾洒在刚种上的菜叶菜茎上,给一垄垄的刚被赋予生命的小菜地平添了三分生气。这些还不够,用心聆听,我似乎还听到了歌声中隐隐流露出一种矛盾,有激励、伤感、眷恋、遗憾,以及幻想。

• 把每天当成是末日来相爱,一分一秒都美到泪水掉下来,不理会别人是看好或看坏,只要你勇敢跟我来,爱不用刻意安排,凭感觉去亲吻相拥就会很愉快,享受现在别一开怀就怕受伤害,许多奇迹我们相信才会存在。

• 她的歌声就是那传说中的天籁吧,如翠鸟弹水,如黄莺吟鸣,她的声音已经把我们都给感染了!

• 在爱情的码头,我燃烧我的船,怕夜黑时候,你疏忽错过,我焚心等候。

• 歌声在继续。副歌部分感情陡然上扬,大肆渲染,孙楠具有穿透力的嗓音如泣如诉。血浓于水,情重如山,中华民族的血脉真情,在地震废墟上徐徐流淌

• “叽喳叽喳--”在幽静的森林里,是谁在婉转地歌唱?你猜的不错,正是那飞翔在蓝天与白云间的燕子。大概在它的旁边,有一只它心爱的燕子吧。公燕子含情脉脉地唱着情歌,优美的音韵,想灵泉一般流了出来。此时,我觉得它的音乐优于人间的一切。果然,母燕子被它的歌声打动了,它们一起飞向天空,谱写属于它们自己的“欢乐颂”。

• 轮到我们表演的时候,我极力镇定地指挥同学们走上台阶,排好队伍,然后转身向评委、老师们敬了一个礼,再转身面对同学们,高举右手做了一个开始的手势,每班都必须要唱的《少年先锋队队歌》的旋律响起。“我们是共产主义接班人”雄伟嘹亮的歌声响彻校园,我班同学唱得激情飞扬,唱得热血沸腾。不知是他们唱得太激动了,还是我的指挥不当,不知不觉地,我们唱的比旋律快了几拍。唱完后,他们的表情,告诉我说:我们不会再那么快了。

• ?事实上,他能够研究人

• 走到瀑布跟前,只见银白色的水流像老爷爷的白胡子,一缕一缕地倾泻下来。风吹过来,把水吹成轻雾洒在我脸上,凉丝丝的。有几道水流好像有急事,匆匆地往下冲,一不小心,撞在岩石上,水花四溅,如飞珠碎玉般晶莹可爱。

• 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的。---《蔡元培教育文 人民教育出版社

• 歌声有时动人,像潺潺流水般浅吟低唱,独具风韵;有时凄美,若露滴竹叶般玲玲作响,耐人寻味。有时浑厚得如雄鹰展翅时的一声长鸣,振聋发聩;有时婉转得似深情交融时的一行热泪,扣人心灵。我日日枕着它入睡,竟在平常中忽略了它的美丽。

• 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

• 她的歌声像百灵鸟一样婉转悠扬、清脆悦耳。

• 音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性,那就是感情。

• 善意、尊重的原则;师生共意原则;协调一致原则;自我意识原则;意识调控原则;积极作用原则;程序控制原则。---《成功愉快教育全集》 孙锦涛、纪登训、王大凯、章叶英 新华出版社。

• 书是音符,谈话才是歌。 契诃夫 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社

• 把自己体验到的感情传达给别人,而使别人为这感情所感染,也体验到这些感情。

• 激励学生是要用富有情感的语言去激励,以情激情,激发学生心灵中潜在的情感,激起学生思想深处蕴藏着的热情,鼓励学生克服自身缺点,放下思想包袱,增强上进心和自信心,更好地学习和成长。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社

• 教育学生的时候,力争不站在学生的对面,让学生怎样,不让学生怎样,而要力争站在学生的心里,站在学生真善美那部分思想的角度,提出我们需要怎样,我们怎样做能更好。这样,学生会感到你不是训斥他,而是在帮助他,你真是他的助手。---《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社

• 当我的歌声足以撼动灵魂的时候,正是我真正会唱歌之时。

• 我只会出了一滴水,却得到了整个海洋的回报。谚语

• 教师给学生的评语要从德、智、体、美、劳诸方面给予评价,切忌片面;注意针对性,教师要抓住学生特点,避免千人一面,力求准确、恰当,通过评语给学生以具体的指导;充满期望,教师评语要倾注“师情”,体现“爱心”,使学生能通过老师鼓励的话语找回自尊与自信,获得前进的动力与勇气。语言上要具体化,避免泛泛空谈;要情感化,动之以情,晓之以理,才能导之以行。“多一把尺子,就多一批好学生”。许多好学生是教师评价的结果。---《新课程中教师行为的变化》 傅道春编著 首都师范大学出版社

• 歌声悠扬,淳朴,象谆谆的教诲,又象娓娓的谈话,一直唱到人们的心里,又从心里唱出来,弥漫整个广场。声浪碰到群山,群山发出回响;声浪越过延河,河水演出伴奏;几翻回荡往复,一直辐散到遥远的地方。

• 劝导孩子多想想如何去取得成功,而不要为成功路上可能会遇到的坎坷过多地担忧。相信自己能够取得成功的人,才能够成为一位成功者。

• 言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社

• 埋怨、灰心、等待的结果是学生越来越难教,自己的脾气也变得更糟糕,一事当前,不是千方百计想办法战胜困难,而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴,换来一大堆无用的指责埋怨,这真是人生最悲哀的事情。---《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社

• 女生:她那宛如夜莺般的歌声,给人们带来了无限的幻想空间,让人们甘愿在她的歌声里流连,沉沦。

• 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。---《爱弥尔》 卢梭 商务印书馆。

• 一个班集体,一旦用“尊人者,人尊之”的思想统帅起来,一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式,获得别人对自己的尊重,这个集体就会产生极大的凝聚力,每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪,从而发挥出巨大的潜力,取得意想不到的好成绩。---《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社

• 最简短的回答是行动。---《人生格言》 赫尔巴特 甘肃人民出版社

• 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。--《人生格言》爱迪生 甘肃人民出版社

• 那乐声,有一种金属般的质感, 将铿锵相击的刀剑之声连成一片奇异的音乐雪原。 那是力量之美,是强者之音,那是儿女情长,也是英雄豪迈。那乐声与听者的心灵撞击,发 生了强烈的共鸣与互动,如同一道翩跹于雪原中 的飞蝶,追随着醉人的音乐翩翩起舞,融 入了同一幅雪景之中

• 歌声,如同一泓潺潺的细流,洗涤了你的心灵;歌声,如同一缕灿烂的阳光,照亮你的心扉;歌声,如同一阵微微的春风,拂去了你的悲伤……

• 音乐之目的有二,一是以纯净之和声愉悦人的感官,二是令人感动或激发人的热情。

• 而在情感教学中,还要强调教学言语的生动、活泼、形象、富有情感和感染力,甚至有一定的幽默感,以便使讲课言语不仅能传知,也能传情,获得科学性和艺术性的完美统一。----《情感教育心理学》 卢家楣 上海教育出版社

• 你的歌声婉转动听,让人赞不绝口,令我心潮澎湃!此音只应天上有,人生难得几回闻。

• 屋里很静,很静,静得能听见自己的心跳。尽管我们都不懂音乐,但大家都被李谷一的歌声深深感染。听惯了她那明丽的《边疆的泉水清又纯》,突然听到她含着嗓音唱歌,大家既惊讶又惊喜。

• 哪知她于那极高的地方,尚能回环转折。几转之后,又高一层,接连有三四叠,节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象:初看傲来峰削壁干仞,以为上与天通;及至翻到傲来峰顶,才见扇子崖更在傲来峰上;及至翻到扇子崖,又见南天门更在扇子崖上:愈翻愈险,愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落,又极力骋其千回百折的精神,如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间,周匝数遍。从此以后,愈唱愈低,愈低愈细,那声音渐渐的就听不见了 ……”

• 人们的情感是许多层面和各种趋向的。有崇敬的、敬重的、景仰的、有亲迈的、关怀的、思念的、也有同情的、惋惜的、怜悯的、还有悲痛的、哀伤的、恐惧的等。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社

• 艺术就是情感。---罗丹---《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社

• 爱产生爱。---《中外名人名言》周丽主编 赫里克 商务印书馆国际有限公司出版

• 教育家魏书生在学生面前,从不以教师行长者的身份自居,凡事采用与学生商量的口气,哪怕是最差的学生,在他的眼里也是一个需要尊重、理解、认识的人。 ---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社

• 第二首自选歌开始了,我们唱的是《闪闪的红星》 。这首歌比队歌好唱多了,随着我手臂的挥动,同学们唱得也很活泼,好像是小鸟在琴弦上欢快地跳动。很快地,随着我的手势一收,同学们立即“哑口无歌”。真唱得比上一首歌好。

• 有一种声音,让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙,有颜色,有形状,有温度,还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。

• 语言本身蕴含着巨大能量,这可以帮助解决情感表达的问题。雅科布松

• 歌声拖得很长很长,因此能听得很远很远。人还没看见,已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了,歌声还余音袅袅,不绝如缕。

• 用“我”代替“你”开头,可避免对学生指责批评和攻击,如“我真担心你回来这么晚,我以为你有什么事”。---《青少年心理教育》,第

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优选:于习惯范例


• 卑己而尊人是不好的,尊己而卑人也是不好的。

• 习惯不加以克制,未几它就会变成你生涯上的必须品了。

• 立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。

• 由智慧养成的习惯,能成为第二天性。

• 习惯十倍于自然。

• 习惯实际上已成为天性的一部分。

• 思想引导行为;行为养成习惯;习惯造就性格;性格决定命运。

• 生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。

• 人应该支配习惯,而决不能让习惯支配自己。

• 习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线,到最后我们最终无法弄断它。

• 一种传统的习惯每每是越没有存在的理由,反而越不容易去掉它。

• 习惯虽然可以是一个使人失去羞耻的魔鬼,但是它也可以做一个天使。

• 良好习惯是健康人格之基。

• 那些离别和失望的伤痛,已经发不出声音来了。

• 读书百遍,其义自见。

• 好的习惯愈多,则生活愈容易,抵抗引诱的力量也愈强。

• 成功的人很早就养成成功的习惯。

• 习惯比天性更顽固。

• 会成为什么样的人,全看重复做什么样的事。

• 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。

• 知识就是力量。

• 做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。

• 今天的事不要拖到明天。

• 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

• 行动是通往知识的惟一道路。

• 乐观主义者:被狮子逼上了树但仍能欣赏风景的人。

• 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

• 习惯如果不加抗拒,很快变成必需品。

• 卓越不是单一的举动,而是习惯。

• 凡人之性成于习。

• 好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。

• 习惯不加以抑制,不久它就会变成你生活上的必需品了。

• 可以轻易离开一个人,却很难轻易改正一个习惯。

• 美德大都包含在良好的习惯之内。

• 永勿屈服于悲愁,要一直抗拒,否则这习惯变会得寸进尺。

• 生活是我们在自己喜欢的环境中所遵循的一种习惯。

• 不乱于心,不困于情,不畏将来,不念过往,如此,安好。

• 如果你年轻时就没有学会思考,那么就永远学不会思考。

• 少成若天性,习惯如自然。

• 读书有三到,谓心到,眼到,口到。

• 以冰霜之操自励,则品日清高;以穹隆之量容人,则德日广大。

• 我们要想涵养公正的品德,就应养成一种不苟的优良习惯。

• 不要屈服于忧愁,要坚定地抗拒它,否则忧愁这习惯就会得寸进尺。

• 如果你想攀登高峰,切莫把彩虹当作梯子。

• 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。

• 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

• 少成若天性,习惯成自然。

• 天生的才干如同天生的植物一样,需要靠学习来修剪。

• 崇德而定势,行又而忘利,修修而忘名。

• 积千累万,不如养个好习惯。

• 播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。

• 人应当安排习惯,而决不能让习惯安排自己。

• 一个人的习惯往往是别人都知道,而自己却是唯一不知道的人。

• 一个钉子挤掉另一个钉子,习惯要由习惯来代替。

• 只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

• 习惯真是一种多么顽强的力量,它可以主宰人的一生。

• 思想决定行动,行动养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。

• 起先是我们造成习惯,后来是习惯造成我们。

• 习惯能造就第二天性。

• 只有登上山顶,才能看到那边的风光。

• 想象力比知识更为重要。

• 发奋识遍天下字,立志读尽人间书。

• 房子是应该经常打扫的,不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的,不洗也就会灰尘满面。

• 因为有了因为,所以有了所以,既然已成既然,何必再说何必。

• 习惯是一条巨缆——我们天天编结其中一根线,到最后我们终极无奈弄断它。

• 我们在坚持工作之外,还必须养成坚持休息的习惯。

• 自修则人不得以非理相加。

• 习惯是在习惯中养成的。

• 人类一生的工作,精巧还是粗劣,都由他每个习惯所养成。

• 在所有古老的习惯里,都有一种深刻的含义。

• 习惯是一个人思想与行为的领导者。

• 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋:就是天才。

• 习惯之于灵魂犹如血管与脉络之于血液,是它流动的道路。

• 宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。

• 习惯是智者的祸患、蠢货的偶像。

• 改变好习惯比改掉坏习惯容易的多,这是人生的一大悲衰。

• 习惯就是习惯,谁也不能将其扔出窗外,只能一步一步地引它下楼。

• 恶习知道自己委实很丑陋,所以往往戴了假面具。

• 真正的勇敢,都包含谦虚。

• 立身以立学为先,立学以读书为本。

• 谦固美名,过谦者,宜防其诈。

• 不怕天寒地冻,就怕手脚不动。

• 习惯是社会的巨大的飞轮和最宝贵的保护者。

• 我成功是因为我有决心,从不踌躇。

• 习惯就是一切,甚至在爱情中也是如此。

• 习惯使我们顺从一切。

• 我首先要求诸君信任科学,相信理性,信任自己,并相信自己。

• 人爱好习惯,由于造它的就是本人。

• 我们在放弃,涂白了记忆,以为就可以伪装无邪的美丽。

• 对聪明人来说,每一天的时间都是要精打细算的。

• 习惯的力量是巨大的。

• 习惯能培养第二天性。

• 所有的习惯以不可见的程度积聚起来,如百溪汇于川,百川流于海。

• 习惯支配着那些不善于思考的人们。

• 习惯多么可怕,就像人需要空气,就像鱼需要水,她需要爱他。

• 总以某种固定方式行事,人便能养成习惯。

• 在日常事物的自理中,一盎司习惯抵得上一磅智慧。

• 好运气不如好习惯。

• 合理安排时间,就等于节约时间。

• 习惯不是最好的佣人,便是最坏的主人。

优选:于善意范例


• 诚实的人必须对自己守信,他的最后靠山就是真诚。

• 谄媚从来不会出自伟大的心灵。

• 智慧唯一的自由。

• 诚信是你价格不菲的鞋子,踏遍千山万水,质量也应永恒不变。

• 人才难得又难知,就要爱惜人才,就要用人不疑。

• 最大的智慧存在于对事物价值的彻底了解之中。

• 人既尽其才,则百事俱举;百事举矣,则富强不足谋也。

• 智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。

• 谎言越传越离奇。

• 生活中,善意的谎言可以让生活增添色彩。

• 一个人宁可听一百句谎言,也不想听一句他不愿听到的真话。

• 有时候,谎言也很美丽,她的名字叫善意的谎言。

• 一盎司自己的智慧抵得上一吨别人的智慧。

• 有时人们也痛恨阿谀奉承,但只痛恨阿谀奉承的方式而已。

• 不诚则有累,诚则无累。

• 男人生来就会撒谎,而女人生来就会轻信谎言。

• 智慧之于灵魂犹如健康之于身体。

• 个人的智慧只是有限的。

• 世界上没有人人都不信的谎言,也没有一句谎言都不信或只相信谎言的人。

• 人的智慧就是快乐的源泉。

• 恃国家之大,矜民人之众,欲见威于敌者,谓之骄兵。

• 智慧是命运的征服者。

• 荣誉和财富,若没有聪明才智,是很不牢靠的财产。

• 常识是我所知道的最高的通情达理。

• 真情告白坦率无忌是一种伤害,我选择谎言致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。

• 人们喜爱谎言,不仅因为害怕查明真相的艰难困苦,而且因为他们对谎言本身具有一种自然却腐朽的爱好。

• 最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人。

• 过去的一切都是智慧的镜子。

• 当我们得到理解的时候,智慧是不人地枯竭的;智慧同智慧相碰,就迸溅出无数的火花。

• 坚信谎言的人必将在真理之前毁灭。

• 智才能开路。

• 人们喜爱谎言,不仅仅正因害怕查明真相的艰难困苦,而且正因他们对谎言本身具有一种自然却腐朽的爱好。

• 宁愿在所有人之前被一个人说坏话,不愿在一个人之前被所有人说坏话。

• 极端的命运是对智慧的真正检验,谁最能经得起这种考验,谁就是大智大慧。

• 如果要别人诚信,首先要自己诚信。

• 无言的纯洁的天真,往往比说话更能打动人心。

• 为自身利益撒谎,那是冒骗;为他人利益撒谎,那是诈骗;为了陷害而撒谎,那是造谣中伤;诸如此类都是最坏的撒谎;而对自身和他人都无害亦无利的撒谎,那不算撒谎,那只是虚构而不是撒谎。

• 世界上只有孩子和傻瓜不会撒谎。

• 智慧意味着以最佳的方式追求最高的目标。

• 最大的决心会产生最高的智慧。

于读书范例


• 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。

• 读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。

• 读书有三到,谓心到,眼到,口到,心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也,三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎。

• 进学致和,行方思远。

• 三更灯火五更鸡,正男儿立志时,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

• 腹有诗书气自华,读书万卷始通神。

• 饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。

• 学习并不等于就是摹仿某些东西,而是掌握技巧和方法。

• 尽信书,则不如无书。

• 愈艰难,就愈要做,改革,是向来没有一帆风顺的。

• 书富如入海,百货皆有,人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔,故愿学者每次作一意求之。

• 要么旅行,要么读书,身体和灵魂必须有一个在路上。

• 一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。

• 读书到底是为了什么,如果我们排除做学问很实际的目的,读书就是我在吸取营养,把自己丰富起来,我自己感觉,读书最愉快的是什么时候,是你突然发现“我也有这个思想”,最快乐的时候是把你本来已经有的,你却不知道的东西唤醒了。

• 黄鲁直云:”士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,向人亦语言无味,“

• 人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。

• 读书使人得到一种优雅和风味,这就是读书的整个目的,而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术,一人读书的目的并不是要“改进心智”,因为当他开始想要改进心智的时候,一切读书的乐趣便丧失净尽了。

• 学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝。

• 我们中国人对于不是自己的东西,或者将不为自己所有的东西,总要破坏了才快活的。

• 与名流者谈,对于他之所讲,当装作偶有不懂之处,太不懂被看轻,太懂了被厌恶,偶有不懂之处,彼此最为合宜。

• 心之官则思,思则得之,不思则不得也。

• 没有书籍的屋子,就像没有灵魂的躯体。

• 读书不知味,不如束高阁;蠢鱼尔何如,终日食糟粕。

• 倘只看书,便变成书橱。

• 读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟,不复记忆,其实他们仍是潜在的,在气质里,在谈吐上,在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字里。

• 凡读无益之书,皆是玩物丧志。

• 书籍犹如朋友,必须慎重选择。

• 读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。

• 为学读书,须是耐心,细意去理会,切不可粗心,为数重物,包裹在里面,无缘得见,必是今日去一重,又见得一重,明日又去一重,又见得一重,去尽皮,方见肉,去尽肉,方见骨,去尽骨,方见髓。

• 读书补天然之不足,经验又补读书之不足。

• 读书到最后,是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。

• 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。

• 学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手,否则读书虽多,只是成为一座死书库。

• 假使做事要面面顾到,那就什么事都不能做了。

• 书籍是培植智慧的工具。

• 在等待的日子里,刻苦读书,谦卑做人,养得深根,日后才能枝叶茂盛。

• 书籍鼓舞了我的智慧和心灵,它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来,如果没有它们,我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

• 书痴者文必工,艺痴者技必良。

• 奇文共欣赏,疑义相如析。

• 经常不断地学习,你就什么都知道,你知道得越多,你就越有力量。

• 爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外书……譬如学理科的,偏看看文学书,学文学的,偏看看科学书,看看别人在那里研究的,究竟是怎么一回事,这样子,对于别人,别事,可以更深的了解。

• 我每看运动会时,常常这样想:优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点的竞技者,和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来之脊梁。

• 读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。

• 小的时候,不把他当人,大了以后也做不了人。

• 读而未晓则思,思而未晓则读。

• 书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦。

• 书是唯一不死的东西。

• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

• 读书不仅是教师的前提,而且是整个教育的源头活水。

• 克己复礼,为仁。

• 举一而反三,闻一而知十,及学者用功之深,穷理之熟,然后能融会贯通,以至于此。

• 道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。

• 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

• 何以报德?以直报怨,以德报德。

• 读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。

• 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。

• 文章是案头之山水,山水乃地上之文章。

• 读书时要深思多问,只读而不想,就可能人云亦云,沦为书本的奴隶;或者走马看花,所获甚微。

• 读书愈多,精神就愈健壮而勇敢。

• 看文字须大段出色看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般,就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是,不可按册子便在,掩了册子便忘。

• 柔而不屈 强而不刚。

• 读书对于智慧,就像体操对于身体一样。

• 但我坦然,欣然,我将大笑,我将歌唱。

• 从来如此,便对吗。

• 我们听过无数的道理,却仍旧过不好这一生。

• 人离开了书,如同离开空气一样不能生活。

• 读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段,没有一种苦恼是读书所不能驱散的。

• 读书没有合宜的时间和地点,一个人有读书的心境时,随便什么地方都可以读书,如果他知道读书的乐趣,他无论在学校内或学校外,都会读书,无论世界有没有学校,也都会读书,他甚至在最优良的学校里也可以读书。

• 读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。

• 幼稚对于老成,有如孩子对于老人,决没有什么耻辱的,作品也一样,起初幼稚,不算耻辱的。

• 始吾于人也,听其言而信其行,今吾于人也,听其言而观其行。

• 时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命。

• 刚、毅、木、讷近仁。

• 少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月,皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。

• 读书在于造就完全的人格。

• 年少读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。

• 无欲速,无见小利,欲速,则不达;见小利,则大事不成。

• 好的书籍是最贵重的珍宝。

• 士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒,有志,则断不甘为下流,有识,则知学问无尽,不敢以一得自足;如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无见识也,有恒,则断无不成之事,此三者缺一不可。

• 光明给我们经验,读书给我们知识。

优选:于蜜蜂


行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。为了让大家能够积极乐观地面对学习生活,在我们的学习工作中都会接触一些励志的句子,励志的句子是充满魅力的,能给我们带来无限的力量,什么样的励志的话语能够帮助大家呢?下面是由小编为大家整理的“优选:于蜜蜂”,仅供参考,希望能为您提供参考!

• 千万只蜜蜂在蜂箱前飞动,嗡嗡声好像许多小小的发动机。

• 云窗雾阁春风透。蝶绕蜂围花气漏。恼人风味恰如梅,倚醉腰肢全是柳。

• 熬到了天亮,又冷又饿的小蜜蜂忍着疲劳艰难地朝蜂巢飞去。历尽千辛万苦,终于见到了那梦里无数次出现的蜂巢 家。它见到往日里曾经不屑一顾的伙伴们,羞愧地低下头,红着脸向大家道歉。心胸宽广的蜜蜂们原谅了它,用爱包容了它。

• 说起小蜜蜂这三个字我就特别的高兴,因为小蜜蜂为人类做贡献可大了。比如说:小蜜蜂们一天到晚在花丛中飞来飞去的,把从花朵里采摘的花粉给放在自己的小篮子中。着真是一件一举两得的事情啊!小蜜蜂们即帮助了花朵们传播了花粉,让花朵们可以开花结果了;而且又帮自己的把花粉给酿成了花蜜了!你说这是不是一件一举两得的事情啊?所以我们不要去伤害小蜜蜂们了!

• 游飏下晴空,寻芳到菊丛,带声来蕊上,连影在香中,去住沾馀雾,高低顺过风,终惭异蝴蝶,不与梦魂通。

• 蜜蜂们围着她们嗡嗡地闹着,正在辛勤地工作;特别是那几枝不知名的树梢上,

• 我站在阳台上呆呆地望着一只只金色的蜜蜂,忙碌着似乎很高兴,也忘记了辛劳。我深深的叹息着,想着想着,忧郁从我眼里流出,流过我的脸。

• 蜜蜂为狐狸撑起一片天

• 每一只小蜜蜂的身上都有一根非常锋利的刺,只要一有敌人来侵犯它们了,它们就会利用身上的这根锋利的刺来扎他们(她们)的。被刺中的让个人要赶忙送去医院,不然的话就会死亡的;之所以小蜜蜂自己也会死亡,是因为小蜜蜂的五脏六腑都是和那根刺连在一起的。假如那根刺被刺在别人的身体上,就等于小蜜蜂和那个人同归于尽了。小蜜蜂们为保卫自己的家园英勇的牺牲了,丧失了最宝贵的生命,这是一件多么自豪,多么光荣的事情啊!这是我们在学习上正缺少的东西!

• 坐上人如玉。花映花奴肉。蜂蝶乱,飞相逐。明年人纵健,此会应难复。须细看,晚来月上和银烛。

• 堪恨堪宜,耽阁酿蜂儿蜜,喜调和燕子泥。

• 人之所以痛苦,在于追求错误的东西。如果你不给自己烦恼,别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心,你放不下。 好好的管教你自己,不要管别人。

• 无端掘下相思窑,那里是蜂蝶阵燕莺巢。痴心枉作千年调。不札实似风竹摇,无投奔似风絮飘,没出活似风花落。

• 穿花度柳飞如箭,粘絮寻香似落星。

• 小蜜蜂是一位勤劳的酿造师,它把跑尽千里路,博采万朵花得来的花粉,精心酿成甜甜的花蜜,贡献给人类。

• 三百天来九州跑,南疆北国采花娇,终日酿蜜身心劳,甜蜜人间世人效。

• (20xx。5。30 于北京)

• 翠凤苍虬,骑来下界,蝶惊蜂避。

• 苍蝇鄙夷的望着飞向花从的蜜蜂:“拈花惹草的人,总有一天误入歧途 蜜蜂回头大笑道:“不懂浪漫的家伙,看谁会遭人唾弃

• 一群群金色的蜜蜂,像一片片金色的云,铺天盖地地向百花盛开的苜蓿地扑去。

• 燕度春秋社,蜂喧早晚衙。——《雁儿落过得胜令》作者: 刘庭信

• 通过填空复述第二段内容:作者先,接着,然后。他发现起风了,蜜蜂。他推测。

• 纷纷穿飞万花间,终生未得半日闲,世人都夸蜜味好,釜底添薪有谁怜。

• 喜欢海,不管湛蓝或是光灿,不管平静或是波涛汹涌,那起伏荡漾的,那丝丝的波动;喜欢听海的声音,不管是浪击礁石,或是浪涛翻滚,那轻柔的,那澎湃的;喜欢看海,不管心情是舒畅的或是沉闷的,不管天气是晴朗的或是阴沉的,那舒心的,那松弛的……

• 从前有一只蜜蜂,他长着大大的眼睛,薄而透明的翅膀,擅长采蜜。春天到了,花园里开满了五颜六色的花朵,蜜蜂开始忙碌起来,他整天飞来飞去采花蜜。

• 纷纷争处蜂成群,四溟波立鲸相吞,荡摇五岳崩山根。

• 小蜜蜂是一个高明的建筑师,它建造的正六角形小房子,像一座座精致的小别墅。

• 这些蜜蜂从一朵花飞向另一朵花,忽上忽下,来回穿梭,嘤嘤嗡嗡,不停地歌唱。在明媚的阳光下,宛如金星飞溅,令人叹为观止。

• 我拿了一朵放在鼻子前,挨进了闻了闻,月季花的蕾里还散放着怕人的香气 有许许多多的小彩蝶和蜜蜂都在花朵上;蜜蜂吸取了更多的蜂蜜。而小彩蝶则在花朵上畅游戏耍,欢快的跳起舞来。

• 二月二日江上行,东风日暖闻吹笙,花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情。

• 梅径香寒蜂未知。辞客倚风吟暗淡,使君回马湿旌旗。 ——《初春雨中舟次和州横江裴使君见迎李赵二秀才》作者: 杜牧

• 蜜蜂很勤劳,每天早上很早就出去采蜜,一次又一次。到了天黑,吃几口蜜糖后,马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼,生命也非常短暂,只有三个月左右,可它一生都不休息,勤勤恳恳地工作。它们对人类毫无所求,但却为人类酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。

• 蜜蜂在飞舞采蜜时,眼睛起了关键作用。为了能看清周围的环境,蜜蜂生长着许多复眼,大约有500万只,所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的,每只小眼睛都能看清一个小范围,再把那么多小眼睛看到的物体组合起来,就能形成一个很大的范围。虽然蜜蜂有许多复眼,但是由于它的身体较小,眼睛就显得更微小了。

• 穿花度柳飞如箭,粘絮寻香似落星,小小微躯能负重,器器薄翅会乘风。

• 在那花的世界里出现了一些小小的身影,哦那是蜜蜂,蜜蜂很勤劳无论在哪里都会有那勤劳的身影。

• 一群蜜蜂像云朵般地聚集在香气四溢的花丛里,尽情吮吸着大自然的结晶。

• 蜜蜂和蝴蝶相遇了,蝴蝶说:“你真小气,满肚子的甜言蜜语也不讲给我听 蜜蜂说:“你更小气,头上两根天线也不给我发个短信

• 年年花市几曾淹,斟暖量寒日夜添,采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

• 堪恨堪宜,耽阁酿蜂儿蜜,喜调和燕子泥。——《一枝花_春雨润夭桃》作者: 马彦良

• 燕度春秋社,蜂喧早晚衙。

• 春天到了,各种绚丽的花朵都开放了,都是那么绚丽夺目 赞美蜜蜂的句子_用自己的话_赞美蜜蜂的短语 赞美蜜蜂的句子_用自己的话_赞美蜜蜂的短语。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花,成了蝴蝶的天地,美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞,一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样,给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽,同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂,蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来,金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去,实在令人美不胜收!

• 坐上人如玉。花映花奴肉。蜂蝶乱,飞相逐。明年人纵健,此会应难复。须细看,晚来月上和银烛。——《千秋岁》作者: 苏轼

• 翠凤苍虬,骑来下界,蝶惊蜂避。——《水龙吟》作者: 黄霁宇

• 蜜蜂们围着她们嗡嗡地闹着,正在辛勤地工作;特别是那几枝不知名的树梢上,挂满了紫红色的花朵,在风中摇曳,走近细看,枝头上已长出嫩绿的心形的小叶片儿,犹如随风飘扬的云彩,似乎一眨眼就会从你眼前飘走。

• 人生啊,是这样不可预测,没有永恒的痛苦,也没有永恒的幸福,生活像流水一般,有时是那么平展,有时又是那么曲折。

• 梅径香寒蜂未知。辞客倚风吟暗淡,使君回马湿旌旗。

• 夜来雨横与风狂,断送西园满地香,晓来蜂蝶空游荡,苦难寻红锦妆。——《湘妃怨》作者: 阿鲁威

• 阳光是这样的美好,花朵是这样的鲜妍,小蜜蜂兴高采烈,嗡嗡嗡地飞着。它一下子飞到玫瑰花上面,一下子飞到丁香上面,接着又飞到桔子花、柠檬花上面。每一朵花都含笑地欢迎着它,用花瓣轻轻地抚摸着它。小蜜蜂迅速地扇动它的翅膀,转动它的复眼,快乐地张合着它的口器,挥舞着它的六只小腿。

• 一只勤劳的小蜜蜂提着它的小花篮,匆匆忙忙地飞到了桃花山。一朵朵桃花伸着粉红色的小脸蛋儿欢迎它的到来。小蜜蜂还没来得及休息一会儿,就开始工作了。它不停地扇动着它的翅膀,只见它从这一朵花飞向另一朵花,还把头伸进花里拼命地吸着花粉。

• 小苑华池烂熳通,后门前槛思无穷,宓妃腰细才胜露,赵后身轻欲倚风,红壁寂寥崖蜜尽,碧帘迢递雾巢空,青陵粉蝶休离恨,长定相逢二月中。

• 那天也在下雨,但是在窗户旁却多了一只小蜜蜂。我因为数学没考好坐在座位上闷闷不乐。心中就像外面一样下着雨。我坐在位置上发呆,眼睛不断的向那张数学试卷瞄。但有不是的转头,我起来走向窗户,看着那窗外不停下着的雨。耳边传来一阵阵嗡嗡的声音,我顺这声音找到了一只蜜蜂,一只被雨水净湿的蜜蜂。

• ‌《长相思·蜜蜂》莽如画,无需夸,山风乍起梳细花。蜜蜂舞狂沙。汗抛洒,腾云霞,天南地北是为家。与尔共生涯。——4月27日夜

• 树铃索,高障槛,补篱藩。丁宁莺燕蜂蝶,上下莫争翻。遥想韶光九十,只恐花飞一片,瘦减玉颜温。不惮银瓶冷,汲井沃芳根。

• 不论平地与山尖,无限风光尽被占,采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

• 游蜂竞钻刺,斗雀亦纷拏。天生细碎物,不爱好光华。

• 梨笑清都月,蜂游紫殿春。构脾分部伍,嚼蕊奉君亲。翅羽颇同类,心神固异伦。安知人世里,不有噬人人。

• “嗡嗡嗡”,一群小蜜蜂飞来了,它们挎着小花篮,从这朵花飞到那朵花上,忙着采集花粉。

• 况是此花开后,便蝶乱无花,管甚蜂忙。你从今采却蜜成房。

• 在千姿百态的昆虫脚中,蜜蜂的后脚跗节格外膨大,在外侧有一条凹槽,周围长着又长又密的绒毛,组成一个“花粉篮”。当蜜蜂在花丛中穿梭往来采集花粉花蜜时,那毛茸茸的脚就沾满了花粉,然后,由后脚跗节上的“花粉梳”将花粉梳下,收集在“花粉篮”中。最后用蜜将花粉固定成球状。蜜蜂的这种能携带花粉的脚,叫携粉足。

• 说起小蜜蜂这三个字我就特别的高兴,因为小蜜蜂为人类做贡献可大了。比如说:小蜜蜂们一天到晚在花丛中飞来飞去的,

• 夜来雨横与风狂,断送西园满地香,晓来蜂蝶空游荡,苦难寻红锦妆。

• 兰蕙本同畹,蜂蛇亦杂居。害心俱毒螫,妖焰两吹嘘。雷蛰吞噬止,枯焚巢穴除。可怜相济恶,勿谓祸无馀。

• 每个人的生活同样也是一个世界。即使最平凡的人,也得要为他那个世界的存在而战斗。从这个意义上说,在这些平凡的世界里,也没有一天是平静的。

• 小蜜蜂在每朵花儿中采集花蜜并传播花粉,忙碌极了。它把花蜜吸进自己的肚子里,把花粉一点儿一点儿扫进腿上的花粉篮里。

• 况是此花开后,便蝶乱无花,管甚蜂忙。你从今、采却蜜成房。——《秋兰香》作者: 陈亮

• 蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活;不是为自己,而是在为人类酿造最甜的生活。

文章来源:http://m.zr120.com/lizhidejuzi/9194.html

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